Holdet 2025 li 3 BiB/cs - Undervisningsbeskrivelse - Lectio - X

Holdet 2025 li 3 BiB/cs - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2025/26
Institution	X - Slagelse Gymnasium
Fag og niveau	Biologi B
Lærer(e)	John Holst
Hold	2025 li 3 BiB/cs (25 li 3 BiB cs)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	1. Livsformer
Titel 2	2. Grundlæggende genetik
Titel 3	3. Det centrale dogme
Titel 4	4. Genteknologi
Titel 5	5. Evolution
Titel 6	6. Nervesystemet
Titel 7	7. Blodet
Titel 8	8. Proteiner og enzymer
Titel 9	9. Sex-tema: Sundhed & prævention
Titel 10	10. Sø-økologi
Titel 11	Forløb#10

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1

1. Livsformer

Hvad er liv?

Forløbet omhandler de forskellige livsformer. Eleverne arbejder indledningsvis med mikroskopteknik, mikroskopiering af plante- og dyreceller. Herefter er der fokus på, at eleverne ved at arbejde dels med et bakterieforsøg og dels med teoretiske arbejdsspørgsmål selv skal finde svar ved at anvende YUBIO-bogen, artikel, video, internettet og i sidste ende konsultere læreren.

Der arbejdes desuden med applikationen iNaturalist i en eukaryot-øvelse

Den nu knap så aktuelle situation omkring håndhygiejne (Coronavirus) inddrages i bakterierapportens teori.

Der arbejdes med naturvidenskabelige fremgangsmåder i forbindelse med biologisk rapportskrivning.

Kernestof:
- Cellebiologi: eukaryote celletyper
- Cellebiologi: opbygning af pro- og eukaryote celler
- Virus: opbygning og formering
- Mikrobiologi: vækst og vækstfaktorer, infektionsbiologi og resistens

Supplerende stof:
- sundhed, sygdom og medicin
- bioteknologi
- eksempler med relation til elevernes hverdag, den aktuelle debat og med lokale og globale perspektiver
- materiale på engelsk (video)

Eksperimentelt arbejde:
- Mikroskopiering
- Eukaryot-øvelse
- Mikroskopiering af dyre- og planteceller
- Bakterieforsøg

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Livsformer 1: BA artikel	13-08-2025
a og b: Bakterievideoer	15-08-2025
c: Bakterievækst	19-08-2025
d: Prokaryot celledeling	19-08-2025
e. Livsformer 2: video	23-08-2025
Bakterieforsøg START	26-08-2025
Mikroskopøvelse	27-08-2025
Øvelse: Dyre- og planteceller	27-08-2025
Bakterieforsøg - SLUT	02-09-2025

Omfang

Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 11

Særlige fokuspunkter

Faglige
Læse
Søge information
Skrive
Diskutere
Formidling
Almene (tværfaglige)
Analytiske evner
Kommunikative færdigheder
Overskue og strukturere
Personlige
Selvstændighed
Selvtillid
Initiativ
Ansvarlighed
Kreativitet
Sociale
Samarbejdsevne
Åbenhed og omgængelighed
IT
Lectio
Tekstbehandling
Regneark
Internet

Væsentligste arbejdsformer

Eksperimentelt arbejde
Gruppearbejde
Individuelt arbejde
Lærerstyret undervisning
Pararbejde

Titel 2

2. Grundlæggende genetik

Hvordan arver man træk fra sine forældre?

Forløbet omhandler Mendels genetik. Stoffet gennemgås ved hjælp af arbejdsopgaver, hvor spørgefigurer spiller en central rolle. Desuden anskueliggøres indavlsproblematikken med DR-dokumentaren "Dødelige gener", hvor den moderne genteknologi aktualiseres.

Forsøget, der omhandler Mendels 1. og 2. lov (to-gensforsøg med Majs), stilladseres i 3 tempi for at give eleverne en bedre mulighed for at kunne overskue forsøget og rapportskrivningen.

Forsøget afsluttes inde i næste forløb d. 2. oktober, hvor majsplanterne høstes.

Kernestof:
- Genetik og molekylærbiologi: nedarvningsprincipper og genteknologi
- Evolutionsbiologi: biologisk variation
- Biokemiske processer: fotosyntese

Supplerende stof:
- lokale og globale problemstillinger inden for bioteknologi og sundhed
- eksempel med globale og lokale perspektiver

Eksperimentelt arbejde:
- Majsforsøg (Mendels 1. og 2. lov)
- Vækstforsøg (igangsættes under dette forløb afsluttes i maj 2026)

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Basis-genetik - opgave 1	09-09-2025
Basis-genetik - opgave 2	09-09-2025
Basis-Genetik 1 - GENSKRIV	12-09-2025
Basis-Genetik 2 - GENSKRIV	12-09-2025
Bakterieforsøg - RAPPORT	14-09-2025
Basis-genetik 3	16-09-2025
Basis-genetik 4: stamtavler	16-09-2025
Majsforsøg 3.	16-09-2025
Vækstforsøget 16. sept. 2025	16-09-2025
Basis-genetik 5: Indavl	17-09-2025
Majsforsøg 1	24-09-2025
Majsforsøg 4	24-09-2025
Basis-genetik 6: To gener	30-09-2025
Majsforsøg 5	30-09-2025
Majsforsøg 6	30-09-2025
Vækstforsøget per 30/9-25.	30-09-2025

Omfang

Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 11

Særlige fokuspunkter

Faglige
Lytte
Læse
Søge information
Skrive
Diskutere
Selvrefleksion
Almene (tværfaglige)
Analytiske evner
Kommunikative færdigheder
Overskue og strukturere
Personlige
Selvstændighed
Selvtillid
Initiativ
Ansvarlighed
Kreativitet
Sociale
Samarbejdsevne
Åbenhed og omgængelighed
IT
Lectio
Tekstbehandling
Regneark
Internet

Væsentligste arbejdsformer

Eksperimentelt arbejde
Gruppearbejde
Individuelt arbejde
Lærerstyret undervisning
Pararbejde

Titel 3

3. Det centrale dogme

Hvad er gener, mitose og meiose?
Hvordan hænger proteiner og DNA sammen?
Hvordan er molekyler opbygget?

Vi bygger videre på forrige tema, fordyber os i genetikkens verden og undres over, hvordan den genetiske koder bringes videre fra celle til celle, og hvad gener egentlig koder for.

Der er indlagt en eksamenstræningsøvelse med individuelle videopræsentationer i forløbet.

Kernestof:
- Genetik og molekylærbiologi: nedarvningsprincipper, replikation, proteinsyntese, mitose og meiose
- Makromolekyler: opbygning og biologisk funktion af nukleinsyrer
- Makromolekyler: opbygning af proteiner
- Makromolekyler: opbygning og biologisk funktion af carbohydrater
- Biokemiske processer: fotosyntese, respiration

Supplerende stof:
- Lokale og globale problemstillinger
- Materiale på engelsk (video)

Eksperimentelt arbejde:
- Molekylebygningsøvelse
- Fremstilling af video om proteinsyntesen

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Mitosen	08-10-2025
Majsforsøg 2	08-10-2025
Meiosen	21-10-2025
MAJS-rapport	25-10-2025
Vækstforsøg 5/11-2025	05-11-2025
DNAs opbygning og kopiering	11-11-2025
Vækstforsøg d. 11/11-25	11-11-2025
Proteinsyntese VIDEO-NOTE 1	12-11-2025
Proteinsyntese VIDEO-NOTE 2	18-11-2025
Vækstforsøg d. 19/11-25	19-11-2025
Molekyle-byg: C-kredsløbet	26-11-2025
Molekyle-byg: aminosyrer	02-12-2025
Vækstforsøg d. 3/12-25	03-12-2025
Proteinsyntese VIDEO-opgave	03-12-2025

Omfang

Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 14

Særlige fokuspunkter

Faglige
Lytte
Læse
Søge information
Skrive
Diskutere
Formidling
Almene (tværfaglige)
Analytiske evner
Kommunikative færdigheder
Overskue og strukturere
Personlige
Selvstændighed
Selvtillid
Initiativ
Ansvarlighed
Kreativitet
Sociale
Samarbejdsevne
Åbenhed og omgængelighed
IT
Lectio
Tekstbehandling
Præsentationsgrafik
Internet

Væsentligste arbejdsformer

Eksperimentelt arbejde
Forelæsninger
Gruppearbejde
Individuelt arbejde
Lærerstyret undervisning
Pararbejde

Titel 4

4. Genteknologi

Efter gruppearbejde om gensplejsning, GMO-organismer og kloning arbejdes der med bioetiske problemstillinger. Til slut er eleverne i mindre grupper gæster hos "Mads & Monopolet", hvor de bliver sat i en situation, hvor de individuelt skal tage stilling til et bioetisk dilemma og give et godt råd til den "lytter", der har "indsendt" dette dilemma.

Følgende kernestof berøres:
– mikrobiologi: vækst- og vækstfaktorer og resistens
– genetik og molekylærbiologi: genteknologi

Følgende supplerende stof berøres:
– biologisk produktion
– bioteknologi
– bæredygtighed og miljøbeskyttelse (GMO)
– bioetik
– eksempler med relation til elevernes hverdag, den aktuelle debat med lokale og globale perspektiver

Eksperimentelt arbejde:
- "Mads & Monopolet"-øvelse om etiske problemstillinger i forbindelse med anvendelse af bioteknologi

- Materiale på engelsk (video)

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
1. Gensplejsning	09-12-2025
2. Mere om genteknologi	10-12-2025
3. Kloning	16-12-2025
Opgave erstattet af anden opgave	24-12-2025
Vækstforsøg 7/1-26	07-01-2026
Proteinsyntese - genaflevering	11-01-2026

Omfang

Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 12

Særlige fokuspunkter

Faglige
Lytte
Læse
Søge information
Skrive
Diskutere
Formidling
Selvrefleksion
Almene (tværfaglige)
Analytiske evner
Kommunikative færdigheder
Overskue og strukturere
Personlige
Selvstændighed
Selvtillid
Ansvarlighed
Kreativitet
Sociale
Samarbejdsevne
Åbenhed og omgængelighed
IT
Lectio
Tekstbehandling
Internet

Væsentligste arbejdsformer

Eksperimentelt arbejde
Gruppearbejde
Individuelt arbejde
Lærerstyret undervisning

Titel 5

5. Evolution

Hvad er evolution, og hvordan kan det forklares, at alle organismer har en fælles stamform?

I dette forløb var der planlagt en heldagsekskursion til Københavns Zoo, herunder et undervisningsforløb i Skoletjenesten, som måtte aflyses grund af snestorm på Sjælland. I stedet gennemførtes forsøget som i Corona-tiden med en virtuel ekskursion fra pol til pol, hvor man besøgte udvalgte biotoper og så videooptagelser af dyrelivet på stedet.

Der arbejdes med AI for at opøve elevernes kritiske sans, når der arbejdes med AI inden for biologiens område.

Kernestof:
- Evolutionsbiologi: biologisk variation og naturlig selektion
- Økologi: samspil mellem arter og mellem arter og deres omgivende miljø
- Genetik og molekylærbiologi: mutation

Supplerende stof:

- Der anvendes materiale på engelsk (videoer)

Eksperimentelt arbejde:
- Øvelsesforløb med ekskursion fra pol til pol med temaet: Adaptationer.

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Evolution & Selektion	13-01-2026
Evolution & Klassifikation	13-01-2026
Evolution & Arter	14-01-2026
Niche-opgave - ZOO-forberedelse	20-01-2026
Vækstforsøg 20/1	20-01-2026
Evolution & Mutationer	27-01-2026
Vækstforsøg d. 4/2	04-02-2026
Virtuel ekskursion - noter fra dagen	06-02-2026

Omfang

Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 19

Særlige fokuspunkter

Faglige
Lytte
Læse
Søge information
Skrive
Diskutere
Formidling
Selvrefleksion
Almene (tværfaglige)
Analytiske evner
Kommunikative færdigheder
Overskue og strukturere
Personlige
Selvstændighed
Selvtillid
Initiativ
Ansvarlighed
Kreativitet
Sociale
Samarbejdsevne
Åbenhed og omgængelighed
IT
Lectio
Tekstbehandling
Præsentationsgrafik
Internet

Væsentligste arbejdsformer

Eksperimentelt arbejde
Forelæsninger
Gruppearbejde
Individuelt arbejde
Lærerstyret undervisning

Titel 6

6. Nervesystemet

Hvordan fungerer nervesystemet?

Nerve-sanse-forsøget indeholder perspektiveringer til det forrige forløb om evolution.

Der er en dobbeltmoduls-overlapning til næste forløb om blodet.

Kernestof:
- Fysiologi: nervesystemet
- Cellebiologi: membranprocesser
- Makromolekyler: biologisk opbygning og funktion af lipider
- Evolutionsbiologi: naturlig selektion (menneskets nervesystem)

Supplerende stof:
- Eksempel på relation til elevernes hverdag

Eksperimentelt arbejde:
- Nerve-sanseforsøg

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Nerveopgave 1	03-03-2026
Nerveforsøg 1	03-03-2026
Vækstforsøget d. 3/3	03-03-2026
Nerveopgave 2	04-03-2026
BLOD mindmap	24-03-2026
Vækstforsøget 24/3	24-03-2026
Blodtype opgave 1	24-03-2026
Blodtype opgave 2	24-03-2026
Nerveforsøg 1+2	24-03-2026
Blodtype opgave 3	25-03-2026
Blodtypeforsøg - journal	25-03-2026

Omfang

Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 8

Særlige fokuspunkter

Faglige
Lytte
Læse
Søge information
Skrive
Diskutere
Almene (tværfaglige)
Analytiske evner
Overskue og strukturere
Personlige
Selvstændighed
Selvtillid
Sociale
Samarbejdsevne
Åbenhed og omgængelighed
IT
Lectio
Tekstbehandling
Præsentationsgrafik

Væsentligste arbejdsformer

Eksperimentelt arbejde
Forelæsninger
Gruppearbejde
Individuelt arbejde
Lærerstyret undervisning

Titel 7

7. Blodet

Hvad kan man finde i vores blod?

Blod-emnet introduceres med blodtypebestemmelse og med perspektivering til genetikemnet via blodtyper som et resultat af mutationer

Herefter har forløbet fokus på vigtigheden af blodkredsløbet som transportsystem for ilt, kuldioxid, glukose og hormonet insulin.

I forbindelse med nogle af gruppeopgaverne arbejdes der med AI.
Ved opstarten af emnet arbejde eleverne gruppevis med A3 whiteboards til brainstorm for at udfolde deres kreative evner

Dette forløb overlapper det følgende forløb, da blodsukkerøvelsen krævede et dobbelt-morgenmodul med forudgående fast.

Kernestof:
- Fysiologi: åndedrætsystemet og blodkredsløbet og hormonel regulering
- Makromolekyler: opbygning og biologisk funktion af carbohydrater
- Genetik og molekylærbiologi: mutationer

Supplerende stof:
- Lokale og globale problemstillinger inden for sundhed
- Eksempel med relation til elevernes hverdag

Eksperimentelt arbejde:
- Blodtypebestemmelse
- Blodsukkerforsøg

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
BLOD mindmap	24-03-2026
Vækstforsøget 24/3	24-03-2026
Blodtype opgave 1	24-03-2026
Blodtype opgave 2	24-03-2026
Nerveforsøg 1+2	24-03-2026
Blodtype opgave 3	25-03-2026
Blodtypeforsøg - journal	25-03-2026
Blodtransport 1	10-04-2026
Blodtransport 2	10-04-2026
Blodtransport 3 - insulin	15-04-2026
Blodtransport 4 - hormoner	15-04-2026
Vækstforsøget 15/4	15-04-2026
PROTEIN-opgave	21-04-2026
ENZYM-opgave	21-04-2026
Fremstilling af æblejuice	22-04-2026
Blodsukker - øvelse	28-04-2026

Omfang

Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 19

Særlige fokuspunkter

Faglige
Lytte
Læse
Søge information
Skrive
Diskutere
Formidling
Selvrefleksion
Almene (tværfaglige)
Analytiske evner
Kommunikative færdigheder
Overskue og strukturere
Personlige
Selvstændighed
Selvtillid
Initiativ
Sociale
Samarbejdsevne
Åbenhed og omgængelighed
IT
Lectio
Tekstbehandling
Regneark
Præsentationsgrafik
Internet

Væsentligste arbejdsformer

Eksperimentelt arbejde
Forelæsninger
Gruppearbejde
Individuelt arbejde
Lærerstyret undervisning

Titel 8

8. Proteiner og enzymer

I dette forløb er der fokus på proteiners opbygning og biologiske funktioner, samt på vigtigheden af enzymer i livets processer overalt på jordkloden.

Kernestof:
- Makromolekyler: opbygning og biologisk funktion af proteiner og enzymer
- Enzymer: opbygning, funktion og faktorer der påvirker enzymaktiviteten

Supplerende stof:
- Problemstillinger inden for biologisk produktion

Eksperimentelt arbejde:
- Æblejuiceforsøg

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
PROTEIN-opgave	21-04-2026
ENZYM-opgave	21-04-2026
Fremstilling af æblejuice	22-04-2026
Blodsukker - øvelse	28-04-2026

Omfang

Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 9

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Titel 9

9. Sex-tema: Sundhed & prævention

Hvad er forskellen på prævention og sikker sex?

Om menstruationscyklus og sædproduktion

Opgaverne i dette forløb har taget deres udgangspunkt i lærebøger, men har derudover indeholdt megen informationssøgning på internettet.

Kernestof:
- Fysiologi: hormonel regulering og forplantning

Supplerende stof:
- Lokale og globale problemstillinger inden for sundhed
- Eksempler der har relation til elevernes hverdag og den aktuelle debat

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Prævention & sikker sex	01-05-2026
Menstruationscyklus	05-05-2026
Sædceller og hormoner	05-05-2026

Omfang

Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 4

Særlige fokuspunkter

Faglige
Lytte
Læse
Søge information
Skrive
Diskutere
Selvrefleksion
Almene (tværfaglige)
Analytiske evner
Overskue og strukturere
Personlige
Selvstændighed
Selvtillid
Sociale
Samarbejdsevne
Åbenhed og omgængelighed
IT
Lectio
Tekstbehandling
Præsentationsgrafik
Internet

Væsentligste arbejdsformer

Forelæsninger
Gruppearbejde
Individuelt arbejde
Lærerstyret undervisning

Titel 10

10. Sø-økologi

Økologiemnet behandles med udgangspunkt i de danske søer økologi, hvor man bl.a. kommer ind på økologisk samspil mellem arter, græsnings- og nedbryderfødekæder, C-, N- og P-kredsløb samt søtyper

Kernestof:
- Økologi: samspil mellem arter og mellem arter og deres omgivende miljø, energistrømme, C-, N- og P-kredsløb samt biodiversitet
– Biokemiske processer: fotosyntese, respiration og gæring

Supplerende stof:
- Eksempel på relation til elevernes hverdag
- Lokale og globale problemstillinger inden for miljø

Eksperimentelt arbejde:
- Makroindeksundersøgelse af Torkils Sø
- Vækstforsøg (løbende forsøg fra skoleårets begyndelse. Blev desværre ikke afsluttet på en måde, så det kan anvendes i eksamenssammenhæng, da lærer manglede et dobbeltmodul til grundig opfølgning med perspektivering til N-, C- og P-kredsløbet pga. sygdom)

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Søens økologi 1	08-05-2026
Søens økologi 2	12-05-2026
Søens økologi 3	12-05-2026
Søens økologi 4	13-05-2026
Makroindeks - JOURNAL	13-05-2026

Omfang

Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 7

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Titel 11	Forløb#10
Indhold
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb