Holdet 2025 LaC/2d - Undervisningsbeskrivelse - Lectio - X

Holdet 2025 LaC/2d - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2025/26
Institution	X - Slagelse Gymnasium
Fag og niveau	Latin C
Lærer(e)	Marianne Randrup Bay
Hold	2025 LaC/2d (2d LaC)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Begynderstof
Titel 2	Catul
Titel 3	Martial
Titel 4	Seneca

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Begynderstof Formål: Forløbet bygger videre på AP i grundforløbet og bygger bro til læsningen af originaltekster. Indhold: Begynderstoffet fokuserer på den basale, latinske grammatik. Der arbejdes i morfologien især med kasus og verbalformer, i syntaksen med sikkerheden i at kunne identificere sætningsleddene. Øvelser indgår som en meget vigtig del af forløbet. Desuden arbejdes der med transparente ord og grundlæggende kendskab til romernes verden. Tekster (læst statarisk): Katri Bügel Jørgensen og Louise Torp-Pedersen Jensen: Her og nu, side 25-33, Forlaget Praxis 2021 - 3 sider Hjælpemidler: - Steen Noer Madsen: Latinsk grammatik, Forlaget Veivad 2018 - Skemaer og øvelser
Indhold	Kernestof: Lektie: Oversæt sætning 4 og 5 på side 26 til dansk. Lav derefter opgave B på side 28. Begge dele findes i jeres gule mappe. Lektien til i dag er at oversætte latinske sætninger til dansk. Det er linje 6 - 11 på side 26 i vores begyndersystem "Her og nu". I må bruge 15 min., så når I ikke alle sætningerne, er det helt i orden. Husk, at gloserne står nederst på side 26. I skal bruge 15 min. (og ikke mere) på at oversætte teksten på side 30 til dansk. Jeg har sat den ind her, men gloserne finder I på side 30 nederst. Jeg har også delt en mappe på OneDrive med jer: Delt med 2d. latin Vi bliver lidt længere ved teksten på side 30. Find og forklar 10 - 15 transparente ord, altså ord I kender fra dansk eller jeres fremmedsprog. I skal lave opgave A og opgave C på side 31 i "Her og nu". Brug linket nedenfor - det er en online latinsk ordbog. Lektien til i dag er at sætte analysetegn under de gule ord herunder. Brug gloselisten nederst på side 33 i "Her og nu". I har ingen lektier for, men husk grammatik og skemaer.
Omfang	Estimeret: 8,00 moduler Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Catul Formål: At opnå en forståelse af Catuls forfatterskab og især hans forhold til Clodia/Lesbia. De læste digte beskriver forskellige faser i deres forhold, og Ciceros karaktermord af Clodia læses som perspektivering . I klassens SRO i samarbejde med engelsk arbejdes der videre med fortolkningen af deres forhold og samtidens syn på kvinder. Indhold: Sprogligt fokuseres der på morfologisk og syntaktisk sikkerhed og på den tekstnære oversættelse. Alle taksonomiske niveauer inddrages. Arbejdsformer: individuelt arbejde og pararbejde samt analysevideo. Teksterne bruges i klassens SRO. Kernetekster (læst statarisk): Catul: Carm. 3 (Lugete, o Veneres) Carm. 5 (Vivamus, mea Lesbia) Carm. 8 (Miser Catulle) Carm. 58 (Caeli, Lesbia nostra) Carm. 72 (Dicebas quondam) Carm. 85 (Odi et amo) Carm. 87 (Nulla se potest) Svarende til 4 sider. Supplerende stof: Oversættelse af Cicero: Pro Caelio kap. 30-36 (Ole Thomsen - læst på Oldportalen) - 5 sider. Mary Beard: SPQR (Gads Forlag 2018): side 310 - 321 - 12 sider. Simon Laursen: Catul og Lesbia (fra Ribe Katedralskoles hjemmeside for de klassiske fag) - 3 sider. SRO i samarbejde med engelsk.
Indhold	Kernestof: I har ingen lektier for til dette modul, men husk grammatik og mappe. I har ingen lektier for, men husk grammatikken og mappen med skemaer og Catul-teksten. I har ingen lektier for, men husk grammatikken og mappen med skemaerne. I har ingen lektier for, men husk grammatikken og mappen med skemaer og den nye Catul-tekst. Vi fortsætter med Catuls digt nr. 8: Miser Catulle. I har ingen lektier for, men husk grammatikken, skemaerne og ikke mindst teksten. I har ingen lektier for, men husk grammatikken. I har ikke lektier for til dette modul, men husk grammatikken og den nye tekst (Catul, digt nr. 72). description I skal lave den 1. analysevideo. Medbring grammatik, skemaer og noter til Catuls digt nr. 72. I skal aflevere videoen i slutningen af modulet. I skal have læst den vedhæftede tekst færdig derhjemme. I har allerede læst noget af den. I modulet taler vi videre om latindelen i jeres SRO. description I har ingen lektier for, men husk grammatik og skemaer. I modulet får I respons på jeres analysevideoer. description I har ingen lektier for, men husk skemaerne og grammatikken. Jeg begynder karaktersamtaler og fortsætter de næste 2 moduler. I fortsætter arbejdet med Catul carm. 3, mens jeg holder karaktersamtaler. I skal læse den vedhæftede tekst igennem en enkelt gang. Teksten kan godt være svær at læse, så fokuser på at finde 5 citater, som fortæller om Clodia/Lesbia.
Omfang	Estimeret: 21,00 moduler Dækker over: 21 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Martial Formål: Eleverne skal gennem læsning af Martials epigrammer stifte bekendtskab med genren og med Rom i kejsertiden og dermed sætte teksten ind i den historiske og kulturelle kontekst. Indhold: Forløbet fokuserer på at kunne anvende den komplicerede syntaktiske analyse, hvor morfologien begrunder analysen. Arbejdsformer: individuelt arbejde og pararbejde samt analysevideo. Kernetekster (læst statarisk): Martial, epigrammer: V,9: Languebam: sed tu comitatus protinus ad me VI,60: Laudat, amat, cantat nostros mea Roma libellos IX,97: Rumpitur invidia quidam, carissime Iuli X,47: Vitam quae faciant beatiorem XII,12: Omnia promittis, cum tota nocte bibisti XII,42: Barbatus rigido nupsit Callistratus Afro Liber Spectaculorum 29: Cum traheret, traheret certamina Verus Liber spectaculorum 2: Hic ubi sidereus propius videt astra colossus Svarende til 4 sider. Supplerende materiale: Erik Jensen og Sv. Aa. Outzen: Martial, epigrammer, Sommer og Sørensen 1988. Udvalgte digte samt baggrundsstof til Martials epigrammer - 12 sider BBC: Colosseum, Rome's arena of death, 2008
Indhold	Kernestof: Jeg måtte desværre melde mig syg i mandags, så derfor starter vi på vores næste emne i dag. I har ingen lektier for, men skal huske grammatik og mappe. Brug 10-15 min. på at analysere de sidste 3 linjer af Martials digt om "den skæggede Callistratus". Teksten blev udleveret sidste gang, men er også vedhæftet her. Husk grammatik og skemaer. description I har ingen lektier for. Husk teksten, grammatikken og skemaerne. I har ingen lektier for. I modulet arbejder vi med de tekster, som I skal bruge til analysevideo 2 på mandag. Husk grammatikken og skemaerne. I skal huske noterne til analysevideo 2. Jeg vedhæfter opgaven her. Vælg en af opgaverne hjemmefra, se på analysen inden modulet, arbejd med opgaven i modulet og optag derefter analysevideoen, inden modulet slutter. description I har ingen lektier for til modulet, men husk grammatik og skemaer. Microsoft Forms I har ingen lektier for til dette modul. Husk grammatik og skemaer. Vi starter med at se på jeres evaluering af undervisningen, og I får respons på analysevideo 2. I har ingen lektier for til dette modul, men husk Martial-teksten, grammatikken og skemaerne. description Vi skal se en BBC-dokumentar om gladiatorkampen mellem Verus og Priscus. Den kamp beskrives netop i det næste digt, vi skal læse. I har ingen lektier for, men husk mappe og grammatik. Vi gør digtet om Verus og Priscus færdigt i modulet. Husk mappe, grammatik og skemaer.
Omfang	Estimeret: 14,00 moduler Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Seneca Formål: Der arbejdes med Senecas liv og tanker og med fokus på humanisme og stoicisme. Indhold: Sprogligt arbejdes med mere komplicerede konstruktioner og med fokus på den måde, latinske tekster gennemgås til eksamen. Arbejdsformer: individuelt arbejde og par-/gruppearbejde samt analysevideo. Kernetekster (læst statarisk) Seneca: Epistulae XLVII, 1- 7 Seneca: Epistulae LVI, 1 Svarende til 4 sider. Supplerende materiale: Oversættelse af Seneca 47 (Ole Thomsen - læst på Oldportalen) - 4 sider Oversættelse af Seneca 56 (Kell C. Madsen og Hans Gregersen) - 3 sider Rasmus Gottschalck og Marianne Terp: Sprogenes verden, Gyldendal 2013. Kap. 9 - 2 sider Romerriget: Forandringens vinde, del 3 (Goldfarb & Koval Productions, Inc. 2001 - set på CFU) Da Nero Frelste Rom (National Geographics Channels 2013 - set på CFU) Studietur til Madrid med besøg på Det Arkæologiske Museum og i den romerske by Complutum.
Indhold	Kernestof: I skal hjemme have læst den vedhæftede tekst igennem en enkelt gang, og I skal understrege 5 ting i teksten, som I finder vigtige. Det er Senecas berømte brev om slaver. description I har ingen lektier for, men skal huske grammatikken og skemaerne. I har ingen lektier for, men husk grammatikken og skemaerne. description I skal lave jeres 3. analysevideo og får modulet til det. Jeg tager jeres opgavebesvarelser fra latinkonkurrencen med til jer. I skal huske høretelefoner, da I hver især skal se en dokumentar om bl.a. Seneca og Nero. I kommer til at fremlægge i grupper for mig i næste uge. I modulet får I respons på jeres analysevideoer. I skal have set udsendelsen om Seneca og Nero færdig (den er på MitCFU). I modulet fremlægger I for mig i grupper, og resten af tiden arbejder vi med romerske byer og huse. Brug 10 - 15 minutter på at øve de latinske betegnelser for rummene i et romersk atriumhus (se powerpointen på mandagsmodulet). description Vi samler op på studieturen. I skal bruge 10-15 min. på at analysere kap. 7 (udleveret i mandags og vedhæftet her). Lav så meget, I kan nå - det er meget vigtigt, at alle har lavet lektien. description I skal læse den vedhæftede tekst igennem. Vi skal læse starten af den på latin, men I skal selvfølgelig vide, hvad hele teksten handler om. Find 3 citater, som I finder vigtige. description Teams: Modulplan: description I skal have set udsendelsen "Da Nero frelste Rom" færdig. Den ligger på mitCFU. Vi starter med at øve oversættelser ligesom sidste gang. Derefter får I eksamensorientering og de allersidste gode råd. Seneca 56. kap 1, del 1.docx description
Omfang	Estimeret: 22,00 moduler Dækker over: 23 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb