Holdet 2025 BiC/1f - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution X - Slagelse Gymnasium
Fag og niveau Biologi C
Lærer(e) John Holst
Hold 2025 BiC/1f (1f BiC)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 1. En rig natur i Danmark
Titel 2 2a. Celler og livsformer, del 1
Titel 3 2b. Celler og livsformer, del 2
Titel 4 3. Hvorfor ligner vi vores forældre?
Titel 5 4. Organiske makromolekyler
Titel 6 5. Menneskets organsystemer

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 1. En rig natur i Danmark

Hvad er en rig natur?

Dette forløb blev afbrudt af nogle dage, d. 11.12. november, med celleøvelser og opfølgning på disse, som hører til det efterfølgende forløb.
Alle biologilærere på Slagelse Gymnasium har udført de samme øvelser med alle elever på NV, blandt andet et gæringsforsøg med gærceller, som der perspektiveres til under dette forløb.

Kernestof:
- biokemiske processer: fotosyntese, respiration og gæring
- økologi: samspil mellem arter og mellem arter og deres omgivende miljø, energistrømme, C-kredsløb og biodiversitet
- mikrobiologi: vækst og vækstfaktorer


Supplerende stof:
- Bæredygtighed
- Miljøbeskyttelse
- Aktuelle eksempler med lokale og globale perspektiver

Eksperimentelt arbejde:
- Makroindeksøvelse
- Gæringsforsøg (udført under NV)
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
En Rig Natur 1 05-11-2025
En Rig Natur 2 05-11-2025
En Rig Natur 3 05-11-2025
En Rig Natur 4 07-11-2025
En Rig Natur 5 07-11-2025
Mikroskopøvelse 11-11-2025
Øvelse: Plante- og dyreceller 12-11-2025
En Rig Natur 6 18-11-2025
Makroindeks-øvelse 1 19-11-2025
NOTE makroindeks rapport 24-11-2025
En Rig natur 7 25-11-2025
En Rig natur 8 02-12-2025
En Rig Natur 9 03-12-2025
Makroindeks-rapport 14-12-2025
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Søge information
  • Skrive
  • Diskutere
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Personlige
  • Selvtillid
  • Initiativ
  • Ansvarlighed
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
  • Åbenhed og omgængelighed
  • IT
  • Lectio
  • Internet
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde

Titel 2 2a. Celler og livsformer, del 1

Er celler ens hos dyr, planter og bakterier?

Hvor kan man finde bakterier, og hvilke faktorer påvirker deres vækst?

Dette forløb er opdelt i to dele:
- Del 1 fra d. 11/1 til d. 12/11
- Del 2 fra d. 16/12 til d. 3/2


Kernestof:
- Cellebiologi: Overordnet opbygning af pro- og eukaryote celler
- Mikrobiologi: Vækst og vækstfaktorer


Supplerende stof:
- Aktuelle eksempler med relation til elevernes hverdag samt lokale perspektiver


Eksperimentelt arbejde:
- Bakterieforsøg
- Dyre- og planteceller
- Mikroskopiering
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Mikroskopøvelse 11-11-2025
Øvelse: Plante- og dyreceller 12-11-2025
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 2 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Søge information
  • Diskutere
  • Formidling
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
  • Overskue og strukturere
  • Personlige
  • Selvstændighed
  • Selvtillid
  • Initiativ
  • Ansvarlighed
  • Kreativitet
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
  • Åbenhed og omgængelighed
  • IT
  • Lectio
  • Tekstbehandling
  • Regneark
  • Præsentationsgrafik
  • Internet
Væsentligste arbejdsformer
  • Eksperimentelt arbejde
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde

Titel 3 2b. Celler og livsformer, del 2

Er celler ens hos dyr, planter og bakterier?

Hvor kan man finde bakterier, og hvilke faktorer påvirker deres vækst?

Dette forløb er opdelt i to dele:
- Del 1 fra d. 11/1 til d. 12/11
- Del 2 fra d. 16/12 til d. 3/2


Kernestof:
- Cellebiologi: Overordnet opbygning af pro- og eukaryote celler
- Mikrobiologi: Vækst og vækstfaktorer


Supplerende stof:
- Aktuelle eksempler med relation til elevernes hverdag samt lokale perspektiver


Eksperimentelt arbejde:
- Bakterieforsøg
- Dyre- og planteceller
- Mikroskopiering
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
1. Livsformer (BTT) 16-12-2025
2. Livsformer (artikel) 17-12-2025
3. Livsformer - bakterier 18-12-2025
4. Livsformer - cellevækst 18-12-2025
Bakterieforsøg - billeder 14-01-2026
Bakterieforsøg - resultater 21-01-2026
Bakterieforsøg - rapport 01-02-2026
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Søge information
  • Diskutere
  • Formidling
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
  • Overskue og strukturere
  • Personlige
  • Selvstændighed
  • Selvtillid
  • Initiativ
  • Ansvarlighed
  • Kreativitet
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
  • Åbenhed og omgængelighed
  • IT
  • Lectio
  • Tekstbehandling
  • Regneark
  • Præsentationsgrafik
  • Internet
Væsentligste arbejdsformer
  • Eksperimentelt arbejde
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde

Titel 4 3. Hvorfor ligner vi vores forældre?

Hvordan får man børn?
Hvorfor ligner man sin far og mor?
Hvad er prævention og sikker sex? Og er der forskel?
Hvad er menstruation?

Kernestof:
- Evolutionsbiologi: eksempler på evolutionsmekanismer
- Fysiologi: Hormonel regulering og forplantning, kvindens forplantningssystem
- Genetik og molekylærbiologi: nedarvningsprincipper, det centrale dogme (mitosen og meiosen) og mutation

Supplerende stof:
- Aktuelle eksempler med relation til elevernes hverdag og den aktuelle debat
- Sundhed, sygdom og medicin
- Bioteknologi

Eksperimentelt arbejde:
- Ønskebarnøvelse
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 22 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Søge information
  • Skrive
  • Diskutere
  • Formidling
  • Selvrefleksion
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
  • Overskue og strukturere
  • Personlige
  • Selvstændighed
  • Selvtillid
  • Initiativ
  • Ansvarlighed
  • Kreativitet
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
  • Åbenhed og omgængelighed
  • IT
  • Lectio
  • Tekstbehandling
  • Præsentationsgrafik
  • Internet
Væsentligste arbejdsformer
  • Eksperimentelt arbejde
  • Forelæsninger
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning

Titel 5 4. Organiske makromolekyler

Dette forløb samler op på meget af det, vi har lært om biologi det sidste halve år. Det, der binder det hele sammen, er de organiske makromolekyler.

Alle biologilærere på Slagelse Gymnasium har udført de samme øvelser med alle elever på NV, blandt andet et fotosynteseforsøg med spinatblade, som der perspektiveres til under dette forløb.


Kernestof:
- Overordnet opbygning og biologisk funktion af carbohydrater, lipider, proteiner og DNA
- Enzymer: Overordnet opbygning og funktion af enzymer
- Cellebiologi: Membranprocesser
- Genetik og molekylærbiologi: Det centrale dogme (proteinsyntesen)
- Biokemiske processer: Fotosyntese, respiration og gæring
- Fysiologi: et udvalgt organsystems opbygning og funktion (fordøjelsessystemet)

Supplerende stof:
- Miljøbeskyttelse
- Eksempel med relation til elevernes hverdag
- Eksempel med relation til lokale perspektiver

Eksperimentelt arbejde:
- Molekylebygningsøvelse
- Osmoseforsøg
- Spytamylaseforsøg
- Fotosynteseforsøg
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Molekylebyg-opgave 1 20-04-2026
Molekylebyg-opgave 2 20-04-2026
Molekylebyg-opgave 3 20-04-2026
Mine NV-journaler 20-04-2026
Osmoseforsøg med blomster 22-04-2026
Gæringsopgave 24-04-2026
Spytamylaseforsøg 04-05-2026
Makromolekyle-opgave 08-05-2026
Menneskets organer og organsystemer 18-05-2026
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Søge information
  • Skrive
  • Diskutere
  • Formidling
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
  • Overskue og strukturere
  • Personlige
  • Selvstændighed
  • Selvtillid
  • Initiativ
  • Kreativitet
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
  • Åbenhed og omgængelighed
  • IT
  • Lectio
  • Tekstbehandling
  • Internet
Væsentligste arbejdsformer
  • Eksperimentelt arbejde
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning

Titel 6 5. Menneskets organsystemer

Gennem en øvelse hvor vi arbejder med organmodeller, skaffer vi os et overblik over menneskets organsystemer.

Kernestof:
- Fysiologi: Oversigt over kroppens organsystemer


Supplerende stof:
- Aktuelle eksempler med relation til elevernes hverdag


Eksperimentelt arbejde:
- Øvelse med organmodeller
Indhold


Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Menneskets organer og organsystemer 18-05-2026
Omfang Estimeret: 1,00 modul
Dækker over: 1 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Læse
  • Søge information
  • Diskutere
  • Almene (tværfaglige)
  • Kommunikative færdigheder
  • Personlige
  • Selvtillid
  • Initiativ
  • Kreativitet
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
  • IT
  • Internet
Væsentligste arbejdsformer
  • Eksperimentelt arbejde
  • Gruppearbejde