Holdet 2022 DA/e - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2022 DA/e - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2022/23 - 2024/25
Institution	Gladsaxe Gymnasium
Fag og niveau	Dansk A
Lærer(e)	Lene Hasselbalch Jakobsen
Hold	2022 DA/e (1e DA, 2e DA, 3e DA)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Danmarkstur til Esbjerg og Fanø
Titel 2	Overgangen fra barn til voksen - et tema
Titel 3	Skriveworkshop
Titel 4	Argumentation og retorik
Titel 5	Kvindehistorie(r) - Dansk-historie-forløb
Titel 6	Et Dukkehjem - sprogligt og litterært
Titel 7	Sproghandlinger og facework
Titel 8	Nyheder og fake news
Titel 9	Dokumentar
Titel 10	Romantikken og dens optakt
Titel 11	Romantismen
Titel 12	Den fængende indledning
Titel 13	Eksistentialisme
Titel 14	Diskursanalyse
Titel 15	Levet liv i fiktionen
Titel 16	Lyrikforløb
Titel 17	Repetition
Titel 18	Tilladte hjælpemidler

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1

Danmarkstur til Esbjerg og Fanø

Forløbet er en kort litterær opvarmning til klassens fælles tur til Esbjerg og Fanø.
Vi læser en novelle fra Vadehavet og hører den klassiske "Imellem Esbjerg og Fanø".
Skriftligt arbejde fra turen er at lave en rejseblog, og derfor læser vi eksempler på denne genre som inspiration.

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Blogindlæg om Danmarkstur	18-11-2022

Omfang

Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 4

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Titel 2

Overgangen fra barn til voksen - et tema

Forløbet er et litterært forløb med den tematiske vinkel ungdom. Vi læser folkevise og ser på, hvordan overgangen mellem barn og voksen skildres her. Desuden læses novelle og værket Rifbjergs Den kroniske uskyld.
Fagligt er der fokus på fortællertyper, fortælleteknik og personkarakteristik.

Inklusiv værklæsning: Rifbjerg "Den kroniske uskyld"
Folkeeventyr: Den lille Rødhætte
Folkevise: Germand Gladensvend
Intro til psykoanalytisk læsning
Kanonforfatter Rifbjerg.

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Skrivemodul bogopgave	24-01-2023
Bogopgave Den kroniske uskyld	31-01-2023

Omfang

Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 12

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Titel 3

Skriveworkshop

Kreativ skrivning. Eleverne arbejder med forskellige stilistiske og sproglige virkemidler og skriver selv små tekster.
Forløbet er ikke et eksamensemne til mundtlig eksamen.

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Skriveworkshop 1	26-01-2023
Skriveworkshop 2	01-02-2023
Skriveworkshop modul 3	03-02-2023

Omfang

Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 1

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Argumentation og retorik I forløbet arbejdes med argumentation og retorik i debatindlæg og taler. Fagligt er der fokus på Toulmins argumentmodeller, Ciceros pentagram, argumenttyper og fejltyper, talegenrer, appelformer og stilistiske figurer.
Indhold	Kernestof: Vi går i gang med et nyt forløb om argumentation og retorik. Der er ingen lektie for til i dag. Ole Schultz Larsen: HÅNDBOG TIL DANSK 4. Udgave (indkøbt 2018); sider: 150-154, 157-167 Læs om Toulmins argumentmodeller (grundmodellen og den udvidede model). Prøv at løse opgaverne på side 160. Jeg har glemt at give lektie for, så vi læser siderne i timen. Kh Lene Læs om argumentationskneb. Læs et af de to udleverede debatindlæg (som også er vedhæftet her), og prøv at undersøge argumentationen i debatindlægget. Bemærk, at første halvdel af klassen (alfabetisk efter fornavn Alec-Hella) læser tekst 1, mens anden De der ikke skal til evalueringssamtaler, har fri :-) Læs om talegenrer og Ciceros retoriske pentagram. I timen skal vi høre et eksempel på argumentation fra P1-debat. Desuden skal vi høre nogle taler, som vi analyserer.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5

Kvindehistorie(r) - Dansk-historie-forløb

Forløbet er optakt til DHO og i samarbejde med historie.
Overskriften er kvindehistorier, og vi begynder med den aktuelle #metoo-debat. Fokus er på kvindens rolle i det moderne gennembrud og på tekster af Herman Bang og Pontoppidan. Vi læser især noveller og uddrag af romaner.
Fagligt er der fokus på "stille eksistenser", impressionistisk skrivestil, naturalisme, at sætte problemer til debat.

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Skrivemodul analyserende artikel	03-03-2023
Dansk Analyserende artikel	19-03-2023

Omfang

Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 16

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	Et Dukkehjem - sprogligt og litterært Vi arbejder med Ibsens drama "Et dukkehjem" sprogligt og litterært. I den forbindelse er det faglige fokus: transaktionsanalyse, sproghandlinger, høfligheds- og effektivitetsprincipperne. Desuden det naturalistiske teater. Værklæsning: Drama Et Dukkehjem Norsk
Indhold	Kernestof: Læs 1. akt med følgende læseformål. Lav noter. Resumé - giv et resumé af 1. akt: Alec, Bernhard, Filippa, Hella, Kasper Beier, Nathalie, Severin Ibsen, H.: ET DUKKEHJEM (udgivet 1984), Gyldendal; sider: 11-101 Læs resten af dramaet, og læg mærke til eksempler på stemmerne fra transaktionsanalysen. Genopfrisk evt. teorien fra sidst https://docs.google.com/presentation/d/1CH9C36YmR7l-SttprrYb5zmVWs4DK8si/edit?pli=1#slide=id.p1 Vi arbejder videre med spørgsmålene til Et Dukkehjem. Der er ingen lektie til i dag. Velkommen tilbage efter sommerferien. Vi skal i gang med dansk igen. Vi tager tråden op fra før ferien om naturalisme og Et Dukkehjem. Medbring bogen "Et Dukkehjem". Hvis I er kommet til at aflevere den, må I gå i bogdepotet og låne den igen. Jeg glæ
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7	Sproghandlinger og facework Vi undersøger sproghandlinger og facework i litteratur, i film, i debatter og på sociale medier. Sproghandlinger, direkte og indirekte. Samarbejdsprincip, høflighedsprincip, undertekst. Facework.
Indhold	Kernestof: Medbring Et Dukkehjem. I dette modul skal I give hinanden feedback på jeres tekster fra i fredags og skrive videre på opgaven. Overvej gerne, hvad din holdning er til politikeres adfærd på nettet. Helle, Helle: "Søndag 15:10"; sider: 77-81 Novellen står i det udleverede kompendium. Ole Schultz Larsen: HÅNDBOG TIL DANSK 4. Udgave (indkøbt 2018); sider: 179-181, 194-195 Læs om sproghandlinger, som blev gennemgået i sidste modul. Panduro, Leif: "Tur i natten"; sider: 221-229 Som forberedelse til modulet skal I lave jeres analyse af kommunikationen i "Søndag 15:10" færdig, så vi kan samle op på den i timen. Læs desuden Panduros novelle "Tur i natten", og vær opmærksom på, hvor der er brud på eller brug af hhv. effektivite Ole Schultz Larsen: HÅNDBOG TIL DANSK 4. Udgave (indkøbt 2018); sider: 179-191 Læs op på sproghandlinger og facework, så du er klar til at kunne bruge begreberne i timen. "Dennis", kortfilm, instruktør Mads Matthiesen, 2006; sider: 1 Afsnit Dennis Som forberedelse til modulet skal I kunne begreberne fra forløbet. Der kommer en prøve. Se bl.a. Håndbog til dansk side 179-191 og mine præsentationer i drevet. Medbring desuden eksempler fra sociale medier på sproghandlinger, facework, høflighed ell
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8

Nyheder og fake news

I forløbet arbejder vi med nyheder, nyhedsgenrer og især reportagegenren. Vi arbejder desuden med fake news og med Lea Korsgaards bog "Den der råber, lyver".
Fagligt fokus: nyhedsgenrer, nyhedstrekanten, interviewformer, reportagegenren, sproglige virkemidler, kendetegn ved clickbait. Både trykt og elektroniske medier.
Som grundbog bruges Rangvid og Sørensens "Krig og kærlighed i nyhedskredsløb" og Schultz Larsen "Håndbog til dansk".

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Skrivemodul reportage	06-10-2023
Reportageopgave	15-10-2023

Omfang

Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 11

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Titel 9

Dokumentar

I forløbet analyseres dokumentarfilm og -udsendelser, herunder som værk "DNA-detektiven. Anzickbarnets arv", som analyseres. Desuden "Kampen om Grønland".
I analysearbejdet bruges følgende genrebetegnelser: den dybdeborende dokumentar, den observerende, den poetiske dokumentar, den dramatiserede dokumentar og den deltagende dokumentar. Desuden arbejdes med filmiske virkemidler og evt. retoriske og sproglige virkemidler. Problematisering af brugen af skjult kamera.
Analyse af podcast "Det perfekte offer" og "Piller fra helvede"som eksempel på lyddokumentar.
Til forløbet hører et oplæg om dokumentaren "Kampen om Grønland".

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Debatterende artikel brugen af fremmedord 1. etape	16-11-2023
Skrivemodul debatterende del	21-11-2023
Debatterende artikel brug af fremmedord samlet	10-12-2023
Analyserende artikel naturvidenskabelige eksperter	28-01-2024

Omfang

Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 11

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Titel 10

Romantikken og dens optakt

I forløbet arbejder vi med at se oplysningstiden og følsomhedens tid som optakt til romantikken. I den forbindelse læser vi Holberg og som værk fra den tyske Sturm & Drang-periode læser vi Goethes brevroman "Den unge Werthers lidelser". Ellers er der fokus på romantiske digte især fra den tidlige romantik. Vi ser desuden på malerier, der passer til digtene, og vi skriver selv romantiske digte for at blive opmærksomme på de sproglige og litterære virkemidler.
Fagligt fokus: universalromantik, monisme, organismetanken, panteisme, dualisme, nyplatonisme, nationalromantik.
Værk: Goethe Den unge Werthers lidelser

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Skriveøvelse argumentation	09-01-2024
Skriveøvelse Werther	30-01-2024
Skrivemodul kreativ opgave	05-03-2024
Analyserende Romantikkens natursyn	17-03-2024

Omfang

Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 16

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Titel 11	Romantismen I forløbet arbejdes med digte og noveller fra romantismen. Fagligt fokus på menneskets skyggeside, det interessante, den upålidelige jegfortæller. Værk: Blicher: "Sildig Opvaagnen", som også remedieres.
Indhold	Kernestof: "1800-tallet på vrangen. Grimme ællinger og forbudte drifter" (3:8), DR2; sider: 1 Rangvid, M. & Sørensen, M.: "Brug litteraturhistorien", Dansklærerforeningen, 2014; sider: 77-82, 90-91 Det er ved at være længe, siden vi sidst havde dansk. Genlæs jeres svar på spørgsmålene til romantismen, som vi arbejdede med fredag før jeres studietur. I dag læser vi skønne digte af Emil Aarestrup. Aarestrup, E.: "Paa Sneen", (1838); sider: 1 Aarestrup, E.: "Var det Synd?" (1838); sider: 1 Blicher, St.St.: Sildig Opvaagnen"; sider: 7-34 Det er en vældig lang, men virkelig skøn novelle. Læs den, og prøv at få styr på handlingen. Hvem er personerne? Hvordan er tidsforholdene? Bemærk introduktionen til novellen og dens sprog, som står i kompendiet umiddelbart før selve novellen. Genlæs novellen, og overvej, mens du læser, hvordan præsten (fortælleren) ser på Elise (vi har talt lidt om det i timen), og om præsten er en god ven for lægen. Find belæg i teksten. Romantisme Blicher Sildig Opvaagnen remedieringsopgave.docx I dag skal I arbejde i grupper med at lave en remediering af Blichers novelle "Sildig Opvaagnen". Hvis en sådan remediering skal blive vellykket, forudsætter det, at man kender den oprindelige tekst rigtig godt, så måske er der nogle af jer, der føl Romantisme Blicher remediering Grupper og medier.docx Debatterende artikel fra Eksamensgenrerne i dansk Rekve Eriksen.pdf Den analyserende artikel.pdf I dag skal vi forberede årsprøven i skriftlig dansk. Som forberedelse vil jeg bede jer om at læse vejledningerne til den analyserende artikel, debatterende artikel og den generelle vejledning (to dokumenter). I får modulet til at forbedre jeres indledning fra årsprøven i skriftlig dansk. Den skal afleveres onsdag aften. Skriftlig årsprøve feedback fælles.pptx Andersen, H.C.: "Skyggen"; sider: 1-9 Læs hele teksten grundigt, og brug ordnet.dk til at slå ord op, du ikke kender. Hvis dit kompendium er blevet væk i løbet af sommeren, kan du få adgang til den digitale udgave her: https://drive.google.com/drive/folders/1eOLIBld7WNNZSA0SBmrq2ee0U-8Bk
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 12

Den fængende indledning

Kort forløb om skriftlighed.

Indhold

Kernestof:

Velkommen tilbage efter sommerferien. Vi varmer langsomt op til danskundervisningen. Vi skal hente bøger i bogkælderen, så husk en stor taske. Vi skal også lave små sproglige øvelser og bruge hovederne lidt igen. Jeg glæder mig til at se jer. Kh Lene

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Skrivemodul 1	29-08-2024

Omfang

Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 1

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Titel 13	Eksistentialisme Forløbet handler om eksistentialisme i litteraturen, i en kortfilm og eksistentialistiske valg i livet. Vi læser litteratur fra Kierkegaard og frem til Ida Jessen og finder Kierkegaards mennesketyper på de sociale medier. Fagligt fokus: Eksistentialistiske valg, Kierkegaards mennesketyper, Sartres begreber, eksistentialisme i senmoderniteten. Vi arbejder med Thomas Vinterbergs film "Druk" ud fra et eksistentialistisk perspektiv.
Indhold	Kernestof: Læs vedhæftede opgaveformulering inklusiv Lars Theil Münsters artikel "Litteraturen taler til os som en ven uden bagtanker".Reflekterende artikel i 2 etaper Litteratur som gør en forskel.docx Kierkegaard, S.: af "Forførerens Dagbog" in Falkenstjerne Dansk Litteratur bd 2; sider: 67-70 Teksten står i en halvdårlig kopi i på side 27-29 i Eksistentialismekompendiet. Til jer der var fraværende fredag den 6. sep, ligger der kompendier i jeres dueslag foran lærerværelset. Teksten er ikke nem. Prøv at få styr på handlingen. Sprg til Kierkegaard Vi forbereder os på forfatterarrangementet med Jens Blendstrup i næste uge ved at læse en novelle og et romanuddrag af ham.Uddrag af Gud taler ud.pdf J. Blendstrup Frank og Thomaas fra Sorgens Balalajka.pdf Blendstrup, Jens: "Frank og Thomas", 2021; sider: 27-31 Blendstrup, Jens: af "Gud taler ud", 2004; sider: 26, 35, 45 Henriksen, Liselotte: "Eksistentialisme i dansk. Fra Kierkegaard til Sonnergaard", Systime, 2017; sider: 14-22, 50-57, 92-96 Kierkegaard af "Ligevægten mellem det Æsthetiske og Ethiske i Personlighedens Udarbejdelse" fra "Enten-Eller" in Falkenstjerne 2; sider: 70-73 Arbsprg til Ligevægten mellem det ethiske og ... Gommesen, Th. :"Efter seks år på universitetet landede jeg i drømmejobbet. Sidste år sagde jeg op af ren og skær kedsomhed", Politiken, 10/5-2022; sider: 1-3 Debatindlægget står i eksistentialismekompendiet og skal læses grundigt som forberedelse til modulet. I skal desuden finde eksempler på spidsborger, æstetiker og etiker på sociale medier. Se vedhæftede præsentation.Eksistentialisme Kierkegaards menne Eksistentialisme skriveøvelse.pptx Blixen, Karen: "Ringen"; sider: 221-230 Teksten står i kompendiet. I modulet ser vi desuden på de profiler, I har fundet, at spidsborgere, æstetikere og etikere. Det vil være godt, hvis I på forhånd har sat billleder af profilerne ind i en præsentation eller lignende, der kan deles med mig Feedback på reflekterende artikler. Vi går desuden ombord i Heretica-modernismen. Der er ingen lektie for til i dag. Hansen, Martin A.:"Paradisæblerne"; sider: 341-346 Vi skal tale om eksistentialisme og Heretica-modernismen i dag. MEDBRING "Håndbog til dansk". I dag gør vi "Paradisæblerne" færdig, hvis vi ikke nåede det i går. Ellers vil jeg bruge tiden på at præsentere muligheder for SRP med biotek og dansk. Forslag til SRP med biotek og dansk Sartre, J-P: af "Eksistentialisme er humanisme"; sider: 96-98 Begge tekster står i kompendiet. Sprg til Sartre Seeberg, P.: "Patienten"; sider: 86-89 Tidsplan Mandag den 4. november 2024.docx Jessen, Ida: "Ude på vandet", 1997; sider: 135-138 Eksistentialisme Jessen Ude på vandet opgave til arbejd selv-modul.docx Som forberedelse til arbejd selv-modulet har I læst novellen meget grundigt. Opgavebeskrivelsen er vedhæftet. I skal arbejde i grupper og aflevere i Lectio. I kommer i tanke om novellen "Ude på vandet", som I analyserede i torsdags. Læs desuden om senmoderniteten og eksistentialisme i kompendiet, og så er I klar til at besvare følgende spørgsmål i elevfeedback: På hvilken måde er teksten typisk for sin t Vi blev ikke helt færdige med filmen "Druk", så den arbejder vi færdig med i dag. Desuden afrunder vi forløbet om eksistentialisme (og det er ikke en eufemisme for en prøve :-)). Kort intro til diskurser. Så mange ord for at sige, at der ikke er noge
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 14	Diskursanalyse Ganske kort forløb. Forløbet er tænkt til at vise muligheder for at kunne inddrage diskursanalysen i SRP. Faircloughs tredimensionelle model. Arbejde med But Why-rygekampagne + Inger Støjberg-tale. Materiale i Håndbog til dansk. + Billedanalyse kap 5.5 i Håndbog til dansk. Forløbet er ikke eksamensemne i mundtlig eksamen.
Indhold	Kernestof: Vi blev ikke helt færdige med filmen "Druk", så den arbejder vi færdig med i dag. Desuden afrunder vi forløbet om eksistentialisme (og det er ikke en eufemisme for en prøve :-)). Kort intro til diskurser. Så mange ord for at sige, at der ikke er noge Ole Schultz Larsen: HÅNDBOG TIL DANSK 4. Udgave (indkøbt 2018); sider: 168-175 Diskursanalyse Inger Støjbergs grundlovstale.pdf I skal læse om diskursanalyse. Læs desuden Inger Støjbergs grundlovstale fra 2023. Vi skal arbejde med den i timen. Støjberg, Inger: "Grundlovstale 2023 Hesthave Herregård ved Spøttrup; sider: 1-5 Grparb diskursanalyse
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 2 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 15

Levet liv i fiktionen

I forløbet arbejder vi med den tendens, der har været i litteraturen i de sidste par årtier til at blande fiktion og biografi. Vi lægger ud med at læse autofiktion, herunder værklæsning af Korsgaards roman "Hvis der skulle komme et menneske forbi". Desuden får vi besøg af Jens Blendstrup til oplæg om at bruge sit eget liv i litteraturen. Vi læser uddrag af hans "Luskefisefortællinger".
Derefter læser vi exofiktion.
Fagligt fokus: Autofiktion, exofiktion, traumelitteratur, paratekst, hovedstolen, det fortællende jeg og det fortalte jeg, dobbeltkontrakt, biografi, autobiografi. Desuden fokus på debatten om autofiktion ud fra Thomas Bobergs aktuelle roman "Insula".

Værklæsning: Korsgaard: "Hvis der skulle komme et menneske forbi"

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
3g skrivedag	18-12-2024

Omfang

Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 12

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Titel 16	Lyrikforløb I dette forløb arbejder vi med lyrik. Vi lægger kort ud med et par eksempler på brugslyrik. Dernæst står den mest på centrallyrik, og vi undersøger i løbet af forløbet, hvor det lyriske jeg bliver af. Vi bruger begreber fra "Håndbog til dansk" og undersøger ofte de semantiske kæder i digtene. Vi læser flere digte fra ekspressionismen, herunder et eksempel på svensksproget lyrik, nemlig Pär Lagerkvist "Ångest". Værklæsning: Inger Christensen: Alfabet.
Indhold	Kernestof: Der er prøve for de elever, der var fraværende i modulet mandag den 3/2. Der er ellers ingen lektie for til i dag. Grundtvig, N.F.S.: "Det er så yndigt at følges ad"; sider: 1-2 Hansen, Oskar: "Naar jeg ser et rødt flag smælde"; sider: 1-2 Kjær-Hansen & Bertelsen: "Litteraturhistorien på langs og på tværs", Systime, 2012; sider: 219-238 Læs om lyrik til side 228 midt (indtil tidlig modernisme). Det er siderne 1-10 i det udleverede kompendium. Tag noter til det, du læser. Jensen, Johs. V: "Interferens"; sider: 1 Læs om lyrikken i den tidlige modernisme (vores gode ven Johs.V) og om futurisme og ekspressionismen i "Litteraturhistorien på langs og på tværs" (står i lyrikkompendiet). Jeg vil opfordre jer til at tage noter til det, I læser. Jeg kommer ikke til a Bønnelycke, Emil: "Gaden".; sider: 26-27 Sprg til analyse Genlæs evt. jeres noter om ekspressionismen, som I skrev til sidste modul. I dag arbejder vi videre med ekspressionismen. Medbring tuscher eller farveblyanter. Lyrikforløb modul 7 Analyse af Tankestille og Livet i badeværelset.pptx sandkasse Læs om lyrikken i litteraturhistorien fra ekspressionismen frem til i dag (siderne står i kompendiet). Skriv gerne noter til, og overvej, hvad du kan genkende fra de digte vi arbejdede med sidst (Sarvig, Rifbjerg, Højholt og Strunge). Eric, Caspar: "Jeg slider mine kondisko hurtigere end andre" in "Nye Balancer. Handicapdigte", Gyldendal, 2023; sider: 11-12 Eric, Caspar: "Mads" in "Nye Balancer. Handicapdigte", Gyldendal, 2023; sider: 13-14 Eric, Caspar: "Løgn 1" in "Nye Balancer. Handicapdigte", Gyldendal, 2023; sider: 1 Eric, Caspar: "Løgn 2" in "Nye Balancer. Handicapdigte", Gyldendal, 2023; sider: 1 Digtene står på side 37-42 i kompendiet. Vær venlig at læse dem også. INGER CHRISTENSEN: ALFABETET, GUCCA; sider: 1-80 Læs hele digtsamlingen til i dag. Medbring desuden "Litteraturens Veje" (den store grå bog). SMK Som forberedelse til dagens modul skal I lave lister over de ord, der nævnes alfabetisk på siderne 7-20. Fx A: abrikostræerne. B: Brombærrene, Brohm osv. Vi skal bruge dem til at kunne lave semantiske kæder i timen alfabet sprg
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 17	Repetition
Indhold	Kernestof: Vi skal til Statens Museum for Kunst og se, hvordan nogle af de kunstneriske perioder, vi kender fra litteraturen, tager sig ud i billedkunsten. Vi har adgang fra 14:00-16:00. Vi mødes uden for museet så tæt på klokken 14:10 som muligt. Kh Lene Repetition SMK.docx Søndergaard, Morten: af "Ordapoteket" (2010); sider: 59-63 Læs teksten "Verber" fra "Ordapoteket". Teksten står i kompendiet. Er det her overhovedet lyrik? I dag laver vi prøveeksamen. Som forberedelse vil jeg bede jer om at læse om Martin Andersen Nexø i "Litteraturens Veje". Medbring både den og "Håndbog til dansk". Halvdelen af jer skal være eksaminander, den anden halvdel skal være eksaminatorer.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 4,5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 18	Tilladte hjælpemidler I må som udgangspunkt IKKE gå på nettet. Eneste undtagelse er, at I må bruge ordnet.dk til at slå ord op. Alle materialer, som ligger i drev, skal downloades. Det gælder også jeres individuelle feedbackdokument til skriftlige afleveringer.
Indhold
Omfang	Estimeret: 0,00 moduler Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb