Holdet 3a DA (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2023/24 - 2026/27
Institution Gladsaxe Gymnasium
Fag og niveau Dansk A
Lærer(e) Morten Clausen, Pia Hammershøy, Rikke Arnholtz
Hold 2023 DA/a (1a DA, 2a DA, 3a DA)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 tematisk forløb - naturen tur-retur
Titel 2 Sagaer, folkeviser og folkeeventyr
Titel 3 DHO: Romantikken
Titel 4 Det korte format
Titel 5 Nyhedsformidling
Titel 6 Dokumentarfilmen
Titel 7 Værklæsning Doppler mm
Titel 8 At fortælle de undertrykte
Titel 9 Grønland - før og nu
Titel 10 Værklæsning dystopi Skolen Jesper Wung Sung
Titel 11 Metoder
Titel 12 Diskursanalyse
Titel 13 Autofiktion - fakta eller fiktion?
Titel 14 Værklæsning: digtsamling
Titel 15 Mini-sprogforløb
Titel 16 Er det moderne?
Titel 17 Nyere tendenser i litteraturen og omegn + værk

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)



Titel 4 Det korte format

Fokus på det korte format, herunder informations- og oplysningskampagner og reklamefilm.
Desuden kort gennemgang af genren dokumentarfilm og brugen af fakta- og fiktionskoder.
I forløbet så vi (den dramatiserede) dokumentarfilm "En fremmed flytter ind" og eleverne skulle selv producere en oplysningfilm.
Forløbet er en intro til arbejdet med  filmiske virkemidler og dokumentarfilmen som genre, herunder analyse af levende billeder .
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Nyhedsformidling

Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer


Titel 7 Værklæsning Doppler mm

Værklæsning med følgende fokus
-  Humor som virkemiddel
- Personkarakteristik og fremstillingsformer
- Forholdet til naturen
- mnderoller i romanen og i tiden
- Romanen som genre
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer



Titel 10 Værklæsning dystopi Skolen Jesper Wung Sung

Start med, at klassen forsøger at finde argumenter for, hvorfor man skal læse skønlitteratur. Undervejs i læsningen stilles undringsspørgsmål og der tages afsæt i elevernes egen forståelse af teksten. Løbende analyse af tematik og stil
Begreber:
Paratekst
Robinsonade
Allegori
Sci-fi
Dystopi vs. utopi
Intertekstuel reference
Tematik
Parafrase

.
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 11 Metoder

Kort gennemgang af analyse metoder: Nykritisk, strukturalistisk, postkolonial, feministisk, psykoanalytisk, ideologikritisk.
Desuden nærlæsning af tre tekster, med fokus på forundringer og nærlæsning.
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 12 Diskursanalyse

Fokus på begreber
Analyse af valgvideo og Pia Kjærsgaard tale ved DF landsmøde
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 13 Autofiktion - fakta eller fiktion?

Læste tekster:

- Poul Behrendt og Mads Bunch: "Selvfortalt" (fagbog, 2016), s. 15-20: "3 former for autofiktion"
- Maja Lee Langvad: "Hun er vred" (autofiktion, 2014), s. 100-103
- "Klovn Special" (https://www.youtube.com/watch?v=Ne1Vz7LpIxY&t=322s)
- Morten Pape: "Planen" (roman, 2015), s. 9-14: "Prolog" + s. 394 (kapitel 14)
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Debatterende 10-11-2025
Reflekterende artikel 01-12-2025
Skrivedag 08-12-2025
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 14 Værklæsning: digtsamling

Ingvild Lothe: "Litt lyst til å pule, litt lyst til å dø" (digte, 2015)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 1,00 modul
Dækker over: 1 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 15 Mini-sprogforløb

2 modulers sprogligt guf: pragmatik, metaforer og lekter (eleverne har i grupper givet eksempler på dialekter, sociolekter, kronolekter, etnolekter):

Teori:
- selvfremstillende, informerende, regulerende, samtalestrukturerende + indirekte sproghandlinger (fra Langdahl et al: "Krydsfelt", Gyldendal 2016,  s. 246-248)
- Grice´s samarbejdsprincipper, 4 maximer (kvantitet, kvalitet, relevans og måde) (fra Johannes Fibiger: "Den Sproglige Virkelighed", Lindhardt og Ringhof 2013, s. 130)
- facework og faceloss
- "Billeder vi ser igennem" (baseret på Lakoff & Johnson; Johannes Fibiger: "Den sproglige virkelighed", Lindhardt og Ringhof 2013, s. 72-78)

Analyserede tekster:
- klip fra filmen "Solkongen" (https://www.youtube.com/watch?v=lzM6BwhNjLI) (fokus på samarbejdsprincipper + face)
- "Sofaen" (https://www.youtube.com/watch?v=bfP9F_1O5pg) (fokus på face)
- klip fra filmen "Adam & Eva" (https://www.youtube.com/watch?v=Q85gCIMOm7w)
(fokus på indirekte talehandlinger/undertekster)
- Thomas Korsgaard: "Plastikposen" (novelle fra "Tyverier", Lindhardt og Ringhof 2019) (fokus på sproghandlinger)
- "Der er så meget, kvinder ikke forstår" (Oddset-reklame: https://www.youtube.com/watch?v=cy5zwaQ_A-E) (fokus på metaforer, kilde- og målområde)
- Dansk Folkepartis valgvideo 2007 (https://www.youtube.com/watch?v=jBSoMiG94Es) (fokus på kilde- og målområde)
- Danske dialekter (https://www.youtube.com/playlist?list=PLUZkBG9iaBIXU8oZUxHKj7tIe-4Ru3RkK) (eksempler på dialekter)
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: 2,00 moduler
Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer