Holdet 3u DA (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2023/24 - 2025/26
Institution Gladsaxe Gymnasium
Fag og niveau Dansk A
Lærer(e) Morten Clausen, Tine Baage Kühnel
Hold 2023 DA/u (1u DA, 2u DA, 3u DA)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Tematisk forløb - naturen tur-retur
Titel 2 Saga - ære, slægt, hævn
Titel 3 Folkeviser
Titel 4 "Sproget har vinger"
Titel 5 Den gode tale
Titel 6 Køn, Krop og Queer
Titel 7 Fortællinger fra virkeligheden  VÆRK 1, dokumentar
Titel 8 Populærmusik fra Vittula (VÆRK 2, roman)
Titel 9 "Rejser, der rykker" - VÆRK 3 (medie)
Titel 10 Litterære læsninger
Titel 11 Fædrelandssange
Titel 12 Skriftlig dansk
Titel 13 Kommunikations-analyse
Titel 14 "Jeppe på Bjerget" (VÆRK 4, drama)
Titel 15 "Kærlighed til tiden" - periodelæsning (VÆRK 5)
Titel 16 Medialisering
Titel 17 Mytemotiver
Titel 18 Mens vi venter på døden - eksistentielle temaer
Titel 19 Værklæsning - digtsamling (VÆRK 6)
Titel 20 Tilladte hjælpemidler til skriftlig eksamen

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)


Titel 3 Folkeviser

Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 "Sproget har vinger"

Sproglig analyse af lyrik og epik
Fremstillingsformer
Metaforer og semantiske felter

Elevernes selvvalgte sangtekster

Peter Adolphsen: "Madeleine - eller lille, kort roman", 1996
Karen Blixen: "Den afrikanske farm", 1937 (uddrag)
Helle Helle: "Hedebølge", 2000 (uddrag)
Tom Kristensen: "Henrettelsen", 1922
Henrik Nordbrandt: "Drøm om henrettelse", 1999
Palle Jessen: "Tøjklemmen", 1961
Klaus Rifbjerg: "Livet i badeværelset", 1960
Benny Andersen: "Månenedgang", 2001
Lone Hørslev: ”Dagene er data”, 2018
Claus Hempler: "Jeg drømmer om en sang", 2019 (nyeste tid)
Eske Willerslev: "Det er et fucking eventyr!", 2022 (i uddrag)

Omfang ca. 20 ns
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 5,00 moduler
Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer


Titel 6 Køn, Krop og Queer

Tematisk forløb om normer

Centrale begreber:
- Normer
- Normkritik
- Heteronormativ
- Ressentiment
- Internalisering
- Køn som social konstruktion og som performativt

Nini Holmqvist: "Kostym", 1995 (svensk)
Olga Ravn: "Reklamepigebarnet", 2012
Lillian Munk Rösing: "Kønnets katekismus", 2005
Edith Södergran: "Vierge Moderne", 1920 (svensk)
Caspar Eric: "Kampdag", 2023
Caspar Eric: "Spasser er et ord i ordbogen, der betegner noget dårligt", 2023
Caspar Eric: "Om sorg og omsorg", 2023
Tobias Rahim: "Når mænd græder", 2022

"Ustyrlig" - spillefilm af Malou Reymann, 2023

Katinka Bjerregaard: "Klump", 2023 (i uddrag)

https://e-avis.politiken.dk/p/kultur-debat/01-06-2023/a/vi-troede-at-oplysning-ville-aendre-synet-pa-mennesker-med-handikap-men-vi-tog-fejl/4863/1011867/40427073

Argumentationsanalyse
Toulmins model
Diskursanalyse
Mikael Jalving: "Farvel til finken", i Jyllandsposten d. 18/1 2016
Emilia van Hauen: "Brug din erotisk kapital og vær cool!", i: Femina, februar 2021
https://www.emiliavanhauen.dk/blog/klumme-i-femina-brug-din-erotiske-kapital-og-vaer-cool/


Holberg - Om ægteskab (i uddrag)
https://holbergsskrifter.dk/holberg-public/view?docId=NF/NF_mod.page&query=Nu%20f%C3%B8lger%20at%20efterse%20hvoraf%20manden%20&brand=default&hit.num=1&show.second=komm&chunk.id=bd2chap1&show.CommentLabel=true&toc.depth=1&toc.id=bd2#hit-1



Omfang ca. 60 ns
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 12,00 moduler
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 Fortællinger fra virkeligheden VÆRK 1, dokumentar

Podcast, herunder portræt af familiemedlem
- struktur
- fortælleelementer
- "show, don't tell"

Dokumentarfilm: "Ingen kender Casper", 2022 VÆRK 1


Mediearrangement for 2 g.
I år kommer dokumentaristen Rene Odgaard og fortæller om sin film ’Ingen kender Casper’ om youtuberen Casper Harding og hans alterego ’Spørg Casper’.
Både instruktøren og Casper Harding kommer. Vi deler oplægget op, så Rene først holder et oplæg
med fokus på udfordringer ved at lave dokumentarfilm og følge en karakter i 9 år, som Rene
gjorde det med Casper. Rene kommer desuden ind på iscenesættelser i dokumentarfilm – hvor går
grænsen mellem dokumentar og fiktion - og hvad er det rent etisk i orden at vise fra
hovedpersonens liv?
Herefter er Casper på og hans fokus er på de samme spørgsmål som Rene tager afsæt i samt på
hans rolle som youtuber og forskellen på youtuberen Casper og privatpersonen Casper.

Filmen ”Ingen kender Casper” (72 min.) ligger både på DR og på Filmcentralen, hvor filmen beskrives således:
Den selverklærede største drengerøv på YouTube, karakteren Spørg Casper, har stor succes med sine grænseoverskridende og selvudstillende videoer. Men som følgerne strømmer til, vokser Caspers indre uro også, og minderne fra en opvækst med en far med skizofreni presser sig på. Henover ni år følger vi Casper, mens han i takt med den stigende internetberømmelse forsøger at navigere i den flydende grænse mellem online- og offline-tilstedeværelse. Casper bliver selv far, men måske aldrig rigtig voksen. Man kan læse om Casper her https://da.wikipedia.org/wiki/Casper_Harding
Materiale:
Dokumentarfilmen som genre (omtale af hhv. den observerende, den autoritative, den poetiske
og den deltagende dokumentarfilm) se
https://filmcentralen.dk/gymnasiet/filmsprog/fortaelleformer
På Filmcentralen ligger undervisningsmateriale til filmen. Under fanen ”Elever ” ligger der forskellige opgaver, øvelser og arbejdsspørgsmål.
https://filmcentralen.dk/grundskolen/undervisning/ingen-kender-casper
+ forløb om digital dannelse og selvfremstilling på de sociale medier:

Goffmann: Frontstage og backstage

https://filmcentralen.dk/grundskolen/filmsprog/tre-akter-modellen

Nyhedskriterier og nyhedstrekanten
Reportagen som genre
Herman Bang: "Branden", Nationaltidende d. 4/10 1884
Reportage: "Fri hash får 1. g'erne til at vågne", i: Politiken 5. januar 2015
Reportage fra Folkets klimamarch i København, i: Politiken 25. maj 2019

Analyserende artikel om kampagnefilm: ”Man kan da aldrig få for meget pølse!?!”, 2019
https://www.youtube.com/watch?v=HEP3jURCXnI

Digital identitet på sociale medier.

Forløbet har fokus på selvfremstilling - herunder på, hvilken betydning det har for en selv og for modtagerne, når man lægger selvfremstillende materiale op på fx Instagram.

Formålet er, at eleverne bruger fagets analytiske tilgang til at reflektere over deres identitet, selvfremstilling og den medfølgende kommunikation herom på sociale medier.

Forløbet munder ud i en skriftlig opgave, hvilket igangsætter elevernes bevidstgørelse om det, der foregår i selvfremstillingen på sociale medier.

Omfang ca. 100 ns
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 14,00 moduler
Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8 Populærmusik fra Vittula (VÆRK 2, roman)

VÆRKLÆSNING: Populærmusik fra Vittula, 2000 (et mindre uddrag er læst på svensk)
Udviklingsromanen som genre
Formel og reel hovedperson
Realismebrud og fantastiske elementer
Tema, fortælleforhold, miljøkarakteristik, sprog & stil og komposition.
Remediering (fra litteratur til film)
Verdenslitteratur: "100 års ensomhed" af Garcia Marquez (uddrag)

Omfang ca. 300 ns
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9 "Rejser, der rykker" - VÆRK 3 (medie)

Et forløb om rejseerfaringer i forskellige formater og om rejsen som livsmetafor

Lyrikanalyse
Johannes V. Jensen: ”Paa Memphis Station”, 1904
Tom Kristensen: "Nat i Berlin", 1921

Steen Steensen Blicher: "Præludium", 1838
Ursula Andkjær Olsen: "Vildvej", 2005

Ole Bornedahl: "Charlot og Charlotte", 1996 (VÆRK 3, Medieværk")
Den postmoderne dannelsesrejse (roadmovie, eventyrkomedie, intertekstualitet)
https://soundvenue.com/film/2015/11/med-ole-bornedals-egne-ord-det-oversete-mestervaerk-charlot-og-charlotte-og-den-evige-kaerlighed-til-det-banale-171638
Herunder filmiske virkemidler, personkarakteristik, intertekstuelle referencer, dramaturgi og realismebrud.

Klaus Rifbjerg: "At rejse er at dø", 1960

Carsten Jensen: "Vi, de druknede", 2006 (uddrag) + teaterforestillingen på Republique d. 9/4 2025
Drama og remediering

Reflekterende artikel om rejsers betydning (m. afsæt i studieturen til Prag)


Omfang ca. 90 ns
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10 Litterære læsninger

Martin Andersen Nexø: ”Lønningsdag”, (1900)
Karen Blixen: ”Ringen” (1958)
Henrik Pontoppidan: "Ørneflugt" (1899)
H. C. Andersen: "Tepotten" (1862)
Folkeeventyret "Kong Lindorm"
Jens Blendstrup: "Tyngde" (2007)

Dybdepsykologisk læsning
Ideologikritisk læsning
Nykritisk læsning
Strukturalistisk læsning

Læsning af "Den standhaftige tinsoldat: https://open.spotify.com/episode/1qfL1T0DzhnCHdAIZR9aO0?si=0fbfa6a728ce475f

Formål: at kvalificere den litterære analyse.

Omfang ca. 100 ns
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 8,00 moduler
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 11 Fædrelandssange

Oehlenschläger: ”Fædrelandssang”, 1819  
Grundtvig: ”DanmarksTrøst - Langt højere bjerge”, 1820
H.C. Andersen: ”I Danmark er jeg født”, 1850
Michael Falch: ”I et land uden høje bjerge” 1986
Natasja Saad: ”Giv mig Danmark tilbage”, 2007
Annika Aakjær: ”Plads nok”, 2016

Gruppefremlæggelse af hver sin sang – hvad siger den om danskhed? Hvilke værdier iscenesættes som særligt danske? Er sangen udtryk for en særlig opfattelse af Danmark?
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 3,00 moduler
Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer


Titel 13 Kommunikations-analyse

Sproghandlinger i skrift og tale - og i fiktion
Undertekst
Facework
Chat-sprog

SKAM: Sæson 2 , afsnit 10 (Noora), 37 min. inde (samtalen med Williams storebror, Niko)'
Helle Helle: "Globryllup", 2000
Helle Helle: "Søndag 15:10", 1996

Uddrag af Ibsen: "Et Dukkehjem", 1879 (1. akt)

Thomas Korsgaard: "Snak", 2024

Kortfilmen "Under bæltestedet", 2006

Facework i "Paradise Hotel" (2010)
Samtale-analyse i digitale medier (FB)
Repetition af argumentation
Autentisk mail fra en far


Omfang ca. 75 ns
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 8,00 moduler
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer


Titel 15 "Kærlighed til tiden" - periodelæsning (VÆRK 5)

Oplysningstid - romantik - det moderne gennembrud (med perspektivering til nutiden)

Med særligt fokus på kærlighed og ægteskab.

Holberg: "Jeppe på Bjerget", 1722 (Oplysningstid)
Thomasine Gyllembourg: "Ægtestand", 1835 (romantik) - uddrag
Christian Winther: "Skriftestolen" , 1843 (romantisme)
Steen Steensen Blicher. "Sildig Opvågnen", 1828 (poetisk realisme - VÆRK 5)
Henrik Ibsen: "Et Dukkehjem", 1879 (naturalisme, Det moderne gennembrud) - uddrag
Herman Bang: "Foran Alteret", 1880 (impressionisme)
Jens Rosendahl: "Forelskelsessang", 1981
Stine Pilgaard: "Fortabt er jeg stadig", 2020

Bente Rosenbeck: "Ægteskabet er blevet et følelsesbaseret fællesskab", i: Information d. 9. august 2025

Lone Frank: "Størst af alt", 2020 (uddrag)

"Kærestebreve fra Thy", 2025 (dokumentar)

Reflekterende artikel om opfattelser af kærlighed
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer



Titel 18 Mens vi venter på døden - eksistentielle temaer

Eksistentialisme
Valgets betydning

Grundtvig: "Menneskelivet er underligt", 1861
Morten Nielsen: "Jeg ser nu i nat", 1945
Jan Sonnergaard: ”Sex”, 2000
Martin A. Hansen: ”Soldaten og pigen”, 1947
Karen Blixen: "Peter og Rosa" 1942
Peter Seeberg: "Hullet", 1962
Ingvar Ambjørnsen: "En anden stjerne", 2016

DEBATINDLÆG,10. MAJ 2022 af THOMAS GOMMESEN: "Efter seks år på universitetet landede jeg i drømmejobbet. Sidste år sagde jeg op af ren og skær kedsomhed"


CFU: 5 skarpe om Kierkegaard
http://hval.dk/mitCFU/mm/player/?copydan=321305152110

"Hopptornet", 2016 svensk kortfilm
https://hval.dk/mitCFU/mm/player/?copydan=111605051815


Omfang ca. 80 ns
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 19 Værklæsning - digtsamling (VÆRK 6)

Selvvalgt værk:
Ingvild Lothe: "Litt lyst til at pule, litt lyst til at dø", 2015
Multimodal fremlæggelse om udvalgte digte
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 2,00 moduler
Dækker over: 2 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 20 Tilladte hjælpemidler til skriftlig eksamen

Ordbogen.dk
Ordnet.dk

Egne noter og egne tidligere opgavebesvarelser - alt materiale skal være downloadet.

Materiale anvendt i undervisningen, som fremgår af undervisningsbeskrivelsen

Håndbog til dansk
Litteraturhistorien på langs og på tværs
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer