Holdet 3x DA (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 3x DA (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2023/24 - 2025/26
Institution	Gladsaxe Gymnasium
Fag og niveau	Dansk A
Lærer(e)	Cathrine Rygaard Rasch
Hold	2023 DA/x (1x DA, 2x DA, 3x DA)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Digte+værkæsning 1 Caspar Eric 7/11
Titel 2	Argumentation, retorik og den gode tale
Titel 3	Apolonia, Apolonia - dokumentarfilm/værklæsning 2
Titel 4	Litteraturhistoriske highlights/optakt til DHO
Titel 5	Sportsjournalistik
Titel 6	Journalistik fortsat
Titel 7	Værklæsning 3/Drama Gengangere
Titel 8	Reality som genre
Titel 9	Dokumentarfilm genbesøgt/lille repetition
Titel 10	Ulighed i litteraturen/ +roman værklæsning 4
Titel 11	At rejse + reflekterende artikel
Titel 12	Forløb#9
Titel 13	Cecilie Lind: Pigedyr/værklæsning 5
Titel 14	Romantikken
Titel 15	Diskursanalyse
Titel 16	Debat og konspirationsteorier/FS-forløb med fysik
Titel 17	Inger Christensen Alfabet og modernisme/værk 6
Titel 18	Det 20.århs litteratur - modernisme og realisme
Titel 19	TILLADTE HJÆLPEMIDLER SKRIFTLIG EKSAMEN

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Digte+værkæsning 1 Caspar Eric 7/11 Forløbet introducerer grundlæggende tekstanalytiske begreber til brug i analyse af lyrik, PEE-struktur ifm skriftlig tekstanalyse. Caspar Eric: 7/11, Gyldendal 2014 Schultz: Håndbog til dansk, Systime og DLF 2017, s. 296-297 Litteraturhistorien på langs og på tværs, s. 248-252 Baggrund om Caspar Eric: https://litteratursiden.dk/forfattere/caspar-eric Baggrund om Caspar Eric: https://forfatterweb.dk/oversigt/eric-caspar#anchor7601
Indhold	Kernestof: Kære 1x, jeg glæder mig til at møde jer, vi skal tale om dansk i gymnasiet og måske læse lidt i 7/11, som I skal tage med, hvis I har fået den allerede i bogkælderen, ellers henter vi den bare. Mvh Cathrine hej 1x, husk 7/11, vi læser videre og går i gang med tekstanalysen, mvh Cathrine til brug i modulet: Orienter jer i baggrundsstoffet (begge links:)) om Caspar Eric, noter min 10 ting, og overvej, om der skal ændres/tilføjes/omformuleres i vores fortolkningshypotese. Husk 7/11, kh Cathrine Caspar Eric 1x Digtanalyse modul 3.docx description kære 1x, I skal læse s. 43-64 i 7/11, vi arbejder med den i timen, husk bogen, mvh Cathrine Hej 1x, læs s. 248-252 midtpå i Litteraturhistorien på langs og på tværs hjemmefra. Vi skal arbejde med modellen s. 251-52 og 7/11. Hej 1x, I skal læse videre i 7/11 s.65-81 hjemmefra, skriv 3 ting ned, der fangede jer, det kan være enkelte ord eller en hel scene eller måden det lyriske jeg beskriver noget rammende eller ikke rammende eller noget helt femte. Mvh Cathrine 1x Digtanalyse modul 6, Caspar Eric s. 65-81.docx description Hej 1x, I skal have læst resten af 7/11 til i dag (s. 85-109) overvej tre ting, man kunne skrive et PEE om, mvh Cathrine 1x Digtanalyse modul 7 Afrunding af værklæsning i matrix-grupper.docx description Andre digte og afrunding og god jul<3
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Argumentation, retorik og den gode tale Et forløb hvor vi arbejder med retorik, stilistik og mundtlighed. Begreber/emner anvendt i undervisningen: fortællinger, anekdote, evidentia, argumentation, billedsprog, topos/topik, appelformer, sanseskrivning Taler: Dronningens nytårstale 31.12.2023 https://www.dansketaler.dk/tale/h-m-dronning-margrethe-ii-s-nytarstale Anna Juul: Båltale (2019) https://www.dansketaler.dk/tale/anna-winum-juuls-baaltale-2019/ Jason Diakité/Timbuktu: Tal i riksdagen under Fem i tolv-rörelsens manifestation (2013) https://www.svenskatal.se/tal/jason-diakite-timbuktu-tal-i-riksdagen-under-fem-i-tolv-rorelsens-manifestation Lisa Storringgaard: Lisa Storinggaard Nygaards tale om karaktersystemet til Nordisk Talefest (2023) https://www.dansketaler.dk/tale/lisa-storinggaard-nygaards-tale-til-nordisk-talefest Materiale/baggrund: Undervisningsmateriale fra Talefest.nu: https://www.talefest.nu/undervisningsmateriale/danmark Slides videomateriale: Hvad vil du opnå med talen? https://www.youtube.com/watch?v=iEg5HCweSg0&t=5s Argumentation https://www.youtube.com/watch?v=CHokim6XVJg&t=2s Indledning og disposition: https://www.youtube.com/watch?v=NqVkhVoxvJg&t=35s Sprog https://www.youtube.com/watch?v=RFfxkD5OuN4&t=1s Eleverne skriver og optager egen tale undervejs Forløbet afsluttes ved besøg på Talefest Øst Gentofte Hovedbibliotek, hvor vi hører 20 gymnasieelevers taler sammen, herunder Duaa fra klassens gode tale
Indhold	Kernestof: Lektie til i dag er at læse Dronningens nytårstale, hvis man ikke nåede at se den nytårsaften: H.M. Dronning Margrethe II's nytårstale, glæder mig til at se jer, mvh Cathrine Hej 1x, I skal hjemmefra se den lille hjælpevideo Lær at holde en tale 1: Hvad vil du opnå med talen?og brainstorme 5 emner, som I drømmer om - emnet er jo ,,Drømme" - f.eks. Samme som aflyste modul i går (11/1-2024) Vi arbejder videre med taler, tænk over hjemmefra, hvad et argument egentlig er? I må gerne slå en definition eller flere op. Mvh Cathrine Vi arbejder med sansebeskrivelser Sankt Hans båltale på Islandsbrygge → Røst Vi hører nogle af jeres tekster fra sidst og arbejder videre med jeres taler, mvh Cathrine Vi skal arbejde med indledninger til jeres taler i dag 1x talefest - indledninger.docx description Lær at holde en tale 3: Disposition obs: mødetid 8.40 Sidste skrivemodul tale 1x Tjekliste til din tale.docx description
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Apolonia, Apolonia - dokumentarfilm/værklæsning 2 Forløbet introducerer dokumentarfilmsanalyse og den analyserende artikel, der arbejdes med genretræk og virkemidler, fakta/fiktionskoder samt refleksioner om dokumentaren som genre. Forløbet afsluttes med en analyserende artikel Lea Glob/instruktør: Apolonia, Apolonia (2022) Schultz: Håndbog til dansk, Systime og DLF 2017, s. 223-227
Indhold	Kernestof: Sidste skrivemodul tale 1x Tjekliste til din tale.docx description Mulighed for at indspille egen tale og stille sidste spørgsmål Vi starter nyt forløb om dokumentarfilm, I skal læse vedhæftede om genren til i dag og tage noter, og vi går i gang med at se filmen Apolonia, Apolonia (2023) Dokumentarfilm HTD s. 223-227.pdf, kh Dokumentarfilm HTD s. 223-227.pdf description Vi mødes på arbejdermuseet 08.45/Rømersgade Kære 1x, vi mødes på Arbejdermuseet i Rømersgade 22 1362 København K (tæt på Nørreport Station) kl. 8.45. Vores omvisning slutter 10.30, hvorefter I har tid til at tage tilbage til skolen til 3.modul, kh Mette og Cathrine/tlf 51301116 Vi ser videre på filmen Apolonia, Apolonia, og jeg afholder indivivuelle evalueringssamtaler undervejs, mvh Cathrine Vi ser videre på filmen Apolonia, Apolonia, og jeg afholder individuelle evalueringssamtaler undervejs, mvh Cathrine Dokumentarfilm HTD s. 223-227 (1).pdf Vi skal arbejde med filmen Apolonia, Apolonia, I må gerne lige skimme materialet om dokumentarfilm og fiktion/fakta igen, kh Cathrine description 1x Opgaver og opgaveformulering til analyserende artikel om filmen Apolonia, Apolonia.docx description
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Litteraturhistoriske highlights/optakt til DHO Litterært perspektiv Formålet med forløbet er at: • introducere til forskellige litteraturhistoriske perioder • åbne elevernes blik for sammenhænge mellem litteratur og samfund (her særligt forholdet mellem slægt og individ) • eleverne får sat historiske begivenheder og litterære strømninger og temaer i perspektiv • træne elevernes danskfaglige analytiske kompetencer • træne eleverne i genrekendskab • bevidstgøre eleverne om konstruktioner i forbindelse med litteraturhistorie • præsentere eleverne for en række kanonforfattere • Forløbet indledes med en introduktion til litteraturhistorieskrivning/læsning af litteraturhistorier overhovedet • Forløbet består af en række undervisningstimer, der gennem kronologiske nedslag i litteraturen skal illustrere sammenhænge mellem historie og litteratur og præsentere væsentlige forfattere, perioder og begivenheder • Forløbet lægger op til både næranalyse og perspektivering Saga: af Gisle Sursøns saga, in: Hyllested og Olsen: Døden - fra sagatid til senmodernitet, DLF 2018 folkevise: German Gladensvend Nils Bredal af Børnespejl (1568) Leonora Christine af Jammersminde (1674-) Kingo: Sorrig og glæde de vandre tilhobe (1671) Holberg: af Niels Klims underjordiske rejse (1741) Oehlenschläger: Fædrelandssang (1819) Amalie Skram: Karens jul (1885) Henrik Pontoppidan: Ane Mette (1887) Bertelsen, Kennebo og Kjær-HansenLitteraturhistorien på langs og på tværs, Systime 2020, s. 19-28 samt supplerende læsning ift den periode, eleverne skal holde oplæg om fra Litteraturens veje og Litteraturhistorien på lang og på tværs
Indhold	Kernestof: Hej 1x, I skal læse uddraget fra Gisle Sursøns saga (vedhæftet) Uddrag Gisle Sursøns saga (2).pdf og orientere jer i perioden(tidlig middelalder) i Litteraturhistorien på langs og på tværs s. 19-28. Jeg præsenterer forløbet, grupper og oplægskrav den description 1x Arbejdsspørgsmål middelalderlitteratur og Gisle Surssøns saga.docx description 1x Periode-overbliksskema dansk-historie-forløb.docx description Arbejd selv på jeres litteraturhistorie-oplæg/ikke mødepligt I skal arbejde videre på jeres litteraturhistoriske oplæg, alle har senest til i dag læst deres primærtekst og i Litteraturhistorien på langs og på tværs til i dag ift den periode, der er relevant, mvh Cathrine Vi mødes i lokale 70 Giv gerne hinanden en lille lektie for til i dag, så I kan nå at blive færdige Fremlæggelser: Alle grupper med lige numre skal møde kl 8 i 70 og fremlægge/høre fremlæggelser Alle grupper med lige numre: mødepligt Alle grupper med ulige numre: mødepligt Vi samler op på jeres arbejde med Karens Jul og Ane-Mette og I bliver introduceret for DHO-opgaveformuleringerne Vi mødes ved cykelparkeringen 11.45. Vi cykler sammen til Gentofte Hovedbibliotek og spiser en is i parken (eller noget slik indenfor, hvis det regner)og tager til Talefest 13-15. I har fri 15.15 (vi kommer ikke tilbage til skolen) DHO-optakt Skriftlig vejleding til DHO 2023-24 (2.0).pdf description
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Sportsjournalistik Kort åbning af forløb om nyhedsjournalistik, der fortsættes efter sommerferien Der er arbejdet med billedsprog: metafor, sammenligning, besjæling og bogstavrim, ligesom nyhedstrekanten er repeteret. Eleverne har selv produceret en lille nyhedsartikel i genren ,,sportsjournalistik". Kurt Lassen: Nations League: To kolde fra Corner-kassen POV International 04.06.2022
Indhold	Kernestof: Hej 1x, tillykke med, at I har afleveret DHO! 1x Sportsjournalistik - To kolde fra Corner-kassen (1).docx description Ingen lektie
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 2 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	Journalistik fortsat Forløbet drejer sig om journalistik og har dels fokus på et lille historisk indblik, dels på sportsjournalistikken som særlig genre og endelig på reportagen som stilistisk genre Historie/baggrund Begreber: Nyhedstrekant, nyhedskriterier, reportage, sportsjournalistik, billedsprog, stilistik, semantiske felter Skriftligt og mundtligt oplæg om egen produktion af reportageformidling inspireret af sportsjournalistik Peter Harms Larsen: New Journalism gennem 100 år, s. 27-36 in: Faktion som udtryksmiddel, Forlaget Amanda 1990 Ole Schultz Larsen:s. s. 198-223, i Håndbog til dansk, DLF og Systime 2017 Herman Bang: Branden
Indhold	Kernestof: Kære 2x, jeg glæder mig til at se jer igen. 2x nyhedsformidling - kunsten at rapportere.docx description Hej 2x, jeres lille reportagetekst skal være færdig til i dag (min.20 sætninger), vi udvælger et par stykker og læser højt. I skal også læse Herman Bangs meget berømte reportage ,,Branden" hjemmefra og notere 3 ting, I hæfter jer ved ift. genren. Her description Herman Bang - arbejdsspørgsmål Branden.docx description Hej 2x, I skal skimme s. 198-200 om aviser, læse grundigere og skrive noter til 201-204 om Habermas og om nyhedskriterier - alt i HTD. Mvh Cathrine Hej 2x, vi samler op på jeres arbejde fra sidste gang (nyhedskriterier, artiklen om astrofysikeren). Orienter jer i afsnittene om tekstlayout, billedlayout, kilder og vinkling (HTD s. 205-208 øverst), og læs om genrer s. 208-211, samt om det journali Genlæs afsnittet om det journalistiske sprog s. 220-221, I skal lave et lille oplæg om jeres brug af sprog i egen tekst.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7	Værklæsning 3/Drama Gengangere Drama Sproghandlinger
Indhold	Kernestof: Hej 2x, I skal læse 1. akt af dramaet Gengangere til i dag (s. 3-32), husk at gå i gang i god tid:) Doc - 09-09-2024 - 20.59.pdf description 2x Henrik Ibsen - Gengangere 1.akt.docx description Cathrine: 51301116 Alle grupper skal kort præsentere personkarakteristik af den figur fra Gengangere, I har set på. Kære 2x, I skal bruge tiden på at læse 2.akt og 3. akt af Gengangere og lave et referat af hver akt ligesom sidste gang - dvs. at skrive 8-10 sætninger om tekstens handling i kronologisk rækkefølge i de samme grupper som sidst. Hvis man ikke var der I får jeres nyhedsprøver tilbage Hej 2x, vi skal arbejde videre med sproghandlinger, læs s. 184-191 i HTD hjemmefra, man skal kunne de 4 maksimer (s.184) i søvne, husk HTD og Gengangere, mvh Cathrine 2x gengangere modul 2 om sproghandlinger.docx description Til brug i timen: VENINDEBOG Gengangere 2x.docx description Medbring Gengangere og Håndbog til dansk
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8	Reality som genre Perspektiv: Medie Forløbet drejer sig om forskellige typer af realityformat, vi åbner med en fælles visning af DR-realityserien ..Alle elsker Sinan", vi arbejder sammen om analyse af de to første afsnit af serien, der ses på realityformat-genrer, genretræk og filmiske virkemidler samt på fakta- og fiktionskoder. Herefter arbejdes der i grupper med selvvalgte realityprogrammer og fremlæggelser af dette arbejde. Vi perspektiverer til Goffmann og Meyrowitz - begreberne frontstage, middle stage og backstage- og til en avisartikel om glæden ved at se reality DR: Alle elsker Sinat, episode 1 og 2/ https://www.dr.dk/drtv/serie/alle-elsker-sinan_419258 Analyse af afsnit af selvvalgt realityserie Ole Schultz Larsen; Håndbog til Dansk, Systime 2023, s. 234-235, s. 238-243 Pernille Kjeldgaard Kristensen: ,,Jeg bingewatcher reality-tv, når jeg får chancen - hvorfor bliver jeg så opslugt af det?", DR Viden 17.11.2019/ https://www.dr.dk/nyheder/viden/kroppen/jeg-bingewatcher-reality-tv-naar-jeg-faar-chancen-hvorfor-bliver-jeg-opslugt, lokaliseret 31.01.2024
Indhold	Kernestof: Hej 2x, vi starter forløbet om reality-tv, I skal læse s. 238-242 i HTD hjemmefra til i dag og kunne redegøre for de 3 forskellige typer (som måske godt kan udbygges/diskuteres) og for Goffman og Meyrowitz´ model (s.241) Nb: CR er 10 min forsinket (frossen bil…) Fremlæggelser selvvalgt reality-program Vi skal se dokumentarfilmen ,,Ingen kender Casper" og forberede spørgsmål til instruktøren og Casper, som kommer på besøg på torsdag. Genlæs afsnittet om dokumentarfilm i HTD s. 228-235 (vi har arbejdet med det tidligere ifm Apolonia, Apolonia). Mvh Arbejde med dokumentarfilmen
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9	Dokumentarfilm genbesøgt/lille repetition
Indhold	Kernestof: Vi skal se dokumentarfilmen ,,Ingen kender Casper" og forberede spørgsmål til instruktøren og Casper, som kommer på besøg på torsdag. Genlæs afsnittet om dokumentarfilm i HTD s. 228-235 (vi har arbejdet med det tidligere ifm Apolonia, Apolonia). Mvh Arbejde med dokumentarfilmen
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10	Ulighed i litteraturen/ +roman værklæsning 4 Forløbet er værklæsning 4 og fokus er temaerne klasse, køn og til dels religion til forskellige tider og i forskellige genrer (roman, digt, eventyr, selvbiografi, forskningsformidling, novelle) Der arbejdes med mundtlige oplæg ifm romanlæsningen - Fiskerne - og med en anmeldelse af dramatiseringen af Bechs Jeg anerkender ikke... Glenn Bech: af Jeg anerkender ikke længere jeres autoritet (2022), s. 33-38, 44-48 53-54, 63-68 (minus 65) Martin Andersen Nexø: af Pelle Erobreren (1906-10) Faysa Idle: af Et ord för blod (2023) (svensk), Forlaget Lind & Co., s. 5-12 Pontoppidan: Naadsens Brød (1885) H.C.Andersen: Den lille Pige med Svovlstikkerne (1845) Juleevangeliet/Biblen Amalie Skram: Karens Jul (1885) Asta Olivia Nordenhof: af Det nemme og det ensomme (2013) Hans Kirk: Fiskerne (1928) Sine Plambech: af Global sex - hvad sexarbejdere ved om kærlighed og kapitalisme, Gyldendal 2023, s. 7-8, 55-56, 88-89, 90-93, 143, 195-196 og 209-11 Podcast om Martin Andersen Nexø: https://www.kanon14.dk/martin-andersen-nexo Podcast om Pontoppidan: https://www.kanon14.dk/henrik-pontoppidan Baggrund Asta Olivia Nordenhof: https://forfatterweb.dk/oversigt/nordenhof-asta-olivia Litteraturhistorien på langs og på tværs, Systime 2020, s 151-54 + s. 130-131 Aveny T: Jeg anerkender ikke længere jeres autoritet/dramatiseringen af Bechs manifest Anmeldelse af dramatiseringen til TikTok Johanna Kinnock: ,,Der kommer et punkt i min snak med Glenn Bech, hvor jeg må afsløre, at jeg er den københavnertype, han afskyr" in: Information 20.01.2023
Indhold	Kernestof: Afsløring af nissevenner 2x Ulighed i julehistorier dec 2024.docx description Hej 2x, I skal læse s. 151-154 i litteraturhistorien på langs og på tværs om folkelig realisme og socialrealisme hjemmefra og tage min 5 noter (i alt), så læser vi et uddrag af Pelle Erobreren sammen og hører en podcast om Martin Andersen Nexø i time Læs s. 130-131 i Litteraturhistorien på langs og på tværs. Vi samler op på jeres arbejde fra i går (Nexø) og læser en Pontoppidan-tekst sammen. description Læs/skim/orienter jer om den nutidige forfatter Asta Olivia Nordenhof på forfatterweb hjemmefra til i dag Asta Olivia Nordenhof (brug unilogin), og skriv 10 ting, du finder vigtige, ned undervejs, min. 5 skal handle om klasse/ulighed. Vi læser et dig Vi hører et par stykker af jeres PEE-afsnit fra sidste gang, og lektie hjemmefra er at sætte jeres arbejde med digtet ind i jeres ulighedsskema. Vi arbejder videre med Pontoppidans tekst Naadsens brød, som vi læser i modulet, og måske når vi at høre Arbejdsspørgsmål fra sidste gang/Pontoppidan er lektie til i dag Vi skal arbejde med uddraget fra Glenn Bechs ,,Jeg anerkender ikke længere jeres autoritet", som I skal læse hjemmefra til i dag, tænk over (og notér) min. 3 områder, som Bech kritiserer, og slå definitionen på ordet ,,manifest" op 2x Ulighed i litteraturen Glenn Bech af Jeg anerkender ikke længere jeres autoritet (2022).docx description https://www.aveny-t.dk/forestillinger/jailja Lektie: læs om romanen Fiskerne og forfatteren Hans Kirk hjemmefra og noter min 10 ting (der er to forskellige links:)) https://forfatterweb.dk/oversigt/kirk-hans-1 (brug bibliotekslogin) Vi læser Sine Plambechs tekst færdig (medbring gerne jeres kopi:)) og ser nogle af jeres anmeldelsesvideoer.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 11	At rejse + reflekterende artikel Achton Friis: af Danmarksekspeditionen til Grønlands nordøstkyst 1906-1908 in: Lisbeth Maria Hansen; Rejselitteratur, Gyldendal 2016 s. 111-113 Lene Gammelgaard: af Everest - Vejen til toppen (1996), in: Lisbeth Maria Hansen; Rejselitteratur, Gyldendal 2016 s.114-116 Rane Willerslev: af På flugt i Sibirien - Zobeljagt, russisk mafia og 65 minusgrader (2009), in: Lisbeth Maria Hansen; Rejselitteratur, Gyldendal 2016 s. 117-121 Jens Baggesen: af Hamborg (1792-93), fra værket Labyrinten 1793, Gyldendal 1965, s. 69-70 Lisbeth Maria Hansen: ,,Ekspeditioner - verdens hvide pletter", in: Rejselitteratur, Gyldendal 2016 s. 13-19, 23-24, 27-30
Indhold	Kernestof: Fremlæggelser Fiskerne: Gruppe 1, 3,4, 5 (har trukket lod) Gruppe 2 og 6 har ikke mødepligt, lokale Flex 3 er booket til jer til forberedelse Fremlæggelser Fiskerne: Gruppe 2 og 6, øvrige grupper har mødepligt til eksamensorienteringen, men ikke efterfølgende, mvh Cathrine Hej 2x, vi går i gang med litteratur om at rejse, I skal læse s. 13 (,,Arabia Felix eller?..."), s. 17-19 (,,Besætningen som kollektiv hovedperson - beretningen"), og s. 111-113/tekstuddrag 1/4, 2/4, 3/4 i rejsekompendiet hjemmefra til i dag og medbr 2x Kompendium rejselitteratur marts 2025.pdf description Hej 2x, I skal læse s. 23-24 og s. 114-116 i rejsekompendiet hjemmefra til i dag og medbringe kompendiet, mvh Cathrine Hej 2x, lektie er at udfylde rejselitteratur-skemaet for de to seneste tekster (grønland og everest) til i dag. Hej 2x, vi ser jeres anmeldelser af Glenn Bech-stykket, fordi de er gode, og det er hyggeligt. Herefter introduktion til reflekterende artikel som genre. Medbring jeres noter fra de forskellige skriveøvelser i Hamburg, mvh Cathrine Skrive reflekterende artikel
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 12	Forløb#9
Indhold	Kernestof: Reflekterende artikel tilbage
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 2 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 13	Cecilie Lind: Pigedyr/værklæsning 5 Forløbet er værklæsning 5 og fokus er romanen som genre, intertekstualitet, samt temaerne køn, kvinderoller, den dysfunktionelle familie, mænd og unge piger. Der arbejdes med mundtlige oplæg og en skriftlig aflevering (analyserende artikel) Sort/Hvid Teaters opsætning ,,Pigedyr" Sofie Holm Nielsen: ,,Pigedyr af Cecilie Lind", januar 2023 på: https://litteratursiden.dk/analyser/pigedyr-af-cecilie-lind (lokaliseret 01.09.2025) Forfatterstafetten; Interview med Cecilie Lind: ,,Kvinders påtvungne selvbevidsthed står i vejen for begæret" https://www.youtube.com/watch?v=pGOSdD9GcTw (lokaliseret 01.09.2025) Vladimir Nabokov: af Lolita, s. 42-48
Indhold	Kernestof: Hej 3x, I skal have læst hele romanen Pigedyr til i dag, kh Husk Pigedyr Kære 3x, besvar alle arbejdsspørgsmål fra sidst til i dag. Gense også interviewet med Cecilie Lind (det vi så før sommerferien)Cecilie Lind: Kvinders påtvungne selvbevidsthed står i vejen for begæret skriv 5 ting ned, som du finder vigtige/lægger sæ Vi læser et uddrag af Nabokovs Lolita sammen i timen, mvh Cathrine Læs artiklen ,,Pigedyr af Cecilie Lind" på litteratursiden - skriv min. 5 noter til din gruppes oplægstema: Pigedyr af Cecilie Lind 1 time til at færdiggøre fremlæggelser, herefter fremlæggelser Fremlæggelser
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 14	Romantikken Litterært perspektiv + medieperspektiv Klassisk romantik-forløb med fokus på universalromantik, besjælingen af naturen, , nyplatonisme/dualisme, romantisme, Biedermeier og lyrikanalyse Schack von Staffeldt Liljen og Dugdraaben Grundtvig: Duggen (1808) Emil Aarestrup: Angst (1838) (https://kalliope.org/da/text/aarestrup1838b39) Emil Aarestrup: Advarsel (1838)(https://kalliope.org/da/text/aarestrup1838b36) Erik Johan Stagnelius: Natt-Tankar (https://kalliope.org/da/text/stagnelius2001071125) HC Andersen: Skyggen (Christian Winther: af Anette - Tordenvejret om natten (1835)) 1800-tallet på vrangen/afsnit 1/DR https://www.dr.dk/studie/historie/1800-tallet-pa-vrangen Kjær-Hansen: Litteraturhistorien på langs og på tværs s. 91-98, s. 108-114 Fibiger: Litteraturens veje s. 137-152 Kort biografisk info om Stagnelius: https://kalliope.org/da/bio/stagnelius Der arbejdes med podcast som formidling/produkt ifm Formidlingsdysten 2025 https://indidansk.dk/podcast/#info https://indidansk.dk/podcast/#virkemidler Petersen/Weile: Del din viden-faglig formidling i dansk, Dansklærerforeningens Forlag 2020, s. 102-107 Reflekterende artikel om romantisme
Indhold	Kernestof: Vi starter forløb om romantikken, læs s. 91-98 (midtpå) i litteraturhistorien på langs og på tværs hej 3x, I skal læse de to digte hjemmefra, læs dem højt for jer selv. Vurder også, om der er tale om hhv et dualistisk eller universalromantisk syn i teksterne, giv 2 gode grunde til din vurdering pr tekst. Vi arbejder med dem i timen. Medbring gerne Grundtvig Duggen (1808) (2).pdf description Til brug i timen=ikke lektie Hej 3x, vi bevæger os fra stor (natur-)filosofi til det mere nære og til the dark side af romantikken, læs Litteraturhistorien på langs og på tværs s. 102-111 øverst, du skal kunne forklare forskellen på Biedermeier/poetisk realisme og romantisme, vi Læs opsamlingsafsnittet i Litteraturhistorien på langs og på tværs s. 111-114, mvh Cathrine Vi skal se på Aarestrup-arbejdsspørgsmålene og læse HCAs skyggen sammen, mvh Cathrine Vi samler op på afsnittet s. 111-114 Lektie: Lav arbejdsspørgsmål 32-35, s. 115 hjemmefra, samt halvdelen af HCA-spørgsmålene til Skyggen fra sidst, vi laver et fælles overbliksskema sammen i timen, mvh Cathrine Nedenstående tekster er opgavens tekster, I får først opgaveformuleringen på mandag, men pga det korte skrivetidsrum (3 timer), er det en god ide at læse/skimme dem hjemmefra=lektie Skrivedag (3+4.modul) reflekterende artikel Orienter jer om podcast-formatet på flg sider: Arbejde med podcast Læs om faglig formidling til i dag, vi skal bruge det til tjekliste til jeres produktion: Podcast -Del din viden, s. 102-107.pdf description I skal læse prologen (en prolog er en slags start) fra Morten Papes roman Planen (2015), fordi Morten Pape kommer på besøg i dag. Det har ikke noget at gøre med romantikken eller podcasts:), men det er spændende alligevel og lektie som forberedelse t description Sidste podcast-modul
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 15	Diskursanalyse Sprogligt perspektiv
Indhold	Kernestof: Læs om diskursanalyse i Håndbog til dansk s. 168-174, det er lidt tungt, så sæt lidt tid af til at læse, og tag min. 10 noter, mvh Cathrine til brug i modulet/ikke lektie: socialdemokratiets principprogram faelles om danmark.pdf Partiprogram – Det Konservative Folkeparti Mere diskursanalyse, vi skal høre lidt om Foucault og arbejde med uddrag fra partiprogrammer: Kære 3x, læs vedhæftede tekster om abort hjemmefra til i dag, så laver vi diskursanalyse af dem i modulet, mvh CathrineStatsminister Mette Frederiksen søndagstanker om abort (1).docx Abort er blevet noget urørligt (1).docx Lav en diskursanalyse af hhv. Mette Frederiksens fb-opslag og Ole Lyngvåls debatindlæg fra Kristeligt Dagblad. Meet til Trevor Gruppe 1 DF Kære 3x, jeg er forhindret i at komme til modulet, så I skal arbejde selv. I skal blive på skolen (der er jo er et mat-modul i 4.modul). Se opgaven i lectio, og nå så meget, I kan. Skriv, hvis I har spørgsmål, kh Cathrine Vi genopfrisker argumentation og retorik, læs s. 157-167 i HTD hjemmefra. Jeg har en tekst med og hører jeres individuelle diskurs-fremlæggelser på gangen (lodtrækning), mvh Cathrine
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 16	Debat og konspirationsteorier/FS-forløb med fysik Moderne debat debat på SoMe Konspirationsteorier FB-tråd HTD s. 157-167, argumenttyper, etc
Indhold	Kernestof: Vi genopfrisker argumentation og retorik, læs s. 157-167 i HTD hjemmefra. Jeg har en tekst med og hører jeres individuelle diskurs-fremlæggelser på gangen (lodtrækning), mvh Cathrine
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 1 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 17	Inger Christensen Alfabet og modernisme/værk 6
Indhold	Kernestof: I skal have læst Inger Christensens digtsamling Alfabet færdig til i dag hjemmefra. Vi ser på skabelsesmyter sammen, tænk over, hvordan IC skaber verden fra a-f, noter mindst 5 karaktertræk ved den verden, hun langsomt skriver frem, kh Hej 3x, vi skal se på lektien fra sidste mandag (,,tænk over, hvordan IC skaber verden fra a-f, noter mindst 5 karaktertræk ved den verden, hun langsomt skriver frem") og på rim, læs afsnittet om rim i Håndbog til dansk s. 141 og om fri versrytme s. Netwerk - tips til Blå Bog.pdf description Oplæg om Inger Christensens Alfabet på baggrund af Tue Andersen Nexøs forskningsartikel ,,Vækstprincipper - systemernes betydning i Inger Christensens alfabet" som alle skal have skimmet hjemmefra til i dag. Den er lang og svær, så I skal min. afsætt
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 18	Det 20.århs litteratur - modernisme og realisme
Indhold	Kernestof: Kære 3x, vi starter det nok sidste forløb nogensinde(!), I skal læse: Litteraturhistorien på langs og på tværs s. 138-161 midtpå, det er relativt meget, så sæt lidt tid af til det:) Genlæs afsnittet i Litteraturhistorien på langs og på tværs s. 138-161 og læs også digtet ,,På Memphis Station" (1906)af Johannes V. Jensen: Johannes V. Jensen Tænk over 3 ting, der adskiller digtet fra et romantisk digt. Medbring både Litteraturhist Hej 3x, I skal læse de to digte ,,Nat i Berlin", og ,,Vesterbrogade" hjemmefra til i dag, mvh Cathrine Emil Bønnelycke Vesterbrogade.pdf Kristensen, Tom Nat i Berlin 1921.docx medbring Litteraturhistorien på langs og på tværs og HTD, mvh Cathrine Lektie: Læs Litteraturhistorien på langs og på tværs s. 138-161 midtpå Læs digtet ,,På Memphis Station" (1906)af Johannes V. Jensen: Johannes V. Jensen Tænk over 3 ting, der adskiller digtet fra et romantisk digt. Medbring både Litteraturhistorien på langs og på tværs og Håndbog til dansk. Vi arbejder med teksten i time Afsnit Læs Karen Blixens tekst Ringen hjemmefra, medbring litthist.bøger og HTD, mvh Cathrine KarenBlixen-Ringen_tekst.pdf Læs Martin A, Hansens novelle ,,Agerhønen" hjemmefra til i dag, læs også kort om novellen som genre i Litteraturhistorien på langs og på tværs s. 234-239, mvh Cathrine Hej 3x, læs Litteraturhistorien på langs og på tværs s.161 nederst-182, vi laver overbliks-skema over de læste tekster indtil nu, mvh Cathrine
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 19	TILLADTE HJÆLPEMIDLER SKRIFTLIG EKSAMEN TILLADTE HJÆLPEMIDLER SKRIFTLIG EKSAMEN I DANSK Håndbog til dansk, Litteraturens veje, Litteraturhistorien på langs og på tværs Alle fysiske bøger i øvrigt Alle downloadede noter og materialer, alle håndskrevne noter Hjemmesiderne ordnet.dk og ordbogen.com samt sider og de afsnit af tv-programmer, vi har brugt i undervisningen: DR1: 1800-tallet på vrangen/episode 1: https://www.dr.dk/drtv/se/1800_tallet-paa-vrangen_-guld-hor-og-romantik-1800_1814_70406 Emil Aarestrup: Angst (1838) (https://kalliope.org/da/text/aarestrup1838b39) Emil Aarestrup: Advarsel (1838) (https:// kalliope.org/da/text/aarestrup1838b36) DR/Bonanza: Digtere, divaer og dogmebrødre 1945-60 https://www.dr.dk/drtv/se/digtere-divaer-og-dogmebroedre_-1945_1960_436969 nyhedsartikler sportsjournalistik: https://pov.international/nations-league-to-kolde-fra-corner-kassen/ Sofie Holm Nielsen: ,,Pigedyr af Cecilie Lind", januar 2023 på: https://litteratursiden.dk/analyser/pigedyr-af-cecilie-lind (lokaliseret 01.09.2025) Forfatterstafetten; Interview med Cecilie Lind: ,,Kvinders påtvungne selvbevidsthed står i vejen for begæret" https://www.youtube.com/watch?v=pGOSdD9GcTw (lokaliseret 01.09.2025) Taler: Dronningens nytårstale 31.12.2023 https://www.dansketaler.dk/tale/h-m-dronning-margrethe-ii-s-nytarstale Anna Juul: Båltale (2019) https://www.dansketaler.dk/tale/anna-winum-juuls-baaltale-2019/ Jason Diakité/Timbuktu: Tal i riksdagen under Fem i tolv-rörelsens manifestation (2013) https://www.svenskatal.se/tal/jason-diakite-timbuktu-tal-i-riksdagen-under-fem-i-tolv-rorelsens-manifestation Lisa Storringgaard: Lisa Storinggaard Nygaards tale om karaktersystemet til Nordisk Talefest (2023) https://www.dansketaler.dk/tale/lisa-storinggaard-nygaards-tale-til-nordisk-talefest DR: Alle elsker Sinat, episode 1 og 2/ https://www.dr.dk/drtv/serie/alle-elsker-sinan_419258 Pernille Kjeldgaard Kristensen: ,,Jeg bingewatcher reality-tv, når jeg får chancen - hvorfor bliver jeg så opslugt af det?", DR Viden 17.11.2019/ https://www.dr.dk/nyheder/viden/kroppen/jeg-bingewatcher-reality-tv-naar-jeg-faar-chancen-hvorfor-bliver-jeg-opslugt, lokaliseret 31.01.2024 Podcast om Martin Andersen Nexø: https://www.kanon14.dk/martin-andersen-nexo Podcast om Pontoppidan: https://www.kanon14.dk/henrik-pontoppidan Baggrund Asta Olivia Nordenhof: https://forfatterweb.dk/oversigt/nordenhof-asta-olivia
Indhold	Kernestof: Studie- og Ordensregler, se pkt. 7 om eksamen
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb