Holdet 3a EN (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 3a EN (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2023/24 - 2025/26
Institution	Gladsaxe Gymnasium
Fag og niveau	Engelsk A
Lærer(e)	Lotte Bæk Mortensen
Hold	2023 EN/a (1a EN, 2a EN, 3a EN)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	SUSA
Titel 2	South Africa and Apartheid (værkl) EKSAMENSFORLØB
Titel 3	BANKSY - EKSAMENSFORLØB
Titel 4	Margaret Thatcher - EKSAMENSFORLØB
Titel 5	Modern Britain
Titel 6	Reading short stories
Titel 7	American Rhetoric
Titel 8	The Hunger Games (værklæsning)
Titel 9	V for Vendetta
Titel 10	British Empire and India - EKSAMENSFORLØB
Titel 11	Modern Britain
Titel 12	Shakespeare and Julius Caesar - EKSAMENSFORLØB
Titel 13	American minimalism - EKSAMENFORLØB
Titel 14	NYC and American History (EKSAMENSFORLØB)
Titel 15	The Great Gatsby (værklæsning)

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	SUSA SUSA (Some of the United States of America) I dette forløb arbejder eleverne med 12 forskellige amerikanske stater. Hovedvægten er lagt på stater, som få danskere har kendskab til. I små grupper udarbejder eleverne en præsentation af den enkelte stat. Fokus er statens historie, geografi og særlige kendetegn. Eleverne arbejder med følgende 12 stater: Mississippi, Louisiana, Minnesota, Texas, Illinois, California, Washington, New Mexico, Alaska, Massachusetts, Washington D.C, Florida. Efter gruppernes præsentation læses en tekst, der relaterer til den enkelte stat. Eleverne præsenteres her for forskellige tekstgenrer. I forbindelse med staten Californien arbejder eleverne parvis med en selvvalgt RAP-tekst, der kan forbindes til Los Angeles. Som afslutning på forløbet ser klassen filmen Into the Wild. Artikler: USA - a superpower in the world: https://www.vox.com/2016/11/28/13708364/america-superpower-expansion-colonym ( 2 NS) Native Americans https://stacker.com/stories/new-mexico/new-mexico-has-4-largest-native-american-population-us (3 NS) Mardi Gras: https://time.com/4682075/new-orleans-mardi-gras-history/ (2 NS) Thanksgiving https://www.britannica.com/topic/Thanksgiving-Day (1 NS) Starbucks: https://www.theguardian.com/environment/2023/jan/25/homeless-at-starbucks-social-workers-outreach (2 NS) Taler: Tale af Præsident Trump: https://www.youtube.com/watch?v=KWcmZ8hozvU (3 NS) Tale af Præsident Obama: Land of Promise (2007) (4 NS) Tekster: Winter Dreams af F. Scott Fitzgerald (12 NS) Hillbilly Elegy af J.D. Vance (2 NS) Digt: The Hill We Climb af Amanda Gorman (3 NS) Ialt i forløbet: 35 NS Film: Into The Wild Grammatiske emner: Verber, adjektiver og adverbier
Indhold	Kernestof: No homework. We will continue working with grammar and the United States of America. Screen recording.docx description Groups: Read the text (it is called Hillbilly Elegy) Write approx. 10 keywords about J.D. Vance's life. WRITE your keywords on ELEVFEEDBACK. New Mexico has the #4 largest Native American population in the U.S. Follow the link and answer the questions on the document (upload your answers on Elevfeedback) description 1) Follow the link and read about Thanksgiving Day. Write a short text (approx. 100 words) about Thanksgiving. The following names/words must appear in your text (upload on Elevfeedback) No homework (because you answered the questions in our last lesson) BUT do bring the papers (the poem and the last questions) Barck Obama November 7, 2017 - speech.docx Worksheet to Obama.docx description No homework. We continue working with Obama's speech Remember to bring your book! No homework. This is our last lesson before Christmas. Happy New Year to all of you 🤩. Read from l. 230 - 290 (that is chapter III) in Dreams of a Minnesota Caddy and make a very short summary (approx. 50 words - upload on Elevfeedback) No homework! Enjoy! Follow the link and listen to President Trump's speech. You should be able to answer these two questions: Homework: make the first page with questions (after the actual text)- like we agreed! Afsnit Evalueringssamtaler Homework: Find an artist/group who sings about gangs/gang violence in Los Angeles. LA-RAP presentations.docx description Group presentations of your LA-rap songs (you will have the first 30 minutes to work with your presentations)
Omfang	Estimeret: 18,00 moduler Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	South Africa and Apartheid (værkl) EKSAMENSFORLØB I dette modul læser klassen forskellige tekstgenrer, der omhandler det sydafrikanske samfund under apartheid og overgangen til demokrati. Uddrag fra Good Morning, Mr Mandela (Zelda La Grange 2015) Forkortet version af I Am Prepared to Die (Nelson Mandela 1964) Sorting the Images from the Man (Nadine Gordimer, 1990) Nelson Mandela's Inauguration Speech (1994) Country Lovers (Nadine Gordimer) Værklæsning: Born a Crime (Trevor Noah) Film: Invictus Sider i alt: ca. 320
Indhold	Kernestof: We will begin the lesson with the remaining RAP-presentations: We are going to work with the American Dream and some basic American values. Read the document. How many of the values can you remember? The tragic allure of Alaska’s ‘Into the Wild’ bus \| CNN Afsnit Questions to I Am Prepared To Die.docx Titel Read the first text in your new compendium: Nelson Mandela' famous speech from 1964: I am prepared to Die. Answer the questions. Read the text: Good Morning, Mr. Mandela (in your South Africa and Apartheid-compendium) and answer the questions. Upload your answers on Lectio Questions to Good Morning, Mr. Mandela.docx description Trevor Noah: BORN A CRIME (indkøbt 2020), Memoir; sider: 1-140 Read for 30 minutes in Born a Crime. Bring the book with you. NB! Bring you BORN a CRIME and your compendium Homework: read for 30 minutes in Born a Crime Read for 30 minutes in Born a Crime Questions to Country Lovers.docx description www.minlaering.dk Born a Crime and South Africa-talk.docx description NB! ALLE møder i dette modul! Hvis du ikke har din samtale i dette modul, skal du arbejde med grammatik på Minlæring. NB! ALLE møder i dette modul! Hvis du ikke har samtale, skal du arbejde med grammatik på Minlæring.
Omfang	Estimeret: 23,00 moduler Dækker over: 21 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Lytte Læse Søge information Skrive Diskutere Formidling Selvrefleksion Almene (tværfaglige) Analytiske evner Kommunikative færdigheder Personlige Selvstændighed
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	BANKSY - EKSAMENSFORLØB Forløb om den engelske graffitikunstner BANKSY. Fokus er mod Banksys (formodede) opvækst i Bristol og hans stærke politiske profil. Eleverne skal i begyndelsen af forløbet reflektere over begrebet ART og løbende forholde sig til, om Banksy kan betegnes som en kunster. Eleverne læser forskellige artikler om Banksy og et uddrag af biografien: Banksy, the Man behind the Wall. Dokumentar: Banksy Does New York. Eleverne holder oplæg om Banksy. Her præsenterer eleverne et selvvalgt værk af Banksy og en selvvalgt artikel om kunsteren. Artikler: Banksy: the Artist who's Driven to the Wall (the Guardian) The Rise of Banksy (Harward University) Sider i alt: 25 sider
Indhold	Kernestof: Welcome back! I hope that you have enjoyed your summer holiday and that you are ready to begin your second year at GG. Questions to Banksy - The Artist who's driven.docx description Homework consists of two things: Lektie: Lav øvelserne 1 - 2 - 3 - 4 - 5 - 6 - 8 - 9 - 10 - 11, hvor du skal gradbøje ADJEKTIVER. Read the text: Once Upon a Time (the last text in your compendium) and assure the questions (the two last pages on your compendium) Minlæring We will watch the rest of Banksy does New York. This is the last lesson where you can work with your Banksy-presentations. Afsnit 13.45 - 14.00: Jonathan - Linnea 14.00 - 14.20: Liva - Magnus - Malin14.20 - 14.40: Emma - Freja - Ida14.40- 15.00: Sofia - Sofus - William 13.30 - 13.50: Amalie Sophie - Carl - Ea13.50 - 14.10: Mathilde - Octavian - Oliver14.10 - 14.30: Oscar - Sarah - Selma14.30 - 14.50: Alec - Alina - Amalie
Omfang	Estimeret: 11,00 moduler Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Margaret Thatcher - EKSAMENSFORLØB I dette forløb er Storbritanniens første kvindelige premiereminister i fokus. Eleverne lærer om Margaret Thatcher udviking og kamp som kvindelig politiker i et mandsdomineret miljø. Margaret Thatchers betydning for engelsk punkmusik belyses også. Artikler: Margaret Thatcher: Iron Lady who remade Britain (fra Financial Times) Rocking against Thatcher Margaret Thatcher: punk's patron saint Novelle: Hilary Mantel: The Assassination of Margaret Thatcher. Eleverne arbejder i grupper med analyse og efterfølgende præsentation af en punksang Interview med Billy Bragg BBC-dokudrama: The Long Walk to Finchley Sider i alt: ca. 38
Indhold	Kernestof: Lektie: den første tekst i det nye Margaret Thatcher-kompendium: The Iron Lady. Minlæring Lav Minlæring-lektierne om PRONOMINER. Homework: You will have the first 30 minutes to finish your short presentations of an anti-Thatcher protest song. https://docs.google.com/document/d/1_BADTHjL6e3JlHvas8TZVcz2lI_QF8KC/edit Hilary Mantel 1.docx description Homework: in order to understand the short story, we need to know two things:
Omfang	Estimeret: 8,00 moduler Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Modern Britain I dette forløb læser vi to noveller og en artikel, der udspiller sig i det multikulturelle England: Hanif Kureshi: Girl Nate Nivison: Just Below the Surface Artikel fra the Guardian: Labour Candidate Naz Shah TV Movie: Bradford Riots (2006) Eleverne skal kunne forklare, hvorfor England er et multikulturelt samfund og forstå hvordan forskellige befolkningsgrupper oplever det at være borger i et multikulturelt samfund.
Indhold	Kernestof: Ekskursion 😁 - husk: dit rejsekort! Adressen er: TOLDBOLDGADE 12, 1253 København
Omfang	Estimeret: 8,00 moduler Dækker over: 1,5 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Læse Søge information Skrive Diskutere Selvrefleksion Almene (tværfaglige) Analytiske evner
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	Reading short stories
Indhold	Kernestof: Her Favourite Ones.docx (LÆS denne version!) Read the next text in our compendium: The Stormchasers and take a look at the pages with text passages you are going to analyse. Read the first three pages of The Entertainer (the next text in our compendium) and take a look at the pages with text passages you are going to analyse. BRING your STYLE of WRITING compendium! description Read the text Becoming (the preface to Michelle Obama's famous biography Becoming) www.youtube.com gaia-ung.dk Afslutning på forløb om Style of Writing. ALLE møder. Dernæst får I udleveret det materiale, vi skal arbejde efter jul. Derefter er modulet kun relevant for dem, der arbejder med engelsk i deres SRO. Gaia-ung
Omfang	Estimeret: 9,00 moduler Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7	American Rhetoric Vi læser taler af de amerikanske præsidenter JFK, Ronald Reagan, Barack Obama og borgerrettighedsaktivisten Martin Luther King. I den forbindelse ser vi filmen SELMA. Vi læser desuden et eksempel på en "commencement speech" af Steve Jobs. Vi arbejder med kommunikationssituationen (SOAPS), de mest almindelige retoriske virkemidler og appelformerne. I assignment 2 skal eleverne parvis skrive en commencement speech.
Indhold	Kernestof: Suzanne Collins: The Hunger Games indkøbt juni 2024, SCHOLASTIC; sider: 1-73, 89-124, 282-296, 338-352, 420-454 Read the first 3 chapters of The Hunger Games Read chapter 4 in the Hunger Games. Try to think about what role BREAD plays in the Hunger Games. Arbejd-selv-modul. Presentation of The Hunger Games.docx description Read chapter 18. This is the last chapter in part II. How has Katniss developed since the opening of the book? Write down 5 keywords that describe Katniss now - upload on Elevfeedback Minlæring Read chapter 21 in The Hunger Games Lav alle de ark, I fik udleveret om PASSIV. Lav også arket, hvor du skal finde SAMMENSATTE VERBALLED. Skriv hvilken tid, de forskellige led er. Read chapels 26 and 27 (the final chapters) in the Hunger Games. How does the film differ from the novel? DefinitionCharacteristics.pdf https://www.readwritethink.org/sites/default/files/resources/lesson_images/lesson926/DefinitionCharacteristics.pdf (ikke lektie) Answer the 10 first questions (worksheet to President Kennedy's "We shall go to the moon-speech") in your new compendium. Follow the link to Minlæring and try to use some of the rhetorical devices that are explained here. Follow the link and listen to President Kennedy's very famous speech. Answer the SOAPS-questions and highlight words/phrases in the speech that you find interesting. Afsnit No homework (enjoy!) We will sum up your analysis of President Kennedy's speech in Berlin
Omfang	Estimeret: 12,00 moduler Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Lytte Læse Søge information Skrive Diskutere Formidling Selvrefleksion Almene (tværfaglige) Analytiske evner Kommunikative færdigheder Sociale Samarbejdsevne
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8	The Hunger Games (værklæsning) Eleverne læser The Hunger Games Eleverne holder oplæg (to og to) af udvalgte kapitler
Indhold	Kernestof: Arbejd-selv- modul.docx In this lesson we are going to work with TED Talks. In class you are going to make a short presentation (approx. 2 minutes) about a TED Talk that you find inspiring and that you will recommend to your classmates (you can follow the link or you search Ingen lektier - enjoy :-) Read President Obama's Election Nicht Victory speech from 2008 (the next text in the compendium) Highlight 10 examples of Obama's use of rhetorical devices (and be ready to show them to LBM in the beginning of the lesson) Read Steve Jobs' commencement speech at Stanford University in 2005. Homework: 1) Follow the link to How To Write A TED Talk Outline From The Ground Up. You do not have to read all parts of the text, but you should be able to write a 5 minutes' TED-talk in class. Homework: finish your TED-Talk, so that you are ready to make a recording. Follow the link and upload your recording here: Thorvaldsens Museum Minlæring
Omfang	Estimeret: 10,00 moduler Dækker over: 22 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9	V for Vendetta Klassen læser del 1 og del 2 af Alan Moore's graphic novel V for Vendetta. Eleverne læser del 3 individuelt og læser en PowerPoint-præsentation af del 3 - parvis. Sider i alt: ca. 140
Indhold	Kernestof: Allan Moore and David Lloyd: V for Vendetta (indkøbt 2021), DC Black Label; sider: 9-71, 79-86, 181-202, 224-252 Questions chapters 1 - 6.docx Read chapters 9 and10 in V for Vendetta. 1) Read the rest of book 1 in Vendetta No homework. Bring V for Vendetta vendetta 3a prez v2.pptx drive.google.com (ÅRSPRØVE JUNI 2025) This is not homework. We will watch video together in class (but feel free to watch it, if you want) Read the two first chapters in book 3 in V for Vendetta. NB! ca. 5-10 min forsinket!!
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10	British Empire and India - EKSAMENSFORLØB Fokus i forløbet om det britiske imperium er Indien, landets selvstændighed og delingenen af landet. I dette forløb introduceres eleverne også for begrebet LINGUA FRANCA. Eleverne holder oplæg i klassen om forskellige historiske, geografiske og religiøse emner. Noveller: George Orwell: Shooting an Elephant Leonard Woolf: Pearls and Swine Khushwant Singh: Karma Artikler: Winston Churchill: Our Duty in India Mari Marcel Thekaekara: India's caste system is alive and kicking Brigid Keenam: Leaving India after independence was devastating The rise and rise of Hinglish in India Andet Lingua Franca https://www.youtube.com/watch?v=cvK_ato04UU https://www.youtube.com/watch?v=eU9pshEkwVE https://www.bbc.com/news/world-44200901 (can English remain.....) Sider i alt: ca. 62
Indhold	Kernestof: We are going to begin our new, long theme today: The British Empire and India. Lektie: Lav grammatikarket med SAMMENSATTE VERBALLED færdig. Medbring ENGELSK-kompendiet - no homework. We will continue reading Mr. Churchill's speech: Our Duty in India. Winston Churchill: The Wilderness Years, 1929-39 No homework. I får tid til at arbejde med jeres præsentationer. INDIA-presentations.docx description I skal sidde i disse par: We have three India-presentations. After that you will have time to work with your Pearl and Swine-assignment. I får ca. halvdelen af modulet til at arbejde med jeres Pearls & Swing-aflevering. Read the article The rise and rise of Hinglish in India and answer the questions on the next page. Om Grand - Grand Teatret Read the article: Mixed Race in the UK: am I the future face of this country? Highlight words/phrases which you find interesting. Read the article: The Pioneers: Fifty years of Caribbean Migration to Britain. IKKE lektie:
Omfang	Estimeret: 10,00 moduler Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 11	Modern Britain I dette forløb læser vi to noveller og en artikel, der udspiller sig i det multikulturelle England: Hanif Kureshi: Girl Nate Nivison: Just Below the Surface Artikel fra the Guardian: Labour Candidate Naz Shah TV Movie: Bradford Riots (2006) Eleverne skal kunne forklare, hvorfor England er et multikulturelt samfund og forstå hvordan forskellige befolkningsgrupper oplever det at være borger i et multikulturelt samfund.
Indhold	Kernestof: Read the short story Just Below the Surface. Highlight words/phrases which you find interesting. I dette modul skal I aflevere to opgaver: NB! Der er kun mødepligt for de elever, der ikke har lavet lektie til dagens 2. modul - dvs opgaven på Minlæring. Read the article: Bradford West Labour candidate Naz Shah. Highlight words/phrases which you find interesting. I dette modul skal I arbejde med specielle aspekter ved Shakespeare's sprog. I lærer, hvordan PRONOMINER, VERBER og ORDSTILLING er en smule anderledes. I skal også lave eksamensopgave 6
Omfang	Estimeret: 8,00 moduler Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Læse Søge information Skrive Diskutere Selvrefleksion Almene (tværfaglige) Analytiske evner
Væsentligste arbejdsformer

Titel 12	Shakespeare and Julius Caesar - EKSAMENSFORLØB Eleverne læser ACT 1 - 3 i Shakespeare's Julius Caesar. Fokus er en karakteristik af Brutus og Mark Antony og disse to karakterers kendte taler. Besøg af Shakespare-specialisten Rikke Linjenberg. Sider i alt: ca. 75
Indhold	Kernestof: I skal skrive en 2. delprøve i to moduler. Vi tager spisepausen med. This is our first lesson with Shakespeare's Julius Caesar. Homework: Questions to act one.docx Afsnit Karaktersamtaler: HUSK at udfylde SAMTALEARKET og HUSK jeres sidste aflevering! 🏛️ Explore the Life of an Ancient Roman Augur: Daily Rituals Revealed! 🦅 \| #history Myles Kennedy: "The Ides of March" (OFFICIAL VIDEO) Make sure that one of you (in your pairs) has installed ChatGPT's app on your cell phone. https://www.shakespeareswords.com/Public/Glossary.aspx?letter=v Homework: HOMEWORK: England in 1509 \| Edexcel GCSE History Revision Notes 2024
Omfang	Estimeret: 10,00 moduler Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 13	American minimalism - EKSAMENFORLØB Eleverne læser noveller af Ernest Hemingway og Raymond Carver. Eleverne præsenteres for begreberne the Iceberg Theory og dirty realism. Noveller af Ernest Hemingway: A Very Short Story A Clean, Well-Lighted Place Cat in the Rain Hills Like White Elephants Noveller af Raymond Carver The Father One More Thing Cathedral The Bridle
Indhold	Kernestof: Link 2: Til eleverne for at komme til ETU’en Link 1: Slideshow til introduktion (for læreren) Welcome back from Spain. I hope that you all enjoyed the trip. Read Hemingway's short story A Clean Well-Lighted Place (the next text in your compendium) and find examples of minimalist fiction in the text (write keywords + highlight examples in the text) We are going to talk about Hills like White Elephants (and Hemingway's two other short stories Cat in the Rain and A Clean, Well-Lighted Place) - especially the minimalistic traits in the three texts. Then we will continue working with another famous Watch the YouTube-clip about Hemingway and the Iceberg Theory. Watch the first 9 minutes and you can then go forward to 15 minutes and watch the remaining 3 minutes. How many of the texts that are mentioned do you know? www.youtube.com https://www.yo Hemingway and World War 1: Carl, Liva og Magnus Story Time: Raymond Carver's Short Story, "Cathedral" Audiobook American Male Voice Questions - The Cathedral.docx description Happy New Year to all of you :-) Read the rest of The Bridle. What is noticeable about the ending? What is interesting about the title? Elephants - sammensatte verballed.docx Afsnit Vi vender kort tilbage til England. Vi skal møde to dronninger og deres kamp om tronen. Find vej No homework. Lektie til dette modul er opgave 7 på Minlæring
Omfang	Estimeret: 10,00 moduler Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 14	NYC and American History (EKSAMENSFORLØB) I dette forløb arbejder eleverne med NYC's betydning i de fire store immigrationsbølger i amerikansk historie. Eleverne reflekterer over begrebet The American Dream. Eleverne holder individuelle oplæg om selvvalgte emner inden for historie, kunst, sport etc. i NYC. Tekster: The New Colossus Commencement speech by President Barack Obama at Barnard College, May 14, 2012 DeLillo: Still-life Andet materiale: https://sites.google.com/site/paulcunneen/home/us-history-1/immigrationunitoutline/4-waves-of-immigration Sider i alt: ca. 33
Indhold	Kernestof: We are going to begin our last theme together: New York City, American history and the American Dream. I skal skrive 2. del af et opgavesæt. Read President Obama's speech from 2012. The text is in your compendium but I have also uploaded it here. Important American history. Be ready to present your "wave" for a group in class - with important years, numbers and other relevant keywords. waves of immigration.html Tour guide on a virtual trip to New York City.docx description Lektie: Kig jeres grammatik-dokument igennem. Sørg for at have gode FORKLARINGER vedr.:
Omfang	Estimeret: 10,00 moduler Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 15	The Great Gatsby (værklæsning) Klassen læser kapitel 1- 3 + 7 - 9 i The Great Gatsby. Eleverne laver en Powerpoint-præsentation af enten kapitel 4, 5 eller 6. Eleverne skal bl.a. reflektere over, hvordan The American Dream tematiseres i Scott Fitzgerald's The American Dream. F. Scott Fitzgerald: The Great Gatsby Sider i alt: ca. 112
Indhold	Kernestof: Welcome back! You are going to read the last text inn our NYC-compedium: STILL-LIFE - a short story written by Don DeLillo. Read from page 1 to page 5 (until "He signed a document") I får jeres terminsprøver tilbage i begyndelsen af modulet. Jeppe kommer og giver jer jeres karakterer og I får kollektiv feedback. F. Scott Fitzgerald: THE GREAT GATSBY (udgivet 2001); sider: 3-13, 17-37, 71-93 The Great Gatsby - chapter one.docx Read chapter two in The Great Gatsby. Read the first 10 pages in chapter three in The Great Gatsby. Ingen lektier - vi gennemgår grammatik. Medbring din computer! Read the first 10 pages in chapter 7 in the Great Gatsby. Read the last 12 pages in chapter seven in The Great Gatsby.
Omfang	Estimeret: 10,00 moduler Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb