Holdet 3g SP b (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 3g SP b (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2023/24 - 2025/26
Institution	Gladsaxe Gymnasium
Fag og niveau	Spansk A
Lærer(e)	Bolette Weichel, Dorrit Rine Vejen Hansen, Fadela Karami
Hold	2023 SP/b (1g SP b, 2g SP b, 3g SP b)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	EN VIVO
Titel 2	EN VIVO (fortsat)
Titel 3	SRO SP/Re
Titel 4	Un mes en Málaga
Titel 5	Las dos Españas- El laberinto del fauno
Titel 6	Las dos Españas- La isla mínima
Titel 7	Las dos Españas- Almodóvar/Todo sobrre mi madre
Titel 8	Los jóvenes
Titel 9	Personas que destacan
Titel 10	La migración - MS13

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	EN VIVO Der vil i udgangspunktet arbejdes kronologisk med En Vivo beyndersprogssystem (grundbog og øvebog). En vivo er et begynderbogssystem, som præsenterer de væsentligste sider af det elementære sprogsystem i spansk, som skal give eleverne et godt fundament til bagefter at være i stand til at læse og forstå lettere autentiske tekster. En vivo er godt egnet til at give eleverne et interkulturelt indblik, eftersom bogens teksttyper tager udgangspunkt i det virkelige pulserende hverdagsliv i Spanien - En vivos største ambition er netop at tegne et væsentligt billede af spansk kultur jf. En vivos forord side 7: ”indføre eleven i det spanske sprog og den spanske kultur på en levende måde” .
Indhold	Kernestof: Bienvenidos - Velkommen Lektie: Besvar de seks spørgsmål på spansk til kapitel 1(El torero Picasso) i En Vivo TEKSTBOG s. 11. Upload dine svar på modulets elev-feedback. OBS: De af jer der mangler 1) EN VIVOØVEBOGEN og/eller 2) EN VIVO TEKSTBOGEN, skal sørge for at skaffe bogen nede i bogkælderen INDEN modulet starter. Der er nok til jer alle nu. Lektie: Upload på elev-feedback. Til idag skal I alle have lavet et lille referat af jeres makker (som I interviewede i forrige modul spørgsmål 1-7). Var du der ikke i forrige modul, skal du præsentere en fiktiv person. Husk en spændende bog til fordybelseslæsningen. Fotosedler: tag dem med idag - jeg samler dem ind til Per :) Tal 1-29 fokus i kap 3 (tal side 186 i Tekstbogen) Gammel lektie fra tirsdagsmodulet (7. november). I behøver ikke uploade på elev-feedback, hvis I allerede har uploadet i sidste uge. Ny lektie: Læs og forstå kap 2 i En Vivo Tekstbog og besvar de 4 tilhørende spørgsmål på spansk. Lektie: Repeter tallene igen, men denne gang med fokus på UDTALE. Lyt til udtalen i videoen. Du har også tallene på side 186 i Tekstbogen. Husk at tage en spændende bog med til fordybelseslæsning :) Lektie: Opgave 5 side 18/19 i En vivo ØV (klokken) Vi spiller BANKO - øv dig på tallene igen, for det er dig, der skal læse tallene op for klassen ;) (En Vivo s 186) Lektie: Besvar spørgsmålene til kapitel 4 på spansk (s. 20 i tekstbogen). Skriv dine svar ned i dit hæfte. Karoline har kage med :) Samme lektie som i tirsdagsmodulet (som blev aflyst) Spørgeord Lektie: udenadslære: Gentræn de regelmæssige verber, for du skal jo kunne dem i søvne :) regelmæssige ar-verber QL-Live: Genvej Afsnit Lektie: UPLOAD jeres besvarelser til kap 6 her (de 7 svar I lavede i grupper i går) Lektie: Upload på modulets elev-feedback. Program: 1) Fordybelseslæsning i halvdelen af modulet - HUSK BOG!Husk rammerne: - ingen skærm, telefon eller computer (HELT slukket og lagt væk)- ingen lektielæsning - under læsningen er der ro - læreren markerer, hvornår læsningen begynder og slutte Gammel lektie fra forrige uge: Lav opgave 2 (estar) + 3 (ir) s. 34 i En Vivo øvebog. Ny lektie: Oversæt de 9 spørgsmål til kapitel 7 fra spansk til dansk, så du ikke er i tvivl om, hvad der bliver spurgt om. Lektie: besvar de 9 spørgsmål til kapitel 7, som vi arbejde med i går. Lektie: Træn alle de uregelmæssige verber, som I efterhånden kender. Quizlet her: Småord kap 1-7 Regelmæssige -ar, -er, -ir verber Lektie: Lav opgave 6 side 40 i Øv. Lektie: Prøv at blive færdig med disse opgaver, som I lavede i går (kun hvis du ikke blev helt færdig ;). Opg 2 s. 42-43 i øv. Det er ok at springe noget over, hvis ikke du helt kan det - vi gennemgår det i plenum i modulet. Amalie har kage med :) I modulet: Malthe har kage med :) Lektie: Lav opgave 7 på s. 46 i øv. Du skal stille spørgsmål til de 8 sætninger du kan se, så spørgsmål-svar passer. Slå spørgeordene op i din En vivo grammatik (spørgende stedord), hvis du føler dig usikker på dem. Oversættelse: Lektie: NÆR FREMTID. Oversæt disse nær-fremtid-sætninger derhjemme. Du må ikke bruge oversættelsesprogram til at oversætte. Se EKSTRA GLOSER under alle sætningerne. Oscar har kage med :) Lektie: Repeter følgende salir, hacer (og også tener) til kap 10: Lektie: Træn nær fremtid her - igen: IR + A + INFINITIV Sara har kage med :) Lektie: Hvis ikke I nåede at blive færdige med nedenstående, skal i sørge for at være det til idag: Lektie: Læs kapitel 11 og besvar tilhørende spørgsmål. Martha har kage med :) Lektie: Alle har læst og forstået kapitel 12 og besvaret de tilhørende spøgsmål. Vi gennemgår også de opgaver i lavede i forrige modul - des. opg 1 + 2 s. 52 i ØV Lektie: Alle har læst og forstået kapitel 12 og besvaret de tilhørende spøgsmål. Vi gennemgår også de opgaver I lavede i forrige modul - dvs. opg 1 + 2 s. 52 i ØV Lektie 1: (gammel lektie) Alle har læst og forstået kapitel 12 og besvaret de tilhørende spøgsmål. Vi gennemgår også de opgaver I lavede i forrige modul - dvs. opg 1 + 2 s. 52 i ØV Ingen lektie - husk dine bøger og hæfte :) Lektie 1: Læs og forstå kapitel 13 i En Vivo Tekstbog Lektie 1: UPLOAD FØLGENDE PÅ MODULETS ELEV-FEEDBACK Lektie 2: Træn verbet HACER, hvis du har glemt hvordan man bøjer det i person og tal: Verbet 'HACER'
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 39 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	EN VIVO (fortsat) Der vil fortsat arbejdes kronologisk med En Vivo beyndersprogssystem (grundbog og øvebog). Om En vivo: En vivo er et begynderbogssystem, som præsenterer de væsentligste sider af det elementære sprogsystem i spansk, som skal give eleverne et godt fundament til bagefter at være i stand til at læse og forstå lettere autentiske tekster. En vivo er godt egnet til at give eleverne et interkulturelt indblik, eftersom bogens teksttyper tager udgangspunkt i det virkelige pulserende hverdagsliv i Spanien - En vivos største ambition er netop at tegne et væsentligt billede af spansk kultur jf. En vivos forord side 7: ”indføre eleven i det spanske sprog og den spanske kultur på en levende måde. Der vil blive suppleres med sangtekster, film og grammatik. Holdet bruger i alle tre år Ordbogen.com
Indhold	Kernestof: Video: qué has hecho este verano Tag jeres En Vivo-bøger med Lektie: Læs og forstå (så godt du kan) § 52 a+b i EN VIVO Tekstbog (s. 221). Possessive pronominer Farver og forholdsord (billedbeskrivelse) NB: Husk at tage jeres spansk-materiale med, som altid (både bøger, hæfter og En Vivo-oversættelser) Lektie: Læs og forstå hele kap 14, som vi startede på i forrige modul (Los Martínez). Besvar de første 7 tilhørende spørgsmål til teksten (på spansk). Telefonliste Lektie: Træn disse gloser, som du skal bruge til din videoaflevering på søndag: Farver og forholdsord Genvej til billedbeskrivelssmappen: TRYK HER Lektie: Træn bøjningsformerne af disse to verber 'decir' (at sige) og 'saber' (at vide): DECIR OG SABER Lektie1: Gentræn billedbeskrivelses-arket. Har du fået oversat boksene, hvor meget kan du oversætte uden hjælpemidler? OBS: vi mødes i lokale 11 QL Lektie: Gennemgå grammatikken om tilbagevisende stedord i En Vivos Grammatikdel. Vi samler nemlig op på kap-17-opgaverne (opg 1-4), som I lavede i sidste uge. saber, decir Lektie: UPLOAD PÅ MODULETS ELEV-FEEDBACK Præpositioner Farver NB til Cille og Malthe: Husk, at I skal have jeres kagefad med hjem :) Lektie: UPLOAD PÅ MODULETS ELEV-FEEDBACK: OBS: betalingsfrist til Amsterdam d. 1. november :) El día de los muertos-instrukser.doc description Lektie 1: Alle har læst Kap 22 i En Vivo tekstbog samt besvaret de tilhørende spørgsmål (fokus: estar+gerundium). HUSK at tage jeres En Vivo- bøger med, som sædvanligt.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 24 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	SRO SP/Re
Indhold	Kernestof: Lektie: Gentræn præteritum (datid) - både via quizletten (minimum tre omgange) og via sofacykelsangen (som vi før har sunget sammen): Lektie: Læs denne artikel om flamenco. Den er på dansk :) SRO-mappe SP/Re I modulet: Hvis ikke jeg kommer til tiden, skal I fortsætte med at arbejde med filmen i jeres grupper: Tryk for genvej her Program: I skal fortsat skrive i jeres dokument: Spanks artikel: "Teología de la Liberaciòn: influencias, características y las tensiones con el Vaticano
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Un mes en Málaga "Danske Marie er en måned på sprogskole i Málaga efter 3. g. Hun fortæller om sit møde med Spanien, spanierne og spansk kultur i forskellige genrer: breve, dagbøger, artikler, mails, læserbreve og blogindlæg. I bogens 12 kapitler fortæller Marie bl.a. om sine oplevelser med at bo hos en spansk familie, mødet med spanske unge og deres liv og drømme og om spansk kultur lige fra kunst til køkultur. Bogen er skræddersyet den nye reform. Forløbet lægger naturligt op til refleksion og diskussion af, hvordan man møder en ny kultur, og herved trænes elevernes interkulturelle kommunikative kompetencer. Til en stor del af bogens øvelser er der tilknyttet digital formativ feedback. Til hvert kapitel er der ligeledes delprøve 1-lignende opgaver, og alle genrer fra delprøve 2 er repræsenteret i selve tekstmaterialet. Bogen kan bruges efter begyndersystemet og på tilsvarende niveauer." Der arbejdes med kapitel 1, 2, 3, 4, 5, 9 og 11 incl. delprøve 1 til kap 4 og delprøve 1+2 til kapitel 9
Indhold	Kernestof: Lektie: UPLOAD PÅ MODULETS ELEV-FEEDBACK Lektie: Samme lektie som 7. januar (hvor modulet blev aflyst) Lektie: Besvar spørgsmålene til kap 1 (på spansk): OBS: I skal huske at tage jeres "Un mes en Málaga"-kompendier med. cap 1 adjektiver Vejrudtryk Cap 2 - Unmesenmalaga BLOGINDLÆG.docx description Lektie 2: Læs og forstå kapitel 2 i jeres kompendium "Vivir con una familia española". I har gloser til teksten. Cap 2 - Unmesenmalaga BLOGINDLÆG.docx description Lektie 2: Gentræn disse gloser: gloser til cap 1 QL - REFLEKSIVE VERBER (REP) Lektie: Vi starter timen med en Quiz-let live i refleksive verber, så træn den derhjemme (I finder quiz-letten i tirsdagsmodulet i sidste uge). Lektie: Skriv jeres spanske svar ned til cap 3. I behøver kun svare på de fem første sprøgsmål til kapitlet: description Afsnit Bienvenidos (velkommen). Lektie: Øv jer på dette quizletlink (Titel) for vi bruger lidt af modulet på at lære hinanden at kende og så videre. Medbring al jeres materiale til "Un mes en Málaga", Tapas og kladdehæfte. Jeg glæder mig til at møde jer:-) Ikke lektie: Øvelser med de personlige pronominer.docx description Lektie: Lyt til kapitel 5 (lento eller normal) i "Un mes en Málaga" og besvar spørgsmål a-h på spansk (Cap 5 - unmesenmalaga) Skriv svarene ned i dit kladdehæfte. Medbring delprøve 1 som blev udleveret fredag den 21.2 og også kap. 5 (også uddelt på p Lektie: Lav opgave 2 (A+B) i kapitel 5 om perfektum (før nutid) (se her: Cap 5 Grámática - unmesenmalaga og også uddelt på papir) og medbring Tapas og Un mes en Málaga-papirerne 2B presentaciones Un mes en Málaga.docx description Lektie: Genøv jer på at kunne bøje regelmæssige og uregelmæssige verber (abrir, escribir, hacer, decir, morir, volver, ver, poner) i perfektum (før nutid). I får en mini-test i starten af modulet i dag. Lektie: Alle grupper skal lave presentación for mig i dag. HUSK: Ingen oplæsning men kun (få) gloser, som I kan tale ud fra fx på en power point. Medbring alle Un mes papirer etc. Vi MØDES i lokale 53 Lektie: Skriftlig aflevering. Medbring Tapas grammatikbogen (I skal have hentet den i bogdepotet til i dag, hvis I ikke fik gjort det inden studieturen), Un mes en Málaga-papirer, kladdehæfte og skriveredskaber Lektie: I BEDES GERNE RETURNERE STUDIETURSSEDDEL, HVIS I SKAL MED. I skal have lavet opgaver 1 i Un mes en Málaga under !CAP. 11 – EJERCICIOS GRAMATICALES" om de personlige pronominer. I fik modulet i går til denne lektie og opgaven blev også uddelt description 2025 Final Invitation til sprogrejse Málaga + regnestykke (2).doc description
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Las dos Españas- El laberinto del fauno Forløb om Den spanske borgerkrig (La guerra civil) og Francos diktatur (La dictadura de Franco) og de to forskellige modsatrettede politiske, religiøse og sociale holdninger, normer og værdier, som de to grupper havde eksemplificeret gennem Guillermo del Toros film: El laberinto del Fauno. Desuden kort om hvordan denne splittelse den dag i dag præger Spanien. Kernetekst: Uddrag af manus til El laberinto del Fauno - lavet af Jesper Bjørnholt, 20214. Film: El laberinto del Fauno + delprøve 1 Supplerende: Helene Caprani: La guerra civil española - la dictadura franquista y la memoria histórica, Columbus, 2024 (siderne 7-9, 23 og 71) - siderne er (overvejende) på dansk samt kapitel 4: La memoria histórica (s. 113 på dansk) Kort film: https://www.youtube.com/watch?v=ZbkWGaC9LCI&feature=youtu.be Dette modul udgør 11 moduler ud af 94 (10,34%)
Indhold	Kernestof: Lektie: Læs siderne 1-3 i Las dos Españas - hæftet (eller se fotos nedenfor) og besvar (på dansk) følgende spørgsmål: Den Spanske Borgerkrig Lektie: Lav side 7-8 i hæftet (det er oversættesætninger og der er mange gloser). Skriv oversættelsen ned i jeres kladdehæfte (IKKE PÅ COMPUTER). Øv jer dernæst på alle gloserne på side 7-8, så I kan dem (næsten) udenad - både på dansk og spansk. Me SPROGAMBASSADØR(4).docx description Lektie: øv gloser til filmen El laberinto del Fauno: Titel Vi ser filmen El Laberinto del Fauno men medbring alligevel Las dos Españas-hæftet for vi skal starte med at læse nogle sider i hæftet, inden vi ser filmen 2b.docx description Meget lille lektie (5 min.): Tænk over spørgsmål, du eventuelt kan stille om, hvad man kan bruge fremmedsprog til, og hvordan det er at rejse til andre lande og bruge sin sprogevner og sin kulturforståelse. Ingen lektie, men medbring alligevel Las dos Españas-hæftet, kladdehæftet og skriveredskab samt TAPAS for vi skal arbejde lidt med nogle øvelser efter filmen Lektie: Genøv jer på gloser til filmen her: Titel og medbring Las dos Españas -hæftet, Tapas og kladdehæfte. På torsdag i spisepausen skal vi have udfyldt navneliste og pasnummer til vores Málagatur, så vær klar med dit pas(nummer) dér. Lektie: Oversæt alle adjektiverne på side 25 (personajes femeninos og personajes masculinos). I skal IKKE lave øvelserne. Medbring Las dos Españas-hæftet, kladdehæfte og Tapas. Ikke lektie: BILLEDOPGAVER I DELPRØVE 1 TIL DEN SKRIFTLIGE EKSAMEN I SPANSK.docx description Ikke lektie: Spansk skriftlig eksamen Delprøve 1 STX Skriftlig prøve i hele modulet, så medbring skriveredskab og viskelæder. Hvis I vil, kan I øve jer på dette link som er gloser til delprøve 1 (generelt): Titel og læse om billedeopgaver i en delprøve 1 her: BILLEDOPGAVER I DELPRØVE 1 TIL DEN SKRIFTLI Lektie: Udfyld arket med personkarakteristikker til personerne fra El laberinto del Fauno og læs om futurum i Tapas på side 40-41 og øv dette quizlet-link: Titel. I må højst bruge 30 minutter på lektien. Medbring Las dos España-hæftet, kladdehæfte og Ingen lektie: Medbring Las dos Españas-hæftet, kladdehæfte og Tapas grammatik. Ingen lektie, men medbring skriveredskab samt Las dos Españas-hæftet og Tapas grammatik. KAROLINE SKAL SKRIVE S PÅ REJSELISTEN Ikke lektie: Årsprøve 2b i spansk 2025.docx description Ikke lektie: At blive på spansk.docx description Ingen lektie, men medbring gerne de kopier til Un mes en Málaga, som I har fået af Fadela og Tapas grammatik, og sørg for, at du har tjekket op på, at du kan komme ind på Un mes en Málaga på din computer til i dag. Ikke lektie: Instrucciones 3g.docx Describiendo Una Foto en Español - hay, hace, está... Ingen lektie, men medbring de i løbet af året uddelte papirer til Un mes en Málaga og sørg for at du kan komme ind på "Un mes.." på din computer og medbring Tapas grammatik og kladdehæfte. Ikke lektie: Un mes oversigt til 2b 2025 årsprøve.docx description
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	Las dos Españas- La isla mínima Las dos Españas-forløbet med La isla mínima introduceres ved at repetere El laberinto del fauno (republicanos vs nacionalistas), ægteskab i Francotidens Spanien (fra Tacones lejanos), og videre frem til LA TRANSICION La isla mínima udspiller sig i 1980, overgangsperioden (la transición) fra diktatur (Franco - los nacionalistas) til demokrati (efter Francos død 1975). Histiorien udspiller sig ude på landet, i Sydspanien, hvor nogle kvinder forsvinder, deres lig bliver fundet, voldsomt mishandlede, og to betjente (detectives, policías, agentes) dukker op for at opklare sagen.. Den ene repræsenterer det gamle Spanien 'la España de Franco/los nacionalistas' og den anden det nye, demokratiske Spanien (los republicanos) Hvordan kommer 'normas y valores de la España tradicional' til udtryk, og hvordan kommer de nye, demokratiske 'normas y valores' til udtryk? (kvindesyn + korruption) Perioden for temaet afbrydes undervejs af såvel grammatik som skriftligt arbejde (skr ex)
Indhold	Kernestof: I skal forberede jer på at kunne lave mdtl oversættelse af dansk resumé (Filmen foregår i ...) af filmen "El laberinto del fauno" (vedhæftet her) - på spansk, og det gør I ved at oversætte skr. først, så I kan tjekke med det, når I går i gang med det Filmen foregår i ....pdf description Preguntas.docx description Medbring teksten, som vi har været i gang med de to sidste gange (Las representaciones del franquismo en "El laberinto del fauno" ...) Medbring jeres materiale fra de sidste par gange! Forbered vha stikord en præsentation af filmens handling + de to hovedrollers repræsentation af hhv ‘la España tradicional de Franco’ og ‘la España moderna y democrática después de la dictadura de Franco’ - brug eksempler fra filmen på, hvordan Juan vi arbejder ud fra lektien til i går Vi fortsætter med aspekt: betydningen af de to datider (præteritum og imperfektum) + forberedelse af mdtl.præsentation
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7	Las dos Españas- Almodóvar/Todo sobrre mi madre Pedro Almodóvar og hans menneske- og samfundssyn som repræsentant for 'normas y valores de la Espanña moderna y demócrata' - som primært findes i storbyerne: empati, ingen fordomme (prejuicios), solidaritet - primært mellem 'kvinderne', om at oprigtigt (ser auténtica), Almodóvars alternative bud en moderne Virgen María: hermana Rosa, nonne, gravid som dør af AIDS efter at have haft sex med en mand, der er blevet til en (halvejs) kvinde, som er prostitueret og narkoman!!!
Indhold	Kernestof: I får tid til at lave del 2 færdig, og vi ser Almodóvarfilm - kort intro inden Brug samtlige sætningsindledere fra opgave B (p.90/(bogen) Sobre todo mi madre) til at udtrykke noget om, hvordan Almodóvars (España moderna) Spanien ser ud - hav temaet Las dos Españas i baghovedet, hvor vi i fbm La isla mínima især så det kvindesyn Lav talepapir om Todo sobre mi madre; danske stikord + evt. enkelte vigtige gloser på spansk, i alt ca. 10 svarende til sætninger Fokusér på eksempler, der viser, hvordan Almodóvars værdier (valores) for ‘una España moderna’ ser ud Læs SEC 15 (p.16) + SEC 17+18 (p.17+18) + SEC 45 (p.28+29) Forbered dig på at kunne fortælle historien (Todo sobre mi madre) ud fra hhv: Manuelas og hermana Rosas perspektiv. Skriv stikord, gloser eller korte sætninger, som du kan læne dig op ad. Du kan for eksempel begynde med: Amigos de 3b.docx
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8	Los jóvenes Vi læser i España en la calle: -om Bernat, som fortæller om problemer med at få et ordentligt arbejde; fastansættelse og rimelig løn, og som konsekvens deraf få råd til en egen boligt -om de unge og deres 'botellón´ Og vi inddrager filmen 'Carmen y Lola' om to unge 'gitanas' i Madrid, som møder fordomme som 'gitanas' og udstødelse fra deres eget samfund pga af deres kærlighed til hinanden Los gitanos repræsenterer på mange måder de samme 'normas y valores' som La España tradicional de Franco. Religion er derfor dominerende og den katolske kirkes traditionelle kvindesyn gennemsyrer miljøet; pigerne bliver gift tidligt, deres opgave er at føde børn og passe hjemmet, og pigerne kontrolleres af brødre eller andre i lokalsamfundet Carmen vil gerne være frisør og går ind for at søge et sted, hvor de har stillingsopslag i vinduet, men bliver afvist, fordi hun er 'gitana'
Indhold	Kernestof: Carmen y Lola-tareas.pdf description Forbered jer på, hvordan I vil runde jeres aflevering om "Los jóvenes" af + egnede ord til Málaga
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9	Personas que destacan Vi begynder med den mexikanske Frida Kahlo: Vi ser filmen om hende, læser uddrag fra bogen, ser på nogle af hendes malerier, og fokuserer på de rebelske træk, som ikke mindst i eftertiden gjorde hende til stilikon; hun klædte sig ud som en mand på familiebilledet, klædte sig senere som 'una mujer indígena', ogås til sit bryllup og i USA, hun lod sine øjenbryn være sammenvoksede, hun gik på værtshus og drak og dansede tæt, også med kvinder, og hun råbte og skreg af sin utro ægtemand, men... Che: Ernesto Guevara det la Serna
Indhold	Kernestof: 1 Frida Kahlo bog-1.pdf description Læs nedenstående vedhæftet om Frida Kahlo og skriv nogle stikord - primært på dansk - som kan hjælpe dig til at kunne genfortælle, i hovedtræk, hvad artiklen handler om - EN ESPANOL I skal lave billedanalyse af min. 2 billeder af Frida Kahlo, det ene skal være et, I selv finder. I skal anvende principper fra "Cómo mirar un cuadro de Frida Kahlo" (p.77) Bare læs nedstående, og hvis I har lidt tid, så prøv lidt mdtl. oversættelse af det
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10	La migración - MS13 MS13 Sin nombre Retratos latinos en California
Indhold	Kernestof: Retratos latinos en California-2.pdf description Vi fortsætter fra sidst; jeg holder samtaler med dem, der vil + I arbejder videre m hhv stikord/talepapir til den danske indledning (Nyere migration), som var vedhæftet modul i tirsdags. Det betyder også at alle nu HAR LÆST DET (den dansksprogede del México 2026 .pdf description Se mail
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb