Holdet 2024 3g bk/1 - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2024 3g bk/1 - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2024/25
Institution	Gladsaxe Gymnasium
Fag og niveau	Billedkunst C
Lærer(e)	Tine Baage Mikkelstrup
Hold	2024 3g bk/1 (3g bk/1)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	"KunstKraft"
Titel 2	Kunstneriske strategier
Titel 3	Ekspressivitet
Titel 4	Ord & Effekt
Titel 5	Stedsspecifik skulptur
Titel 6	Identitet - køn, krop og queer
Titel 7	Eksamensprojekt

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	"KunstKraft" Problemstilling: Hvordan kan vi arbejde kunstnerisk med det spontane, kollektive og vitale? Centrale begreber: CoBrA-malerne og "Den vitale manifestation" Ekspressivitet Avantgarde Modificering Pouring teknik - materialet bestemmer! Omfang ca. 20 sider
Indhold	Kernestof: Læs om TAP-metoden. Du skal kunne svare på, hvad 'teori', 'analyse' og 'praksis' betyder i faget. Medbring et postkort/Go-card Læs s. 9-12 om farvelære Læs s. 37-41 (om kunstneriske strategier) Læs teksten. Du skal kunne forklare begrebet "avantgarde". Læs s. 7-8
Omfang	Estimeret: 5,00 moduler Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Kunstneriske strategier Problemstilling: Hvordan forholder man sig kunstnerisk til virkeligheden? Kunstneriske strategier: 1) Superrealisme 2a) Realisme 2b) Idealiseret naturalisme 3) Ekspressiv 4) Abstrakt 5) Non-figurativ ”At gengive” ”At forandre” Modellering af dyrekranium med lys og skygge Rumgengivelse Iscenesættelse af selvportræt Ekspressivt selvportræt
Indhold	Kernestof: Læs s. 7-9 (om lys og skygge) ´ Læs om rumillusion, s. 17-19 Medbring et foto af dig selv, som du godt kan lide (fysisk eller på telefonen) Læs teksten. Du skal kunne svare på, hvad der menes med at portrættet indeholder både "lighed og erindring". Besvar spørgsmålet i "Elevfeedback"
Omfang	Estimeret: 5,00 moduler Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3

Ekspressivitet

Problemstilling: Hvordan formidles stærke følelser i maleri?

Ekspressive virkemidler
Analyse og fortolkning af Anna Bjerger: "Reeds", 2020
Barokkens kendetegn
Ekspressionisme som kunsthistorisk retning
Ekspressiv fortolkning af Giorgine: "Judith og Holofernes", 1505

Elevoplæg om ekspressionistiske kunstnere:
1) Van Gogh
2) Edvard Munch
3) Ernst Ludwig Kirchner
4) Egon Schiele
5) Max Beckmann
6) Emil Nolde

Kort introduktion til kunstneren.
2 eksempler på kunstnerens malerier med redegørelse for virkemidler og effekten af dem.

"Das Unheimliche" eksemplificeret med værker af:
Julie Nord
Michael Kvium
Sun Yuan and Peng Yu
Patricia Piccinini

Maleprojekt med temaet ’Et mareridt’. Temaet kan fortolkes frit, men der skal anvendes ekspressive virkemidler.

Skriftlig formidling af eget maleri og dets virkemidler

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Das Unheimliche	07-11-2024

Omfang

Estimeret: 8,00 moduler
Dækker over: 9

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Ord & Effekt Problemstilling: Hvordan kan vi arbejde med ord som motiv og materiale? Informationskoblinger ml. ord, materiale, udformning og placering 1) Redundans 2) Uddybning 3) Udvidelse 4) Kontrast Denotation og konnotation Jesper Christiansen: "Bankmaleri" 1993 og "Patentmaleri (Front), 1993 Gudrun Hasle: "Jeg drømte mig vikti og smuk" (streetart, 2016) + performance m. broderier på tøj Betydningsanalyse af Anders Bonnesens værker: "Det er reglen, der bekræfter undtagelsen" (2016), "Hvad man ikke har ondt af, ved man ikke" (2016) og skulpturen "Undskyld vi roder" (2016), t-shirten: "The reverse is also true" (2016) Øvelser: En teksts effekt i et rum Juletema - informationskobling - kontrast Omfang ca. 20 normalsider
Indhold	Kernestof: Læs teksten. Du skal kunne forklare, hvad multimodalitet og informationskobling betyder. Læs om betydningsanalyse s. 22-25. Du skal kunne forklare de tre niveauer i analysen: Den præikonografiske beskrivelse, den ikonografiske analyse og den ikonologiske fortolkning. Læg formalanalysen af dit ekspressive maleri i din digitale portfolio.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 4,5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Stedsspecifik skulptur Problemstilling: Hvordan påvirker en skulptur et sted og omvendt? Ekskursion til Ordrupgaards skulpturpark (+ Ai Weiweis "Water Lillies", 2022) Thomas Saraceno: "Omega Centauri 3.9", (2018), Jeppe Hein: "Semicircular Mirror Labyrinth II" (2013) Carsten Höller: "Giant Triple Mushroom", (2014) Henry Krokatsis: "Confiteor" (2015) Randi Jørgensen og Katrine Malinovsky: "Pinecone Pavilion" (2017) Skulpturanalyse: Michelangelo: “Pietà” (1499) Niels Hansen Jacobsen: “Skyggen” (1897) Henry Moore: “Mor og Barn” (1983 – St. Pauls) Jørgen Haugen Sørensen: “Mens vi venter” (2007) Ikonografisk analyse Stedsspecifik skulptur Mary Thomas: “I am Queen Mary” (2018)
Indhold	Kernestof: Læs s. 53-57 (om skulptur) Overvej, hvilket emne, vi skal arbejde med i det næste forløb: Husk at oploade et billede af dit tekstværk (juletema) i din digitale portfolio Læs teksten i linket. Du skal kunne forklare, hvad det menes med "stedsspecifik kunst" Læs teksten. Du skal kunne svare på, hvad performance-kunst er, og hvad man skal komme ind på i en analyse af performance-kunst.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	Identitet - køn, krop og queer Problemstilling: Hvad er identitet og hvordan performes identitet visuelt? Centrale begreber: Identitetsmarkører Køn (sex og gender) og kønskoder Readymades The Male Gaze Habitual Body Monitoring & Self Objectification Ressentiment Queer "Apolonia, APOLONIA", 2022 (Hvem er Apolonia?) ”I bunden har jeg malet nogle mennesker, som jeg havde lyst til at dræbe” interview m. Apolonia Sokol - i Politiken d. 22.10.23 Queer-begrebet (hvilke normer har vi, og hvornår er man queer?) Judith Butler og det performative køn The Male Gaze Luciano Garbarti: Medusa, 2008 https://www.nytimes.com/2020/10/13/arts/design/medusa-statue-manhattan.html Medusa-memet om retfærdighed ikke hævn. Eksempler fra populærkulturen, der udfordrer stereotyperne (LP, Nina Rask & Perfume Genius) Maja Malou Lyse: "Selfie Stick Aerobics", 2015 https://kunsten.nu/journal/ugens-kunstner-maja-malou-lyse/ Yushi Li: the photographer turning the camera on white men on Tinder Omfang ca. 35 normalsider
Indhold	Kernestof: Læs teksten. Du skal kunne svare på, hvad performance-kunst er, og hvad man skal komme ind på i en analyse af performance-kunst. DRTV - Apolonia, Apolonia Mit digt om identitet - Arkens formidlingsmateriale.docx Mit digt om identitet - Arkens formidlingsmateriale.docx Læs teksten. Du skal kunne forklare, hvad identitet er. Mit digt om identitet - Arkens formidlingsmateriale.docx Se videoen. Forklar hvad køns-performativitet er (to be gender performative) i Elevfeedback Girl power for et nyt årtusinde - Kunstkritikk Afsnit Du skal kunne forklare forskellen på biologisk køn og kulturelt køn og hvad der menes med, at kvinden er "det andet køn". #selfiestickaerobics Du skal kunne forklare begrebet "male gaze" og begrebet "nøglehulsæstetik" Hvis du er født på en lige dato, skal du medbringe en feminin gestand. Hvis du er født på en ulige dato, skal du medbringe en maskulin genstand. Yushi Li: the photographer turning the camera on white men on Tinder Hav MINDST 4 forskellige idéer klar til dit selvstændige projekt om identitet Medbring et analogt skriveredskab
Omfang	Estimeret: 8,00 moduler Dækker over: 9,5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7	Eksamensprojekt Problemstilling: Hvordan kan et kunsthistorisk værk fra SMK gøres nutidigt relevant?
Indhold	Kernestof: Medbring et analogt skriveredskab Find så meget information som muligt om det værk, som du valgte på Statens Museum for Kunst. Lav en kortfattet ikonografisk analyse af værket og læg den i din digitale portfolio. Du skal have valgt, hvilken idé, du vil arbejde videre med.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 6,5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb