Holdet 2024 3g la/3 - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2024 3g la/3 - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2024/25
Institution	Gladsaxe Gymnasium
Fag og niveau	Latin C
Lærer(e)	Villads Wjac Sieling
Hold	2024 3g la/3 (3g la/3)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Begynderundervisning
Titel 2	Catul
Titel 3	Ovid
Titel 4	Seneca og stoicismen
Titel 5	Repetition

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Begynderundervisning
Indhold	Kernestof: Kig på side 9 i jeres grammatikbog. Der kan I se hvordan man bøjer verbet 'at være' (esse). Oversæt de første 11 linjer i teksten, som I fik d. 27. Noter jer hvordan ablativ bliver brugt og marker om ordende i ablativ er første, anden eller tredje deklination. Husk at medbringe teksterne!
Omfang	Estimeret: 6,00 moduler Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Catul Vi læser Catuls digte. Vi læser følgende statarisk: 3 (Lugete, o Veneres Cupidinesque), 85 (odi et amo), 51 (ille mi par esse), 72 (Dicebas quandam), 5 (Vivamus mea Lesbia), 70 (Nulli se dicit), 13 (Cenabis bene, mi Fabulle) Tematisk fokuserer vi særligt på sexualitet og eros i antikken. I forhold til digt 3 taler vi også lidt om kæledyr i antikken. https://latinskordbog.dk/forside https://lex.dk/Catul?gad_source=1&gad_campaignid=17600838629&gbraid=0AAAAABeGnWqNEjj5L3f29wFWDbZzfZA-a&gclid=EAIaIQobChMI99vo8O3IjQMVB5CDBx1LNQngEAAYASAAEgJglPD_BwE
Indhold
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Ovid Vi læser passager fra Ovids metamorfoser. Vi læser dem statarisk (langsomt!) Vi læser vers 468-474 (begynder e-que sagittifera) 504-508, 510-512 (Nympha, precor) 512-520 (Non incola montis) 545-552 (Fer, pater) 553-559 (Hanc quoque) Vi diskuterer myter og ætiologier i forbindelse med Apollon og Dafne. https://latinskordbog.dk/forside https://lex.dk/Ovid?_gl=1ew9o3c_upMQ.._gs*MQ..&gclid=EAIaIQobChMI99vo8O3IjQMVB5CDBx1LNQngEAAYASAAEgJglPD_BwE&gbraid=0AAAAABeGnWqNEjj5L3f29wFWDbZzfZA-a
Indhold	Kernestof: https://quizlet.com/dk/970163398/apollo-dafne-ovid-l-468-474-flash-cards/?new https://quizlet.com/dk/971130580/ovid-apollon-dafne-gloser-504-512-flash-cards/?new Oversæt teksten fra sidst, Apollon og Dafne l. 504-512. https://quizlet.com/dk/976329281/ovid-apollon-dafne-545-552-flash-cards/ Oversæt resten af Apollon og Dafne 4, linje 550 og 551 Oversæt linje 556-558 i Apollon og Dafne. Oversæt de to sidste linjer i første del af digtet om Io. Dvs. det digt vi arbejdede med sidst.Medbring også digtet, vi arbejdede med for nogle uger siden. Hvis I har mistet jeres kopi, kan i finde det på i oktobermappen i drevet. Det hedder "Invitat Afsnit
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Seneca og stoicismen Vi læser udsnit af brev 1, brev 16 og brev 107 Vi læser statarisk: brev 1( Ita fac, mi Lucili.... Dum differtur, vita transcurrit). brev 16 (Non est philosophia ... feras casum) Vi læser kursorisk (skimmer lidt) brev 107 (Eadem vitae ... aeternitas constat) Vi diskuterer antik filosofi og kontrasterer den med moderne filosofi. Vi taler om stoicismens store popularitet i dag, særligt hos influencere i "the manosphere". Senecas liv bliver også vendt. https://latinskordbog.dk/forside https://lex.dk/Seneca_-_den_yngre?_gl=11qsh2e8_upMQ.._gs*MQ..&gclid=EAIaIQobChMI99vo8O3IjQMVB5CDBx1LNQngEAAYASAAEgJglPD_BwE&gbraid=0AAAAABeGnWqNEjj5L3f29wFWDbZzfZA-a
Indhold	Kernestof: Oversæt de sidste tre linjer i Senecas tekst (den vi arbejdede med sidst). Oversæt resten af teksten vi arbejdede med sidst (Seneca brev 1, anden del) Oversæt resten af teksten vi arbejdede med sidst (Seneca brev 1, anden del) Stykket vi skal arbejde med starter med "Fac ergo" og det slutter med "vita transcurrit." Lær en deklination udenad. Oversæt de sidste tre linjer af Brev 16. Lav sætningsanalyse på den sidste sætning. Den begynder med ordet Innumerabilia. Oversæt den første sætning af det næste stykke af brev 16. I har en fysisk kopi, evt. er brevet også tilgængeligt på drevet. Ingen lektier, wuuhuu! Brug et kvarter på at oversætte sætningerne. Du behøver ikke nå det hele. https://quizlet.com/dk/1011643234/seneca-107-flash-cards/?new Afsnit
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Repetition Vi gennemgår teksterne igen med særlig fokus på morfologi og endnu mere fokus på syntaksanalyse
Indhold
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb