Holdet 2g FrF/3 (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2024/25 - 2025/26
Institution Gladsaxe Gymnasium
Fag og niveau Fransk B
Lærer(e) Lise-Lotte Rønne Koch
Hold 2024 FrF/3 (1g FrF/3, 2g FrF/3)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Les jeunes et la vie quotidienne (EKSAMENSEMNE)
Titel 2 Les SDFs à Paris
Titel 3 L'école en France (EKSAMENSEMNE)
Titel 4 Faire des gâteaux
Titel 5 Se mettre au vert
Titel 6 Sprogdag
Titel 7 Les contes (EKSAMENSEMNE)
Titel 8 Les réseaux sociaux (EKSAMENSEMNE)
Titel 9 La seconde guerre mondiale (EKSAMENSEMNE)

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Les jeunes et la vie quotidienne (EKSAMENSEMNE)

Vi har i dette forløb arbejdet med serien Quatre Amis og de temaer, der knytter sig til den; ungdomsliv, at gå i gymnasiet, fritidsinteresser, familie og relationer, herunder særligt venskab og kærlighed med de forviklinger, der kan følge, som f.eks forelskelse, jalousi, familie/ forældre-barn relationer, skilmisse osv.
Vi har i forløbet også været inde på det franske skolesystem, karakterer og at gå en klasse om (redoublement)

Fokus på  AMOUR, AMITIÉ et FAMILLE

1g:
QUATRE AMIS*
Série télévisée + Scénario:
"Quatre amis" - episode 1-10

Kopiark/opgave: Trouver la bonne direction en ville,
Kopiark/opgave: Les taches domistiques à la maison; Qui fait quoi chez toi

2.g:
Film: "C'est gratuit pour les filles" *- court-métrage/film
FIlm: "L'été 85" (Sommeren 85)

IT: Bl.a. Ordbogen.com, som må tilgåes i forberedelse til mundtlig eksamen
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 20 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Les SDFs à Paris

Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 L'école en France (EKSAMENSEMNE)

L'ecole en France autrefois (i gamle dage) et aujourd'hui (idag)

I dette forløb ser vi på, hvordan det franske skolesystem er bygget op, og hvordan det er at gå i skole i Frankrig idag og tidligere (f.eks omkring 1949) Vi læser tekster og ser film om børn og unger, der har forskellige oplevelser af at gå i skole - herunder deres relation til lærerne. Vi sammenligner også det franske skolesystem med det danske.

Mots-cles:
Le système scolaire, aller à l'école/collège/lycée, les matières, apprendre et comprendre,  les contrôles, les notes, redoubler, la relation entre le professeur et les élèves, la journée scolaire en France et au Danemark, travail manuel / travail intellectuels

Tekster i kompendiet: Jeunes et éducation / M. Bering og M. Sørensen: Paroles françaises"; 'L'école', Gyldendal, 2013:
-Forord på dansk om det franske skolesystem side 7-9
-Jacques Prévert: Le cancre (digt), side 10-11
-Anna Gavalda: 35 kilo d'espoir *(mini-uddrag af roman) + questions,  side 13-14
-L'école en France et l'école au Danemark*: s. 17
-"Une des meilleurs système éducatif au monde"? Interview avec Alizée et Tom + questions, side 18-20

Le petit Nicola -  kapitlet "On a bien rigolé" om Alceste og Nicola, der pjækker fra skole
You Tube: Le petit Nicola et "La visite du ministre"*, på https://www.youtube.com/watch?v=XBYJSZQm2pI

Film: Christophe Barratier; "Les choristes"*
Filmen foregår på en kostskole for drenge  i 1949, og viser bl.a, hvordan "den sorte skole" var bygget op omkring principper som Action-Réaction etc.

På Franskportal.dk:
L'ecole élémentaire et primaire* + opgaver/questions
L'école secondaire* + opgaver/questions
L'année scolaire* + opgaver/questions

På internettet: Le calendrier des vacances scolaires 2025-26 en France - på https://www.service-public.fr/particuliers/vosdroits/F31952

Série télévisée:
"Quatre Amis" *(+ scénario). Vi ser i serien bl.a, hvordan de unges hverdag på et gymnasium i Lille foregår.

IT: Bl.a. Ordbogen.com, som må tilgåes i forberedelse til mundtlig eksamen
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Faire des gâteaux

Produkt: 1 kage + en video (ca. 3-5 min)
Kagen skal sælges fredag i spisepausen. Videoen skal laves, mens i forbereder og bager kagen.

Videoen lægges i gruppens mappe på drev og skal indeholde info om:
• L’histoire de la tarte/du gateau/de la pâtisserie: Hvor stammer kagen fra, hvorfor navnet/symbolet eller andre spændende baggrundshistorier.
• Pourquoi cette tarte/la situation ?: Hvad handler den europæiske sprogdag om?
• Vous êtes qui ? Hvem køber ind, hvem bager, hvem dokumenterer (filmer + laver manuskript) og hvem sælger?
• La recette : Hvordan er opskriften ?
• Le processus: Hvordan bager man kagen? Vis processen.

Krav:
• Alle skal sige noget i videoen.
• I skal bruge så mange gloser og vendinger fra gloselisten på bagsiden som muligt.
• Videoen skal oploades i gruppens mappe på drev
• Manuskript til videoen (laves evt. færdigt efter videoen er færdigredigeret) oploades på lectio, som gruppeaflevering.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 3,00 moduler
Dækker over: 2 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Se mettre au vert

Grøn omstilling og klimaforandringer er et varmt emne, og i dette forløb ser vi nærmere på, hvad vi kan gøre sammen og hver for sig for at omstille sig til et grønnere liv. Zéro déchet og récyclage er nogle af de tiltag, vi i forløbet arbejder med.

Materiale fra NCFF; dyrk sproget, 2021-22:
On se met au vert: introduktionsvideo, introduktionstekst* med film og opgavelinks, emnegloser

Tekst: Prendre le train ou l'avion?* + opgaver

Denis Gentile: "Mytroc.fr"* - le premier site au monde où tout s'échange" - interview avec Floriane Addad
fra FrB skriftlig eksamen (10/8-2018)

Marche pour le climat* - Interview avec trois lycéens: tekst + delprøve 1 opgaver
fra FrB skr eksamen (2019)

Youtube: Le défi écolo des potes d'El Hadj* - série en 8 épisode sur YouTube. Gruppearbejde om hver af de 8 episoder.
https://www.facebook.com/watch/?extid=SEO----&v=489888151737440

You Tube:
Angèle fait passer un message pour le climat - en chanson; https://www.youtube.com/watch?v=vDvlHbGwsxA

(Article: La France renonce à la consigne pour recycler les bouteilles en plastique, i Le monde, 28/9-23
https://www.lemonde.fr/planete/article/2023/09/28/la-france-renonce-a-la-consigne-pour-recycler-les-bouteilles-en-plastique_6191372_3244.html)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 Sprogdag

Franske kunstmalere 1900 - 1930
Impressionisme, fauvisme, cubisme
Vi besøger Statens Museum for Kunst og laver gruppearbejde om udvalgte malerier

Fransk/Canadisk film: Falcons Lake
Thème: L'amour / L'amitié / rechercher son identité
Vi ser filmen i Cinematequet og arbejder med den i et efterfølgende modul.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 4,00 moduler
Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 Les contes (EKSAMENSEMNE)

I dette forløb er der fokus på typiske eventyrtræk i de traditionelle eventyr (særligt Den lille Rødhætte og Askepot), og vi sammenligner de traditionelle eventyr med nyere, moderne eller kulturelt tilpassede versioner af samme. Vi ser også på, hvilken 'morale' der er i henholdvis de gamle/folkelige og de nye versioner af samme eventyr.

Mots-clès; les traits typiques d'un conte, l'univers moderne dans un conte, les versions traditionelles / populaires et les versions modernes, les obstacles, les transformations etc..

Kernestof:

Texte:
Charles Perrault; "Le petit chaperon rouge"* - Version originale, mais facile/simplifiée - https://www.podcastfrancaisfacile.com/contes/le-petit-chaperon-rouge.html
+ Evt: Charles Perrault; "Le petit chaperon rouge" - version originale (kopiark)

Texte:
-Geoffroy de Pennart; "Le chapeau rond rouge"* (2004), s. 9-13 - læst i Bering og Sørensen: Entrées, "Les Contes", Gyldendal (kompendium; Les contes)

Dessin animé sur YouTube:
Cendrillon (8 min)
https://www.youtube.com/watch?v=soE3pxa8wMM

Texte:
"L'Oranger magique"* - conte d'Haïti - læst i Bering og Sørensen: Entrées, "Les Contes", Gyldendal, s- 16-20
("Pays sans Chapeau" - miniuddrag s. 20 i "Les Contes", om hvordan man i Haîti 'lever' med de døde)


Supplerende stof:
Bering og Sørensen: Entrées, "Les Contes", s. 13 - 15, Gyldendal (generelt om eventyrtræk, eventyranalyse og brug af passé simple)
"Il était une fois" - indledning om eventyrgenren s. 6-17 (kopiark)

IT: Bl.a. Ordbogen.com, som må tilgåes i forberedelse til mundtlig eksamen
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8 Les réseaux sociaux (EKSAMENSEMNE)

Vi ser i dette forløb på de sociale medier og hvilken indflydelse det har på de unge.
Vi ser på muligheder for at skabe kontakt og pleje kontakter, tjene penge på Some, på udfordringer og problemer, det kan medføre, hvorfor SoMe er vanedannende, og hvad man skal være opmærksom på, når man færdes på de sociale medier.

Mots-clés:
Les applications et platformes sur les réseaux sociaux, la vie virtuelle/la vie réelle, être accro, la dépendance, diffuser/poster une vidéo, le contenu, gagner de l'argent, les publicités, la responsabilité, le droit de l'image

Article: "Nos habitudes virtuelles"*  - teksten ligger i holdets mappe på googledrev
(i materiale fra NCFF: Dyrk Sproget 2022/23, på https://ncff.dk/til-din-undervisning/ungdomsuddannelser/dyrk-sproget/materialer-til-dyrk-sproget-2022/23/fransk-materialer-2022/23)

Kortfilm (court-métrage): C. Burger et M.Amachoukeli: "C'est gratuit pour les filles"* (2009).
Om Yeliz og Leititia, som bliver filmet til en fest, og efterfølgende får delt intime billeder på SoMe)

Sang: Soprano: "Mon précieux"*

Texte:
Article: Adélaide Tenaglia; "Ces jeunes obsédés par la musculation"* (om influencerne Tibo InShape og Juju Fitcats) - Teksten ligger i holdets mappe på drev
på https://www.lemonde.fr/campus/article/2023/05/10/la-fabrique-du-muscle-chez-les-jeunes-s-il-faut-choisir-entre-les-devoirs-et-aller-a-la-salle-je-prefere-m-entrainer_6172716_4401467.html, læst i uddrag som i eksamensmateriale til skriftlig fransk; STX Fransk begyndersprog, august 2024

Texte::
"Le téléphone portable"* - teksten ligger i holdets mappe på drev
kort uddrag af romanen af Éliette Abécassis, "Instagrammable", Grasset, 2021. Uddraget er fra eksamensmateriale til skriftlig fransk STX Fransk begyndersprog, delprøve 1, 29/5 - 2025

IT: Bl.a. Ordbogen.com, som må tilgåes i forberedelse til mundtlig eksamen
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9 La seconde guerre mondiale (EKSAMENSEMNE)

Déscription: En classe nous avons étudié le déroulement et les conséquences de la deuxième guerre mondiale en France. Quelle a été la situation politique pendant les années de l'occupation allemande? Et quel impact la guerre a-t-elle eu sur la vie quotidienne et sur les Français, surtout les juifs? Comment est-ce que la Résistance a fonctionné?

Mots-clés: la guerre en France, le régime-Vichy, la Résistance, la persécution des juifs, les rafles.

Texte/infoboks:
T. Rhein-Knudsen; Carte Blanche, 2002 : "La France pendant la deuxième guerre mondiale" - infoboks s. 151 med tidsforløb*

Franskportal.dk
"Armistice"*
"Discours du maréchal Pétain du 17 juni 1940"*
"Charles de Gaulle" + l'appel du 18 juin de général de Gaulle*
"La résistance"*
"Les juifs"*

Propagandaplakat: Le régime Vichy et la devise; Travail, Famille, Patrie - https://fr.m.wikipedia.org/wiki/Fichier:Imagerie_de_la_Révolution_nationale.jpg
(Propagandasange: "Le chants des partisans" + "Maréchal, nous voila")

Texte + film:
"Je m'appelle Arlette et j'ai survécu à Auschwitz" * - manuscript en français, linje 23-158 (ikke det første afsnit og ikke de sidste afsnit af teksten
https://chataigne.dk/onewebmedia/Arlette/Arlette-fransk-manus.pdf

Film: Roselyne Bosch: La Rafle*, 2010 + opgaver (filmen kan ses på filmstriben.dk)

IT: Bl.a. Ordbogen.com, som må tilgåes i forberedelse til mundtlig eksamen
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer