Holdet 2g TyF/1 (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2g TyF/1 (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2024/25 - 2025/26
Institution	Gladsaxe Gymnasium
Fag og niveau	Tysk B
Lærer(e)	Annette Kristine Brix Frandsen
Hold	2024 TyF/1 (1g TyF/1, 2g TyF/1)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Drittes Reich
Titel 2	Einsamkeit
Titel 3	Nach der Wende
Titel 4	Musik
Titel 5	Lübeck
Titel 6	Identität

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Drittes Reich Ordforråd og basal grammatik: sætningsanalyse, kongruens og artiklernes køn/tal og kasus. Fremfor alt fokus på den frie, mundtlige tale. Vi arbejder med ordforråd og talestrategier, men også læsestrategier Desuden kongruens og infinitte verbalformer. Indholdsmæssigt har fokus været på at kende den nazistiske ideologi samt nazistisk opdragelse og manipulation af unge i Det Tredje Rige. Endelig spørgsmålet om skyld/ansvar og medmenneskelighed under nazismen. Materiale: Dennis Gansel: "Napola - Elite für den Führer" (film, 2004) Michael Degen: "Nicht alle waren Mörder" (side 7-9, 30-33, 38-44, 160-169, 295-297, 303-304 - alt ca. 20 ns) Jo Baier: "Nicht alle waren Mörder (film, 2006) Video: "NS-Ideologie I Nationalsozialismus I musstewissen Geschichte" (https://www.youtube.com/watch?v=nyzCwtXqRv0) Video: "Beginn der Judenverfolgung in Deutschland" (https://www.kindernetz.de/sendungen/der-krieg-und-ich/beginn-der-judenverfolgung-in-deutschland-100.html)
Indhold	Kernestof: Drittes Reich_Lektie til modul 2.docx description Michael Degen: Nicht alle waren Mörder (uddrag); sider: 8-9, 30-31, 41-44, 160-161, 163-169, 295-297, 303-304 1-02 Roosevelt hatte in seiner Radiosendung ....m4a description 1-07 Am nächsten Morgen wachte ich ....m4a description Nicht alle_32-33_Text lesen.docx description Nicht alle_38-40_Text lesen.docx description Lektie side 41-43.docx description 1-09 Ludmilla Dimitreff sah unglaublich adelig aus..m4a description 20_Lektie side 44.docx description Tale om lektien_160-161.docx description Resume_Nicht alle 163-164.pptx description Under læsning Lektie_163-164.docx description Den Text besprecehn 165-165.pptx description Under læsning Lektie_164-166.docx description Gloser 166-167.pdf description Gloseøvelse 1 side 168-169 Gloseøvelse 2 side 168-169 Gloseøvelse 1 side 168-169.pdf description Gloseøvelse 2 side 168-169.pdf description Gloseliste_Nicht alle waren Mörder 295-297.pdf description Ingen lektier: Vi skal se filmen "Nicht alle waren Mörder"
Omfang	Estimeret: 17,00 moduler Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Einsamkeit Fokus på den frie, mundtlige tale. Desuden ordstilling (finitte og infinitte verbers placering i hovedsætning og ledsætning.) Indholdsmæssigt har der været fokus på, hvordan ensomhed påvirkes af sociale relationer, digital kommunikation og følelsen af at stå udenfor, samt hvordan mennesker håndterer ensomhed og følelsen af ikke at høre til. Materiale: Claudia Neu: "EInsamkeit - Mehr als nur ein subjektives Gefühl" Dokumentarfilm: Zwischen Religion & Einsamkeit – was Alleinsein mit uns macht. Extrem Einsam Folge 1 (https://www.bpb.de/mediathek/video/545180/zwischen-religion-einsamkeit-was-alleinsein-mit-uns-macht-extrem-einsam-folge-1/). Wolfgang Herrndorf: "Tschick", kapitel 1-4 (ca. 12 ns) Faith Akin/Wolfgang Herrndorf: Tschick (film, 2016) Florian Gaag: LenaLove (film, 2016)
Indhold	Kernestof: Ingen lektier - introduktion til næste tema Kompendium "Einsamkeit"; sider: 4-11, 14-25 Vi arbejder med begyndelsen af romanen side 13-14 i kompendiet Tschick_Den Text kennenlernen_lekktie modul 6.pdf description Opgave (spørgeskema i GoogleAnalyse) Kom lidt før, så I er klar til film, når timen starter.
Omfang	Estimeret: 16,00 moduler Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Nach der Wende Fokus på ordforråd og fri mundtlig sprogproduktion. Eleverne skal have kendskab til situationen i det tidligere DDR efter genforeningen, særligt de negative konsekvenser som høj arbejdsløshed og østtyskernes stilling som andenrangsborgere, men også ostalgie-begrebet og en forståelse af længslen efter de sociale fællesskaber, arbejdssikkerhed og dagligdagens genstande, der gik tabt ved genforeningen. Materiale: "Einleitung" - baggrundstekst om genforeningen fra Statisches Bundesamt Ingo Schulze: "Neues Geld", i: d.s.: "Simple Storys" Wolfgang Becker: "Goodbye, Lenin! (film)
Indhold	Kernestof: Find din feedback fra den mundtlige screening i 1g Kompendium "Nach der Wende"; sider: 5-15 Lektie Nach der Wende 3.docx description Gloser til side 8-10.pdf description Vi laver mundtlige øvelser til før filmen. Ingen lektier Vi ser film: Good bye, Lenin Grupper til 230925.png description Lektie 230925.pdf description Øvelse modalverber (quizlet) Repeter de regelmæssige verbers bøjning i præsens, præteritum, perfektum og pluskvamperfektum Quizlet-øvelse
Omfang	Estimeret: 15,00 moduler Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Musik Igennem en række nutidige sange bearbejdes aktuelle temaer, som de kommer til udtryk i musik. Materiale: 1. 01099 x CRO - so heiß 2. AnnenMayKantereit_Nur wir beide 3. Madeline Juno - Mediocre 4. Luna Simao - Deutscher Akzent 5. Zartmann x Max Raabe - lass es gehen 6. Provinz - Walzer 7. Wunderschön - Mike Leon Grosch 8. Soffie - Für immer Frühling
Indhold	Kernestof: Wunderschön - Mike Leon Grosch 01099 x CRO - so heiß Soffie - Für immer Frühling Nur wir beide - AnnenMayKantereit Madeline Juno - Mediocre Luna Simao - Deutscher Akzent Zartmann x Max Raabe - lass es gehen Provinz - Walzer Ingen lektier Ingen lektier. Vi arbejder med sangen "So heiß" Screening i mdtl tysk - til elever.docx description kl. 8.00 - 8.10Adrian.kl. 8.10 - 8.20Aksel Brinkløvkl. 8.20 - 8.30Amalie Gadekl. 8.30 - 8.40Anesa*Pause* kl. 8.50 - 9.00Anna Wingekl. 9.00 - 9.10Axel Dybdalkl. 9.10 - 9.20Chilli Caroline Møllerkl. 9.20 - 9.30Clara Sterren*Pause* kl. 9.45 - 9. Læs om sangen so heiß og selve sangteksten. Markér de ord, du slår op for at kunne forstå teksten, og notér de danske ord over de tyske (altså kun dem, du slår op). Lübeck infobrev 2025.docx description Nur wir beide.pdf description Online Synonym-Wörterbuch Madeline Juno_Mediocre.docx description Deutscher Akzent - DeutschMusikBlog Unsere Kommentare zum Song Deutscher Akzent.docx description Provinz Walzer.pdf description Soffie_Für immer Frühling.docx description
Omfang	Estimeret: 14,00 moduler Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Lübeck Mundtlige oplæg om tur til Lübecker Weihnachtsmarkt.
Indhold	Kernestof: Medbring mindst 3 billeder hver fra dagen i Lübeck (eller hvor I ellers har været den 5/12) Præsentationer om Lübeck-tur (og andet) Grupper Lübeck.docx description
Omfang	Estimeret: 6,00 moduler Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	Identität Forløbet har fokus på ungdom og venskab i nutidens Tyskland samt identitet i det moderne samfund — hvordan menneskers identitet påvirkes af omgivelsernes forventinger, isolation og ønsket om at være en anden. Forløbet styrker læse-, lytte- og mundtlige kompetencer.' Materiale: KERSTIN LORENZ & KEES VAN EUNEN: "Didaktisierung Tigermilch", Goethe Institut Ute Wiehland: Tigermilch (film) Daniel Kehlmann: "Der Ausweg", in: d.s.: "Ruhm", s.79-93
Indhold	Kernestof: Kompendium til Tigermilch; sider: 3, 8-9, 14-17 Velasco im Gespräch_verkürzt.pdf description Indsæt dine billeder i dette dokument Ingen lektier Kompendium Identität; sider: 2-3 Ingen lektier - vi arbejder videre med teksten "Der Ausweg". Medbring dit kompendium (print hvis du mangler) Arbejd-selv 2gTyF1 070526.pdf description
Omfang	Estimeret: 10,00 moduler Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb