Holdet 2g TyF/3 (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2g TyF/3 (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2024/25 - 2025/26
Institution	Gladsaxe Gymnasium
Fag og niveau	Tysk B
Lærer(e)	Lene Hasselbalch Jakobsen
Hold	2024 TyF/3 (1g TyF/3, 2g TyF/3)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Tilladte hjælpemidler
Titel 2	Deutschland und die Deutschen
Titel 3	Thema 1: Beziehungen Liebe und Freundschaft
Titel 4	Thema 2 Der Nationalsozialismus
Titel 5	Thema 2: Der Nationalsozialismus Teil 2
Titel 6	Mündlich präsentieren
Titel 7	Thema 3: Die DDR und die Stasi
Titel 8	Thema 1: Beziehungen II Buddenbrooks + Lübeck
Titel 9	Thema 4: Stürmer und Dränger

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Tilladte hjælpemidler Tilladte hjælpemidler til eksamen i mundtlig tysk er: Du må medbringe bøger og andre materialer, der har været anvendt i undervisningen. Hvis der i undervisningen er anvendt elektronisk materiale, som kun kan tilgås via nettet, må du anvende det, hvis det står på fagets undervisningsbeskrivelse i Lectio. Egne noter og egne arbejder skal være downloadet og gemt lokalt på din computer. Du må ikke tilgå disse materialer via fx. Google Drev, Microsoft OneDrive eller andre cloud-løsninger. Hvis du har egne noter og egne arbejder i Microsoft OneNote, skal OneNote være i offlinetilstand og synkronisering skal være deaktiveret. Tilladte online-hjælpemidler: Ordbøger: Duden.de ordbogen.com Du må ikke medbringe mobiltelefon, smartwatch eller lignende i forberedelsen eller til selve eksamineringen. Lad smartwatch blive hjemme. For elever med særlige forhold (fx ordblinde): Elever med ret hertil får automatisk forlænget forberedelsestid. Hvis det er bevilget af gymnasievejleder / læsevejleder må du bruge AppWriter eller IntoWords under prøver.
Indhold
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Deutschland und die Deutschen Forløbet er en introduktion til Tyskland og tysk kultur og historie. Teksterne er korte, og vi hører sange og læser faktatekster. Samtidig arbejdes der intensivt med at opbygge et ordforråd og arbejde med verbers bøjning, ledsætningssyntaks og modalverber. Forløbet er ikke et eksamensemne.
Indhold	Kernestof: Velkommen til tysk. Jeg vil bede jer om at medbringe jeres tyskhæfte fra ap-undervisningen og en mappe til de papirer, som I får udleveret. Jeg glæder mig til at møde jer. Kh Lene De 100 mest alm tyske verber Brug 15 minutter på at øve tyske verber på vedhæftede quizlet. Når du har gjort det, skal du skrive 5 verber, som du ikke kendte i forvejen, ind i dit hæfte. Skriv verbet på tysk og dets danske oversættelse. Vi hører dem i timen.De 100 mest almindeli Die Sätze des Tages: (fokus på svage verbers bøjning og spørgende pronomener) Die Prinzen "Deutschland"; sider: 1 Die Sätze des Tages: (fokus: gloser fra sidste modul). Oversæt sætningerne og skriv dem i dit hæfte. Uta Matecki: "Man spricht Deutsch" in "Dreimal Deutsch"; sider: 10-11 Som forberedelse til i dag skal du læse teksten til sangen "Wir sind wir" (side 11 i kompendiet). Du skal sætte streg under alle de tyske ord, som du godt kender eller kan gætte dig til. Bemærk, at gloser/Vokabeln er skrevet med rødt. Sæt kryds ud fo Paul van Dyk: "Wir sind wir"; sider: 1 Paul van Dyk "Wir sind wir" - Lied; sider: 1 Die Sätze des Tages: (genitiv). Oversæt til tysk i dit tyskhæfte. Genitiv og possessive pron gennemgang og øvelser.pptx description "Das Lied der Deutschen" Die Sätze des Tages: (almindelig genitiv og genitiv ved proprier/egennavne). Oversæt sætningerne til tysk og skriv dem i dit hæfte. Uta Matecki: "Es gibt Essen" in "Dreimal Deutsch"; sider: 34-35 Die Sätze des Tages:
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3

Thema 1: Beziehungen Liebe und Freundschaft

Beziehungen. Liebe und Freundschaft
Forløbet behandler venskaber, kærlighedsopfattelser, ægteskab og singleliv i nyere og ældre litteratur og i sange og film.
Eleverne har i 1.g hørt og læst Rammstein-sang om kærlighed Amour og AnnenMayKantereits Barfuß am Klavier, læst Julia Engelmanns digt Sag mir wer, Heines Ein Jüngling liebt ein Mädchen, læst novellen Elvira weiß, was sie will og læst uddrag af ungdomsromanen Tschick med temaet venskab. I 2.g blev forløbet genoptaget i forbindelse med læsning af et kort uddrag af Th. Manns Buddenbrooks om "Tonys erste Ehe". Her undersøgte eleverne opfattelsen af kærlighed og ægteskab i midten af 1800-tallet.
I forlængelse af tekstlæsningen har eleverne både set filmatiseringen af Tschick og en del af miniserien Buddenbrooks.
Fokus er i 1.g på at få opbygget et ordforråd, vænne sig til at læse tysk, tale tysk og få sikret, at den basale grammatik er på plads.
Eleverne har også arbejdet skriftligt med personkarakteristikker i forbindelse med Tschick og Buddenbrooks og har lavet kreative skriftlige opgaver i forbindelse med Tschick, avisnotits og SMS-Gespräch.
Eksamensemne

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Tschick Personenbeschreibung	06-03-2025

Omfang

Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 20

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Thema 2 Der Nationalsozialismus Der Nationalsozialismus Forløbet bygger på det emne, som eleverne mødte i grundforløbet, da de arbejdede med filmen Napola. Elite für den Führer og Hitlerjugend. Efter grundforløbet læser vi novellen Freundschaftsringe, scenen Winterhilfe fra Brechts drama Furcht und Elend des Dritten Reiches, erindringen om Kristallnacht i artiklen Der 9. November 1938. Was braucht der Jud ein Klavier?og Borcherts Kurzgeschichte Nachts schlafen die Ratten doch (både som traditionel tekst og som tegneserie) i kronologisk rækkefølge for at se nazismens udvikling og konsekvenser for civilbefolkningen. I tekstlæsningen er der bla. fokus på rollerne Täter, Opfer, Gegner og Mitläufer. Desuden ser vi filmen Nicht alle waren Mörder og senere Im Labyrinth des Schweigens og beskæftiger os der med opgøret med nazismen. I forløbet har eleverne arbejdet med at få et historisk overblik. De har remedieret Winterhilfe til korte videofilm og har lavet en kreativ skriftlig opgave med et interview fra en af hovedpersonerne i Freundschaftsringe. Undervejs er der arbejdet med mundtlige fremlæggelser og glosearbejde.
Indhold	Kernestof: Die Sätze des Tages (sein/ihr). Analysér og oversæt sætningerne til tysk. Louisiana Michels, Tilde: "Freundschaftsringe"; sider: 1-6 Læs den første side af Freundschaftsringe, hvis I ikke blev færdige i timen. Læs til linje 30 Chunks derdiedas Der er ingen lektie for til i dag, men I skal medbringe kompendiet med teksten Freundschaftsringe og jeres hæfter. evaluering Der NS Freundschaftsringe Kreative Bearbeitung.pptx description Læg jeres video her Die Sätze des Tages: Fokus: modalverber dürfen eller müssen + et udtryk, I kommer til at skulle bruge. Die Sätze des Tages: sein/ihr og de andre possessive pronomener (husk, at de bøjes ligesom ein) Winterhilfswerk oder: Wozu gab es Eintopfsonntage? - Nationalsozialismus \| Zeitklicks Die SA - die Sturmabteilung - Nationalsozialismus \| Zeitklicks Die SA einfach und kurz erklärt Zeitklicks - die SA; sider: 1 https://www.zeitklicks.de/nationalsozialismus/politik/organisationen/die-sa-die-sturmabteilung Zeitklicks.de - Winterhilfswerk; sider: 1 https://www.zeitklicks.de/nationalsozialismus/propaganda/die-institutionen/winterhilfswerk-oder-wozu-gab-es-eintopfsonntage Bertolt Brecht Die Winterhilfe; sider: 1-2 Studentenreferate.docx description I dag læser vi videre i teksten "Winterhilfe", så husk, hvem du var i gruppe med i onsdags. Mens der er Studentenvorträge, skal resten af holdet lave øvelser i possessive pronomener og deres bøjning. Derfor bør I alle bruge 10-15 minutter på at øve j Der er ingen lektie for til i dag, fordi I lige har lavet DHO. Die Sätze des Tages (personlige og possessive pronomener) Dahl, Günther: "Was braucht der Jud ein Klavier"" in "Berlin - Hauptstadt und Metropole".; sider: 55-58 Die Sätze des Tages: repetition af genitiv og gloser til tekst. Hvis man ikke var til stede i timen i onsdags, skal man hjemme læse side 57-58 (linje 11) i teksten "Was braucht der Jud' ein Klavier". Vi mødes i lokale 65 "Nicht alle waren Mörder" - Film; sider: 1 Tyskprøve til Freundschaftsringe. Forbered jer på svage verbers bøjning, modalverber (især dürfen/müssen), ordstilling i ledsætninger, possessive pronomener (især sein/ihr) og personlige pronomener.I må bruge egne noter og grammatikarket, men ikke or Hvis man missede prøven i tirsdags, får man en prøve i dag.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Thema 2: Der Nationalsozialismus Teil 2 Der Nationalsozialismus Forløbet bygger på det emne, som eleverne mødte i grundforløbet, da de arbejdede med filmen Napola. Elite für den Führer og Hitlerjugend. Efter grundforløbet læser vi novellen Freundschaftsringe, scenen Winterhilfe fra Brechts drama Furcht und Elend des Dritten Reiches, erindringen om Kristallnacht i artiklen Der 9. November 1938. Was braucht der Jud ein Klavier?og Borcherts Kurzgeschichte Nachts schlafen die Ratten doch (både som traditionel tekst og som tegneserie) i kronologisk rækkefølge for at se nazismens udvikling og konsekvenser for civilbefolkningen. I tekstlæsningen er der bla. fokus på rollerne Täter, Opfer, Gegner og Mitläufer. Desuden ser vi filmen Nicht alle waren Mörder og senere Im Labyrinth des Schweigens og beskæftiger os der med opgøret med nazismen. I forløbet har eleverne arbejdet med at få et historisk overblik. De har remedieret Winterhilfe til korte videofilm og har lavet en kreativ skriftlig opgave med et interview fra en af hovedpersonerne i Freundschaftsringe. Undervejs er der arbejdet med mundtlige fremlæggelser og glosearbejde.
Indhold	Kernestof: Willkommen! Velkommen tilbage efter sommerferien. Jeg håber, at I har nydt den. Vi lægger roligt ud med at komme i tanke om ord, tale lidt tysk og lave en gloseøvelse. En del af timen skal vi til "Gøg og Gokke", men I skal møde op i klassen først og Die Sätze des Tages: Oversæt de danske sætninger til tysk, og skriv dem i dit tyskhæfte. Brug ordene fra gloseøvelsen i sidste modul. Streg disse ord under. Borchert, Wolfgang: "Nachts schlafen die Ratten doch" - Comic-Ausgabe; sider: 1-4 Læs tegneserieudgaven af "Nachts schlafen die Ratten doch", den står på de sidste sider i NS-kompendiet (den er også vedhæftet her som pdf, for kopien er noget utydelig, så det er måske lettere at læse på skærmen). I øvede gloser til teksten sidst. Nachts schlafen die Ratten doch Comic-Ausgabe.pdf description I sidste modul gennemgik jeg de præpositioner, der styrer DATIV, og I fik udleveret en øvelse på kopi. Lav denne øvelse hjemme. Hvis I mangler øvelsen, må I tage et print af den: Præpositioner DATIV Øvelse i præpositioner.docx description Die Sätze des Tages: Obs på gloser fra "Nachts schlafen die Ratten doch" og på dativ-præpositioner. Vi mødes i lokale 67 og går derefter over i st 4 og ser film. Das wissen Schüler aus dem Jahre 1959 über Hitler und den Nationalsozialismus Vi ser filmen færdig i dag. Der er ingen lektie til modulet. I dag gennemgår jeg de dobbeltstyrende præpositioner. Sørg for at kunne remserne for akkusativ-præpositionerne og dativ-præpositionerne udenad OG bestemt og ubestemt artikels bøjning (det er, som om de er blevet glemt i sommerheden). Der bliver lidt
Omfang	Estimeret: 8,00 moduler Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	Mündlich präsentieren Forløbet har fokus på mundtlige præsentationer. Der øves ordforråd og Redemittel til tekstpræsentation. Eleverne hører selvvalgte podcasts fra slowgerman.com og præsenterer dem for hinanden. Forløbet er ikke et eksamensemne
Indhold	Kernestof: Hvis du ikke blev færdig med øvelserne til de dobbeltstyrende præpositioner i timen, vil jeg bede dig om at lave dem hjemme. Vi gennemgår dem i timen. Som forberedelse til dagens modul skal du lave en oversigtstegning af dit værelse (altså set ovenfra). Skriv de tyske substantiver med køn/genus på, så du i timen kan beskrive dit værelse med præpositioner. EINS, ZWEI, DREI MUNDLIG EKSAMEN I TYSK (indkøbt 2019), Gyldendal; sider: 46-47 Som forberedelse til modulet, skal du læse de "Redemittel", som du med fordel kan bruge, når du skal præsentere en tekst. I timen skal I prøve at præsentere filmen "Im Labyrinth des Schweigens", så hav den i baghovedet, når du læser siderne. Husk at Mündliche Präsentation vom Im Labyrinth des Schweigens.pptx description Alle Themen - Slow GermanI dette modul skal du sammen med en kammerat lave en præsentation af en podcast fra Slow German. Som forberedelse til modulet skal du se på hjemmesiden Slow German og vælge 2-3 podcasts, som du kunne forestille dig at arbejde Der er ingen lektie for til i dag, men medbring dit hæfte og grammatikark. Vi henter en grammatikbog i begyndelsen af modulet, og så bruger vi resten af timen på at lave en oversættelse, så I får repeteret forskellige grammatiske emner. Det er IKKE e
Omfang	Estimeret: 4,00 moduler Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7	Thema 3: Die DDR und die Stasi Die DDR und die Stasi Forløbet skal give eleverne et indtryk af, hvordan livet i DDR også var. Der er fokus på de metoder, som Stasi brugte over for DDR's befolkning, og eleverne stifter bekendtskab med begreber som Spitzel, IM, Beobachtungsbericht og Wanzen. Der har været fokus på de forskellige former for ufrihed, der var i DDR. I forløbet læses non-fiktion, herunder en tekst om Das Ministerium für Staatssicherheit og en autentisk Beobachtungsbericht, og der læses fiktion, nemlig uddrag af Klaus Kordons roman ”Krokodil im Nacken” om en poltisk fange i Stasi-fængsel og graphic novel ”Tunnel 57”. Desuden ser vi filmene "Das Leben der Anderen" og "Ballon". Det skriftlige arbejde er bla. at eleverne har afleveret tekstpræsentationer og selv prøvet at lave Beobachtungsbericht med fokus på formen og præpositioner. Desuden har eleverne hørt foredrag om DDR og Murens fald ved journalist og Tysklandskorrespondent Lasse Soll Sunde i november 2025. Eksamensemne.
Indhold	Kernestof: Der er ingen lektie for til i dag. Vi skal i gang med et nyt forløb (Die DDR und die Stasi) og med et grammatisk emne (udvidet infinitiv). logo! erklärt Was war die DDR ZDFmediathek Jeg gennemgik regler for udvidet infinitiv før ferien, og I gik i gang med at oversætte nogle sætninger. Gør øvelsen færdig. Skriv sætningerne i dit hæfte: "Stasi Beobachtungsbericht über Dieter Nowatzky"; sider: 1-4 "Die Stasi" aus planet-wissen.de; sider: 1-4 Die Sätze des Tages (modalverber + gloser til NS-forløb) Der er ingen lektie for til i dag. Hvis du er gået i gang med at lave et talepapir til screeningen i morgen, er du velkommen til at tage det med. Vi bruger modulet på at læse en tekst om Die Stasi, som vi ikke nåede sidst. Medbring derfor dit kompend kl. 8.00 - 8.10Annabella Baun Aubykl. 8.10 - 8.20Avaneeshkl. 8.20 - 8.30Bertram Søegaardkl. 8.30 - 8.40Cecilia Anna Kristine*Pause* kl. 8.50 - 9.00Christian Ebbensgaardkl. 9.00 - 9.10Frederikkl. 9.10 - 9.20Freya Victoriakl. 9.20 - 9.30Gustav Carl Screening i mdtl tysk - til elever .docx description Tunnel 57 Comic.pdf description Henseler, T. & Buddenberg, S.: "Tunnel 57", Ch. Links Verlag, 2016 (Comic); sider: 4-29 "Ballon" - Film; sider: 1 Die Sätze des Tages (fokus på dobbeltstyrende præpositioner, altså dem der både kan styre AKK og DATIV, tjek "Alles in allem, s. 46-47). Husk at betale for Lübeck-tur på Gymbetaling.dk Die Sätze des Tages: stærke (uregelmæssige) verbers bøjning + udvidet infinitiv + ledsætning: Lektien fra tirsdag Prosit Neujahr! Jeg håber, at I har haft en dejlig juleferie og er kommet godt ind i det nye år. Vi har holdt pause fra DDR, mens vi beskæftigede os med Buddenbrooks og Lübeck, men nu vender vi igen blikket mod sydøst. I skal derfor medbring jeres ko Som forberedelse til i dag skal I lave øvelserne i de relative pronomener, som I begyndte på i timen tirsdag. De er vedhæftet her: Relative pronomener øvelser fra Einfach so!.pdf Vi skal i gang med romanen "Krokodil im Nacken", så husk dit kompendium description Kordon, Klaus: aus "Krokodil im Nacken"; sider: 1-14 Jubi! Der er ingen lektie for til i dag. Medbring kompendiet og øvelsen til Krokodil im Nacken. Den arbejder vi videre med. Vi gentager prøven fra sidste uge. Som forberedelse til prøven skal du øve dig på bøjningen af følgende stærke/uregelmæssige verber: schreiben, sprechen, stehen og lesen. Du skal kunne bøje dem udenad i infinitiv, præsens, præteritum og perfektum. Du Die Sätze des Tages: (stærke verber - uregelmæssigt bøjet) Hvis du ikke fik lavet sætninger af verber på bagsiden af opgaverne til side 12-14, skal du lave mindst 5 til i dag. Vi ser første del af filmen Das Leben der Anderen i dag. "Das Leben der Anderen" - Film; sider: 1 I dag samler vi op på filmen "Das Leben der Anderen" (De andres liv). Hvis man ikke har set dele af filmen eller hele filmen, skal man se den inden modulet i dag. Filmen ligger på filmstriben.dk. Som forberedelse til i dag skal I lave øvelsen om verb description
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 25 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8

Thema 1: Beziehungen II Buddenbrooks + Lübeck

Forløbet behandler venskaber, kærlighedsopfattelser, ægteskab og singleliv i nyere og ældre litteratur og i sange og film.
I 2.g blev forløbet genoptaget i forbindelse med læsning af et kort uddrag af Th. Manns Buddenbrooks om "Tonys erste Ehe". Her undersøgte eleverne opfattelsen af kærlighed og ægteskab i midten af 1800-tallet.
I forlængelse af tekstlæsningen har eleverne set en del af miniserien Buddenbrooks.

Eleverne har også arbejdet skriftligt med personkarakteristikker i forbindelse med Buddenbrooks .Forløbet indbefatter desuden skolens traditionelle tur til Lübecks julemarkeder i december. Som optakt til turen sætter eleverne sig ind i byens kulturliv og historie og øver sig i at kunne begå sig på tysk i Lübeck. I byen ser eleverne Buddenbrook-huset i Mengstraße, .
Skriftligt arbejde i forbindelse med turen er at beskrive nogle af elevernes fotos fra Lübeck af noget, der er typisk tysk.