Holdet 1k bi (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Gladsaxe Gymnasium
Fag og niveau Biologi C
Lærer(e) Lykke Keldsted Bøgsted Hvidepil
Hold 2025 bi/k (1k bi)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Cellebiologi og mikroorganismer
Titel 2 Kost, sundhed og fordøjelse
Titel 3 Krop og træning
Titel 4 Genetik
Titel 5 Forplantning og kønshormoner
Titel 6 Økologi

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Cellebiologi og mikroorganismer

Biologi i Udvikling, 1.udg. 2019.
S. 9-21, 173-176

I dette forløb lærer eleverne om:

- Celletyper (prokaryot og eukaryot), cellers opbygning (organeller, membranen og cellevæg)
- Stoftransport over cellemembranen (simpel diffusion, osmose, faciliteret diffusion, aktiv transport, endo/exocytose)
- Cellecyklus
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 4,00 moduler
Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Kost, sundhed og fordøjelse

Biologi i udvikling, 1. udg. 2019.
S. 75-92, 94-97, 100-101
Undervisningshæfte fra Novo Nordisk
8-9, 11-12

I dette forløb har eleverne lært om følgende:
- Makronæringsstofferne kulhydrat, protein og fedtstoffer
- Vitaminer og mineraler
- Vigtige organer/kirtler ifm. fordøjelsen
- Fordøjelsen af makronærringsstofferne
- Fordøjelsesenzymer og reaktioner (hydrolyse)
- Optagelse af de spaltede næringsstoffer over tarmcellerne
- Blodsukker-regulering, glykæmisk index og diabetes 1 og 2

Forsøg: Kan bromelain spalte proteiner?  
Forsøg: Fordøjelse af mælkefedt med lipase og galdesalte
Forsøg: Blodsukkerregulering
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Journal om bromelain 28-11-2025
Spaltning af mælkefedt 15-12-2025
Omfang Estimeret: 10,50 moduler
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Krop og træning

Biologi i udvikling, 1.udg. 2019.
S. 103-128

I dette forløb har eleverne lært om følgende:
- Kondital
- Blodkredsløbet
- Lungernes funktion og opbygning
- Hjetets funktion og opbygning
- Blodkarnettet og reguleing af blodforsyning
- Blodtryk og puls
- Kroppens muskler med fokus på skeletmuskulaturer
- Fibertype-fordeling
- Aerobt og anaerobt arbejde( ATP-lager, kreatinfosfat, glykosen)
- Tilpasninger v. fridykning

Forsøg: Måling af vitalkapacitet
Forsøg: Dykker-refleks
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 6,00 moduler
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Genetik

Biologi i udvikling, 1.udg. 2019.
S. 169-172, 176-192

I dette forløb har eleverne lært om følgende:

- DNA-molekylets opbygning og byggestene
- DNA-replikation, transkription og translation
- Kromosomer, gener og alleler
- Homologe/heterologe kromosomer, genotyper og fænotyper
- Autosomal og kønsbunden nedarvning
- Monogen nedarvning og 2--flergens nedarvning (fx blodtyper)
- Recessiv og dominant nedarvning

Forsøg: Blodtype-bestemmelse
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 8,00 moduler
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Forplantning og kønshormoner

Biologi i udvikling, 1.udg. 2019
S. 133-141, 153-158

I dette forløb har eleverne lært om følgende:

- Hormoners overordnede funktion og virkemåde
- Kønshormon-reguleringen
- De mandlige og kvindlige primære kønsorganer
- Sædcelledannelsen
- Ægcellemodningen, ægløsning og menstruation
- Befrugtning
- Fertilitet, infertilitet, hormonforstyrrende stoffer og fertilitetsbehandling

Forsøg: Ægløsnings-test (påvisning af LH i urin)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 3,00 moduler
Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 Økologi

Biologi i udvikling, 1.udg. 2019.
S. 23-28, 35-37, 222-223, 230-235
Biologi til tiden
S. 126-129, 137-140

I dette forløb har eleverne lært om:
- Økosystemer
- Abiotiske og biotiske vækstfaktorer
- Fotosyntesen og respiration hos planter
- Autotrofe og heterotrofe organismer
- BPP og NPP
- Respirationstab og fødepyramide
- Græsnings- og nedbryderfødekæden samt mineralisering
- Planters optag af næringsstoffer
- Søen som økosystem
- Vandmiljø-vurdering (makroindeks)
- C-kredsløbet
- Biodiversitet og naturlig selektion

Forsøg: Makroindeks-analyse af dam
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 5,00 moduler
Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer