Holdet 3g fi/1 (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Gladsaxe Gymnasium
Fag og niveau Filosofi C
Lærer(e) Mads Rangvid
Hold 2025 3g fi/1 (3g fi/1)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Hvad er filosofi? Introduktion til filosofi
Titel 2 Det rigtige og det forkerte (etik)
Titel 3 Mennesket og verden
Titel 4 Kærlighedens filosofi
Titel 5 Projektarbejde og eksamensforberedelse

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Hvad er filosofi? Introduktion til filosofi

Forløbet introducerer til faget filosofi. Med Sokrates som eksempel undersøges den filosofiske praksis’ særkende og metoder:  dialog, isoleret refleksion, begrebsanalyse, tankeeksperiment, elementære begreber til argumentationsanalyse og filosofisk tekstlæsning. Undervejs træner eleverne gennem små øvelser, fx gennem dialog cirkler, arbejde med Philippa Foots ’den løbske sporvogn’, Putnams ’hjerner i kar’, træning af begrebsanalyse samt elementære argumentationsøvelser.

Grundbog til forløbet: https://filosofi-herognu.praxis.dk/
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Det rigtige og det forkerte (etik)

Forløbet undersøger de klassiske etiske positioner: pligtetik, nytteetik og dydsetik. Med Holtug/Kappel skelnes der mellem utilitarisme og nytteetik, hvor førstnævnte baserer sig på et maksimeringsprincip, mens sidstnævnte justeres med et prioritetsprincip. I dydsetikken har vi også været rundt om de mest fundamentale af Aristoteles' begreber: dyd, eudaimonia,  dyden i midten, mens Christensen især lægger vægt på den praktiske fornuft og rollemodeller.
Hele forløbet igennem har vi kontinuerligt prøvet teorierne af imod virkelige cases og tankeeksperimenter. Et særligt fokus har været krig og krigsteknologiers etiske udfordringer.
Forløbet sluttes af med at eleverne i grupper planlægger og optager en udsendelse med "Mads og monopolet", hvor de i rollerne som forløbets filosoffer besvarer forskellige etiske problemer.

Grundbog til forløbet: https://filosofi-herognu.praxis.dk/
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Mennesket og verden

Forløbet undersøger gennem et par historiske nedslag forskellige metafysiske opfattelser af verden og mennesket plads i denne: Dualisme (Platon), naturalisme (Nietzsche), antropocentrisme vs. økocentrisme (Gjerris) samt holisme (Coccia). Det er en grundtese for forløbet, at de grundlæggende metafysiske opfattelse bestemmer menneskets naturforhold. Naturforholdet diskuteres således kritiske i relation til Platon og Nietzsche, mens det er det eksplicitte fokus for Gjerris og Coccia.
Vi arbejder bl.a. med dialog cirkel: begrebsafklaring: Hvad er naturligt?
Afslutningsvis udtænker eleverne i grupper, hvordan en skole indrettet efter den enkelte filosofs ideer ville se ud.

Grundbog til forløbet: https://filosofi-herognu.praxis.dk/
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Kærlighedens filosofi

Forløbet undersøger hvad kærlighed, køn og kønsroller er. En fundamental skelnen mellem essentialisme og konstruktivisme lægges til grund for en kategorisering af de moderne positioner. Et tilbagevende spørgsmål er forholdet mellem manden og kvinden som hhv. subjekt og objekt i kærlighedsrelationen. Andre vigtige begreber er frihed/determinisme. Forløbet afsluttes bl.a. med at eleverne laver en kort videopræsentation af deres yndlingsfilosof fra forløbet.
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Projektarbejde og eksamensforberedelse

1) Projektarbejde med fremlæggelser i grupper. Opgaveformulering: I skal holde et oplæg om en sag (case), som I undersøger med mindst to filosoffer fra to forskellige forløb, vi har arbejdet med i løbet af året.
2) Eksamensinstruktion og - forberedelse
Indhold


Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer