Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
|
Termin(er)
|
2025/26
|
|
Institution
|
Gladsaxe Gymnasium
|
|
Fag og niveau
|
Idræt B
|
|
Lærer(e)
|
Kasper Kragh Andersen
|
|
Hold
|
2025 3g Id/22 (3g Id/22)
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
|
Titel
1
|
Teamudvikling Volleyball
Teamudvikling: Grupper vs. teams, teamets faser, målsætning, motivation, kohæsion, roller.
Volleyball:
teknik: fingerslag, baggerslag, serv underhånd (overhånd), smash med tilløb, blokade, modtagning.
taktik: positioner - treer hæver, opspil (modtagning, treer hæver, smash fra kant)
Teamudvinkling i praksis. Elever delt på faste hold, som arbejder med målsætning og teamudvikling. Forløbet afsluttes med turnering og skriftlig opgave om temaets udvikling.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Skriftligt arbejde:
| Titel |
Afleveringsdato |
|
Teamudvikling
|
03-10-2025
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
14 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
2
|
Højskoletur Vejle
Opleve to døgn på idrætshøjskole
Oplæg om livet på idrætshøjskole
Morgensang
Biathlon (løb, skyd, løb, skyd, løb)
Fotosafari
Morgen Yoga
Fællesskabende aktiviteter
Valgblokke med forskellige idrætsgrene (fodbold, volley, discgolf, crossfit, spinning, politiprøve etc.)
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
8 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
3
|
Performancedans - idrætshistorie og idrætssociolog
Performancedans:
dans og fri bevægelse, udgangspunkt i Laban, improvisation og udforskning ud fra kendte bevægelser fra egen idræt eller kort fælleskoreografi.
Koreografiske principper: unisont, kanon, solo, duet, gruppe, relationer, planer, bevægelseskvalitet mm.
Hver gruppe arbejder med egen performance løbende. Der anvendes logbog som værktøj til refleksioner og udvikling.
Krav til performance:
- Varighed 2-3 min
- Fortælling af en historie
- Koreograferede bevægelser
- Frie bevægelser
- Synkrone sekvenser
- Asynkrone sekvenser
- 3 planer skal anvendes
- Mindst et element fra undervisning skal indgå
- Tydelig begyndelse
- Tydelig afslutning (minimum 5 sek.)
Idrætshistorie/Danskernes idrætsvaner:
Kort gennemgang af dansk idrætshistorie fra 1850-nutid.
Dannelse af DIF
DGI vs. DIF
Professionel vs. amatør
Idræt i skolen og fritiden
Dansk vs. svensk gymnastik
Team Danmark
Danskernes idrætsvaner sammenligning af rapporter 1964 og 2020 (2025) nyeste rapport.
Befolkningsgrupper, deltagelsens karakter.
Skriftlig opgave Grav, hvor du står: Interview med ældre familiemedlem. Sammenligning af egen og familiemedlems idrætsdeltagelse.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
15 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
4
|
Anatomi/pickleball
Pickleball
Teknik: grundslag forhånd, baghånd, serv, smash/flugtning, DINK, alm dropslag.
Forskellige slagserier
Regler
Taktik
Anatomi:
Bevægeapparatets knogler, led(typer), muskler der bevæger de store led og kropsdele. Særligt fokus på kvalitativ beskrivelse af musklernes forløb. Musklernes funktion på led.
Bevægelsesanalyser af simple bevægelser og volleyslag.
Skriftlig opgave om bevægelsesanalyser, skriftlig prøve om anatomi.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
16 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
5
|
Fysiologi
Almen fysiologi
Energiomsætningog arbejdsfysiologi: aerob og anaerob. Fokus på energiomsætning under arbejde. Praktisk forsøg: genskab steady state kurven.
Muskelfysiologi: Musklernes opbygning, kontraktionscyklus, muskelfibertyper, energiomsætning i muskelfiberen,.
Træningsfysiologi:
superkompensation, principper for forskellige typer af træning, intensitet, frekvens, varighed, pauser etc.
Aerob træning: maksimal iltoptagelse, udholdenhed.
Anaerob træning: Effekt, kapacitet.
Styrketræning: maksimal styrke, muskeludholdehed, eksplosivitet, spændstighed, bevægelighed.
Motorisk træning/teknik træning: Nervesystem, reflekser, komplekse tillærte bevægelser.
Elever forbereder, præsenterer og instruerer forskellige typer af træning (styrke og anaerob)
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
8 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
6
|
Fodbold og træning
Fodbold:
driblinger, tæmninger, indersideaflevering, afslutninger.
bandespil, overlap, boldovertagelse, indlæg/cutback.
Forsvarsspil individuelt og som hold.
Positioner på banen - snak om forskellige arbejdskrav.
Anaerob og aerob træning ift. fodbold.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
7 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
{
"S": "/lectio/11/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d71386690333",
"T": "/lectio/11/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d71386690333",
"H": "/lectio/11/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d71386690333"
}