Holdet 2s ng (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2s ng (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2025/26
Institution	Gladsaxe Gymnasium
Fag og niveau	Naturgeografi C
Lærer(e)	Nanna Kamp Frellsen
Hold	2025 ng/2s (2s ng)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Vejr og klima
Titel 2	Energi med fokus på olie
Titel 3	Hvorfor findes der bjerge
Titel 4	Vandets kredsløb
Titel 5	Regnskov
Titel 6	Glacialmorfologi

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Vejr og klima Nedbørdannelse, vejrsystemer klimazoner, plantebælter med vægt på fortolkning af hydrotermfigurere. Menneskeskabte klimaforandringer og drivhusgasser. Strålingsbalancen Måling af lokal strålingsbalance ITK-zonen Årsager til årstider Søbrise og landbrise Globale vindsystem Drivhusgasser, deres molekylære opbygning og dennes betydning for opvarmningspotentiale Anvendelse af hydrotermfigurer til bestemmelse af klimazoner Forsøg: Lokal strålingsbalance Undersøgelse af årstider ud fra Sol - Jorden "maskinen"
Indhold	Kernestof: Lektie: Side 233 til 237 øverst. Side 135 må I godt springe over. Det gennemgår jeg i modulet. Svar på spørgsmål undervejs, og tag dine svar med til undervisningen. Arbejdsark side 233-237.docx description Lektie: Læs side 237 og 238 om temperatur og strålingsbalance. Derudover skal I læse om Albedo på følgende link. Der er 4 spørgsmål til dagens lektie. Albedo Arbejdsspørgsmål til dagens lektie.docx description Lektie: lav opgaven på Solindtråling, Læs side 256-258 Solindstråling og intensitet.docx description Læsevejledning.docx description Læs i side 241 og 242 om Luftens tryk og vinde. Derudover skal I se vidoen og svare på spørgsmål til videoen. Indsæt de sidste hydrotermfigurer på verdenskortet Hvor kommer vinden fra? Det skal du kunne 16 sept 2025.docx snit description Indplacer hydrotermfigurer.docx description Løsning til hydrotermfigurer.docx description Lektie: Læs side 243-244 og besvar spørgsmål. Medbring bogen! Den bruger vi i modulet Spørgsmål til dagens lektie.docx description Gloser til vind.docx description Undersøg ITC.docx description Intertropical Convergence Zone (ITCZ) - What, Why, How, When? Lektie: Læs side 246 Start ved nedbør! og læs 246-249. Svar på spørgsmål undervejs. description Lektie: Læs side 17 og 18 Menneskeskabte klimaændringer. Se arbejdsark til dagens lektie. Derudover skal I se en video. Den er på engelsk,men hans kropssprog siger det meste. Når du har set videoen skal du vide hvorfor N2 ikke er en drivhusgas og hvo Arbejdsark til lektien.docx description Why Greenhouse Gases Make the Planet Warmer Lektie:Læs om feedbackmekanisme Feedbackmekanismer Forkortet udgave.docx Afsnit description Prøve i vejr og klima
Omfang	Estimeret: 9,00 moduler Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Energi med fokus på olie Oliedannelse Olieudvidning Udvikling i energiforsyning i Danmark Grøn energi, vind og sol Placering af vindmøller Befolkningens holdning til opstilling af vindmøller
Indhold	Kernestof: Velkommen tilbage til geografi. Lektie: side 285-289 i bogen. Vi starter på et nyt emne om olie og energi. Svar på spørgsmål undervejs. Medbring bogen Arbejdsseddel til side 284 - 287 (1).docx description Læse lektie: Side 64-68 i vedhæftede PDF-fil. Det handler om oliedannelse og oliefælder. Noter fem fagbegreber til dagens læse-lektie på et stykke papir. Det er KUN begrebet/ordet du skal skrive og ikke andet, og det skal være på en lap papir du k description Læs om oliefælder i vedhæftede dokument. I skal læse om de tre typer af oliefælder. Teksten starter på side 66 og slutter på side 67.Det er vigtigt at I bruger tid på at studere billederne på figur 3.6. description Lektie til elektricitet.docx description Afsnit Lektie: I skal læse to artikler. De er begge vedhæftet her! den ene som et link(og nu har jeg også vedhæftet en fil med den, hvis Linket ikke virker), den anden som et worddokument. God læselyst:-) Læs side 127-130 i geografibogen. Læs figur 7.1 og 7.3 og 7.4a. De andre figurer må I gerne springe over. Prøve
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Hvorfor findes der bjerge Kontentinaldrift Pladetektonik Bjergarter: magmatiske, metamorfe og sedimentære Pladegrænser Jordens opbygning Geologisk cyklus
Indhold	Kernestof: Lektie: Læs "Den geologiske cyklus" på side 179. Der står mange ting i den korte tekst. Derfor skal du svare på følgende spørgsmål undervejs: Lektie: Læs om den pladetektoniske model på side 183 og 184. Når du læser, skal du have fokus på hvordan man er kommet frem til teorien om kontinentaldrift og teorien om pladetektonik. Derudover skal du kunne redegøre for hvad forskellen er på de to Afsnit Lektie: Læs side 185-189. I skal læse om pladegrænser. Der findes 3 forskellige typer. I jeres bog bliver de kaldt for konstruktive, destruktive og bevarende pladerande. Lektien slutter af med lidt mere om drivkrafterne bag pladetektonikken. Svar på Spørgsmål til dagens lektie om pladegrænser.docx Afsnit description EA'ere skal huske at hente besøgselever i kantinen 11:50 Læs 6 linjer på side 192 om "Vulkaner". På side 196 skal I læse afsnittet "Vulkantyper" og dernæst om "Skjoldvulkaner", "Stratovulkaner" og på side 198 " spaltevulkaner". Se denne korte film fra Flores i Indonesien Spørgsmål til lektien.docx description Lektie: Læs om Indonesien på linket og svar på spørgsmål. Indledningen må I gerne springe over, det er bare en opremsning af øer. Medbring bogen Indonesien (Geografi) - Klima, befolkning og erhverv - Lex Spørgsmål til Indonesien.docx description Prøve
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4

Vandets kredsløb

Vandets kredsløb.
Hvordan påvirker byen vandets kredsløb?
Forsøg med nedsivning af vand gennem sand og ler.
Beregning af nedbørsoverskud på baggrund af data om nedbør og potentiel fordampning. Konstruktion af søjlediagrammer.
LAR /LUR
Hvad gør vi med vandet i byen?
Ekskursion til København, Elevoplæg om forskellige løsninger i forhold til nedbør

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Opgave 5 fra modul d.26 januar	31-01-2026
Hydrologisk kredsløb	05-02-2026

Omfang

Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 7

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Regnskov Særlig fokus på brugen af GIS og kortanalyse. Arealanvendelse og sammenligning med udbredelsen af plantebæltet for tropisk regnskov Udviklingen af udbredelsen af regnskov i tidsserier Plantagedrift i Sydøstasien, med særligt fokus på palmeolie og hvorfor palmolie plantager ekspandere Brug af Google Earth og Globalforestwatch i hver modul, så kort altid relateres til dagens problemstilling Udnyttelse af regnskov Forskellige befolkningsgruppers relationer og syn på udnyttelse af regnskov Undersøg tegn på hvordan vi kan identiticere at"skoven" omkring gymnasiet ikke er regnskov Micro-undersøgelse, med perspektivskiftet og væren i verden. Hvordan oplever træet at blive fældet.
Indhold	Kernestof: Afsnit Medbring bogen Lektie: Læs side 71- 73 i bogen. Vi starter på nyt emne om regnskoven. Det første modul bruger vi på at undersøge hvor ligger den tropiske regnskov og hvorfor lige der? . Placeringen af regnskov.docx description Lektie: Læs nederst side 81. Overskrift Klimaændringers betydning for regnskoven. Læs hele vejen til og med side 84. Medbring bogen Lektie: Læs side 76-78 Lektie side 76-78.docx description Lektie: se en kort vidoe om palmeolie Lektie: læs artikel om bæredygtig palmeolie og svar på spørgsmålundervejs. Medbring hovedtelefoner, vi skal høre potcast og gå tur Palmeolie er en klimasynder, der er svær at undgå Spørgsmål til Palmeolie som klimasynder.docx description
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	Glacialmorfologi Den glaciale landskabsserie Sub- supra- pro- og periglaciale landskab Ekskursion til tunneldal og ås Istider og mellemistider Årsager til istider Tegn på istider Sammenhængen mellem nutidig arealanvendelse og glacial landskabsdannelse
Indhold	Kernestof: Lektie side 202-203 i bogen description Afsnit Lektie: S. 211 "Den aktive is" , s.212 " Det subglaciale miljø, s.214-215 "Det Randglaciale miljø". Lektie: I skal have helt styr på hvordan dødis, randmoræne, bundmoræne og tunneldal bliver dannet. I kan se de små film vi har set i klassen og I kan læse i bogen. Derudover skal I læse side 206-208. Det er de to første sider der er vigtigst. Svar på Vi mødes kl 8.30 på Farum station på cykel.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb