Holdet 3a ol (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Gladsaxe Gymnasium
Fag og niveau Oldtidskundskab C
Lærer(e) Karin Hjerrild
Hold 2025 ol/3a (3a ol)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Rejsen hjem
Titel 2 Arkitekte
Titel 3 Drama
Titel 4 Filosofi
Titel 5 Romersk epos

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Rejsen hjem

Vi har læst:

Homers Odyssé, 5., 9. og 10. sang i Otto Steen Dues oversættelse.

Ribe Katedralskole: Referat af Odysseen: https://klassisk.ribekatedralskole.dk/personer/homer/odysseen.htm

Vergils Æneide, II sang vers 1-198 i Otto Steen Dues oversættelse.

Perspektiverende: Coen-brødrene: O Brother, Where Art Thou? (film)


Sideløbende med eposlæsningen har 3a lavet mytologiske fremlæggelse om de olympiske guder.

Fokus i forløbet er på Odysseus som hero: Odysseus´skæbne og hans helteegenskaber.

Anvendte begreber i gennemgangen af de læste sange (i den rækkefølge, der er anvendt første gang): epos, epithet pantheon, homerisk lignelse, moira, nemesis, hybris, patronymikon, antropomorfe guder, personifikation, dilemma, formelvers, hexameter, identitet, kleos, kaos, kosmos, gæstevenskab, epifani, areté. timé, oikos, do ut des, nostos, prooimion, musepåkaldelse, rapsode, det homeriske spørgsmål, kunstepos, antigræsk propaganda, protrojansk propaganda

Mappe med fællesdokumenter og opgaver:
https://drive.google.com/drive/folders/1EanHIXvEE7Vd9d3Y--JWSKvGCbOsOEnT
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 21 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Arkitekte

3a skal til en eventuel eksamen op i UKENDTE monumenter.

Her er de gennemgåede antikke monumenter:
Græsk arkitektur: https://docs.google.com/presentation/d/1465hLT7HjlqbRAYKcTan44yvWDXa61bFAdlUl0-Wcxw/edit?slide=id.g2978e609629_0_1#slide=id.g2978e609629_0_1
Romersk arkitektur: https://docs.google.com/presentation/d/1comPjJejMFPXbrit5IvjsWoN8Z2aEoiUFwjRD1zur_U/edit?slide=id.g2ac11b89fc3_0_0#slide=id.g2ac11b89fc3_0_0

De gennemgåede perspektiverende monumenter:

I elevernes præsentationer: https://drive.google.com/drive/folders/1BZ96-9o-IV-aZmBxaDBJgHeA7TrI_rD4

Fra ekskursionen med byvandring i København:
Kastelskirken
Københavns Byret
Vor Frue Kirke
Herkulespavillonen i Kongens Have
Christiansborg Slotskirke
Højesteret ved Christiansborg
Københavns Politigård
Thorvaldsens Museum
Erichsens Palæ
Det kongelige Teater

Mappe med dokumenter og opgave: https://drive.google.com/drive/folders/1psp_lwBR7kasflhtKs0i8oP415eRkqvE

Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 32,5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Drama

Vi har læst:

Sofokles´ Ødipus  (hele dramaet) i Otto Foss´ oversættelse

Perspektiverende tekst: Uddrag af D.H. Lawrence "Sønner og Døtre"

Fokus i forløbet: Ødipus som tragisk helt, blindhedstema og tragediens rolle i samfundet,

I dette forløb har eleverne i høj grad arbejdet individuelt med spørgsmål på google classroom.

Anvendte begreber: parodos, skene, parados, orchestra, hypokritai, protagonistes, prolog, stasimon, epeisodion, exodos, blodskyld, blodskam, miasme/smitte, tragisk ironi, peripeti, anagnoris, katarsis
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Filosofi

Vi har læst:

Platons Forsvarstale i Otto Foss og Per Krarups oversættelse

Perspektiverende tekst: Kim Matlhe-Bruuns afskedsbrev til Hanne


Fokus i forløbet: Idealisme. Ideernes verden og fænomenernes verden.


Anvendte begreber (i den omtrentlige rækkefølge, de er indgået i undervisningen): idéer, fænomener, majeutik, retorik, sandhed, dialog, retoriske spørgsmål, sokratisk ironi, daimon, retfærdighed, doxa, aporia, episteme


Mappe med dokumenter og opgaver:
https://drive.google.com/drive/folders/1gI7-LnfP2ELX1H9lCpqM8j1YwF43sZCz
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 9,5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Romersk epos

Vi har læst

Ovids Metamorfoser i Otto Steen Dues oversættelse:
I sang, vers 1- 312 kosmogoni
IV sang, vers 55-166 Pyramus og Thisbe

Perspektiverende tekst: Uddrag af Shakespeares "Romeo og Julie" (dødsscenen)

Fokus i forløbet har ligget på fortolkningen af Ovids anvendelse af det mytologiske stof i en ny sammenhæng.

Anvendte begreber (i den omtrentlige rækkefølge, de har været anvendt i forløbet): prolog, gudepåkaldelse, kaos og kosmos, epithet, personifikation, nemesis og hybris, do ut des, metamorfose, homerisk  inspireret lignelse, kunstepos, forklarende myte

Mappe med fællesdokumenter:
https://drive.google.com/drive/folders/1xsH8aMG7qTyk7_wy44YCy6lbCFAXDqEU

Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer