Holdet 3avx SPB (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 3avx SPB (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2023/24 - 2025/26
Institution	Herlufsholm Skole
Fag og niveau	Spansk A
Lærer(e)
Hold	2023 SPB/avx (1avx SPB, 2avx SPB, 3avx SPB)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Forløb#1
Titel 2	Forløb#2 Jóvenes hispanohablantes
Titel 3	Forløb#4 Peru
Titel 4	Forløb#5 España actual
Titel 5	Forløb#6 El fútbol
Titel 6	Forløb#7 Pandillas
Titel 7	Forløb#8 México
Titel 8	Forløb#9 Cambio climático
Titel 9	Forløb#10 Argentina - golpe y consecuencias
Titel 10	Forløb#11 La guerra civil española
Titel 11	Forløb#3

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Forløb#1 Begynderspansk - vi starter forfra med et spritnyt begyndersystem, som vil gennemgå sprogets opbygning, lyde, gloser, grammatik og også præsentere kultur og samfund i den spansktalende verden. Vi arbejder især med tekst, lyd og mundtlighed. Systemet indeholder en fysisk bog, en i-bog og en hjemmeside - herudover arbejdes der konstant med egne noter i hæfte. Kernestof: Forlaget Columbus: Ya vamos, 2023 - hele systemet Supplerende materiale: Neem minlæring.dk quizletter Små videoer Mi vida loca BBC Biograftur: Modelo 77 Fokus på at bygge op og arbejdet foregår især i par.
Indhold	Kernestof: Hola clase! Lektie: køb/find/medbring et hæfte/glosehæfte + overvej allerede inden vi starter, om du måske allerede kan nogle spanske gloser og tænk også gerne over, hvor langt DU vil nå ;) Lektie: øv jer så meget I orker og gerne over flere dage - 1-20, hilse/præsentere sig selv, udsagnsord/verberne og måske de brugbare udtryk s. 12 HVORDAN GÅR DET MED JERES NOTEHÆFTE??? Lektie: lyt flere gange til dialogen fra sidste gang, hvis I har adgang til den og svar på sp. s. 25 + øv gerne på alt, du har lært indtil nu og lav disse quizzer i den forbindelse: https://squiz.ibog.forlagetcolumbus.dk/tinyurl/7dz-e709e9406 Lektie, så meget I kan: øv jer på ser/estar/tener/hay + spørgeord + gloser s. 28 og 30 + substantiver i køn og tal Vi kigger også kort på jeres seneste aflevering, her har jeg nogle kommentarer fx i forhold til introduktionen til selve opgaven! Lektie: ØV jer på tal 1-2000, navneord og tillægsord i bestemt/ubestemt og køn/tal, farverne.. og husker I, hvordan man hilser og fører en simpel dialog?? Lav også dette ark, Nogle fik det udleveret 😉 og så skal vi snakke om jeres afleveringer! Lektie: øv jer på ejefald, vejrudtryk og substantiver i bestemt og ubestemt (fx un chico/el chico-unos chicos/los chicos-una chica/la chica-unas chicas/las chicas) og læs teksten s. 42 TEST i kap. 1 + 2 - læs derfor op på de to kapitler! Se oversigter over, hvad vi har lært s. 26 og s. 44 og KOM, det er vigtigt, at ALLE er til stede, så jeg ved, hvad I kan ;) I laver lille præsentation i par/minigrupper Fremlæggelser (I kan få 10 min til at gøre klar) + LEKTIE: ØV jer på familiegloser og possesive pronomener, kig også meget gerne på/øv ord fra s.48 + test tilbage Lektie: Tjek gerne evt nye gloser s. 48 igen + s. 50-51 læs tekst og lav opg 1 -2 s. 51 + Ulrik/Nicholas fremlægger OBS: husk jeres notesbog/hæfte!! https://quizlet.com/844378626/uundvaerlige-verber-fra-ya-vamos-flash-cards/?i=bxx4s&x=1qqt Øv jer på verberne fra sidste gang (også de diftongerende) + s. 54-55: øv professioner/nationaliteter og læs på GUSTAR (det er lidt kompliceret) og lav det vedhæftede ark! Øv jer på følgende, det er vigtigt, at I når at arbejde med det inden vi ses, lav sætninger, terp: OBS: undervisningsevaluering - husk at udfylde skema :) Opgave tilbage/kommentarer/rette Øv jer på FARVER, TØJGLOSER og POSSESIVE PRONOMENER - I skal kunne bruge dem aktivt :) DESCRIPCIÓN DE PERSONAS.docx description Personbeskrivelser fra sidste gang (billederne, 2-3) + læs teksten s. 65 (vi skal nok arbejde videre med den) og forsøg at svare på sp. til på den næste side LEKTIE: I der ikke var til spansk i går og dem, der har brug for det - LÆS OP på tøj/farver/hår/øjne (s.62 + 65 + 67) + at fortælle hvad ting koster... ALLE: læs/tænk (igen) over s. 68 Læs teksten om Juan de Bilbao (fokus på nyttige gloser) og kig gerne lidt tilbage på de forgående sider, hvad har du lært+ vi kigger på jeres undervisningsevaluering (flere har dog ikke udfyldt den) ØV JER PÅ genitiv og tallene 1-100 + de 2 verber fra sidst Sidste gang inden JUL: julebingo med præmier og hygge :) Noget der har gode ideer til spil/leg - gerne noget, der har lidt med spansk at gøre?? LEKTIE: CAP. 5 i bogen: øv ordene i ordskyen s. 76 og kig lidt på opg 2 + Dagens 2 verber: hacer og beber Dagens verber. pensar/ie og jugar/ue + TÆNK over info/gloser til opg 3 s. 78 og tegn skitse og gloseliste til opg 3 samme side Dagens verbum: querer/ie (hvis I alligevel kan klare begge verber, så :)) + Øv jer gerne på muy/mucho og ordenstallene (se s. 79-80 LEKTIE: Dagens verber: poder og hay og opg 4 s. 84 og så skal jeg spørge jer, hvad I siger til en form for afveksling i undervisningsmetoden, hvor I kommer på banen :) (mind mig også om at spørge jer om noget med Ya Vamos og forlaget) Lille test/skriveøvelse (verber, køn/tal og småord) + vi samler op på seneste aflevering (muy/mucho, ser/estar/hay og køn/tal skal vi især se på) Sofia øver tal 1-100 med os + vi arbejder videre med bogen Test tilbage (skal de resterende måske tage den??) + opsamle cap. 5 med spil, tjek kapitlet igennem + LEKTIE: læs/forstå/øv s. 90 30 min. test i cap. 4-5 (tjek kapitlernes indhold) + klokken/ugedage/daglige rutiner Lille test i klokken/daglige rutiner/refleksive verber + LÆS/FORSTÅ teksterne s. 94-95, du skal kunne referere dem Øv dig i at sige noget om dig selv fra nedenstående med et klokkeslæt + ØV klokken og verbet ir (s. 98) Øv jer på verberne ir og tener (og måske lidt klokken og refleksive verber) + læs interview s. 102 Øv fag og klokken + verbet 'soler/ue' + genlæs interview s. 102 + opgave tilbage Øv jer på: klokken, fag, verbet 'soler', refleksive verber, udtrykket tener que + infinitiv og det at fortælle om fx yndlingsfag Vi starter kort op på nyt kapitel... inden biftur! Vi går fra Titanic kl. 15:10 - OBS: det er en obligatorisk tur for alle - kommer man selv til biografen er ankomst senest kl. 15:30 HUSK at 'komme' med en spansk sang ->Vi laver sætninger om filmen + og om jeres musikvideo/sang - TJEK også gerne gloserne s. 108 S. 108 øv gloserne (vi skal bruge dem) + LÆS teksterne s. 111-113, øv jer gerne på at sige noget om dem ved at bruge ordene i teksterne Øv jer på musikgloser, 'man' og este/esta/estos/estas + vælg hver en af sangene i opg 4 s. 115, der skal arbejdes videre med denne individuelt. Vi kigger også på seneste aflevering. OBS: mind mig om at snakke om ekstraspansk med jer! I må gerne komme med en næsten klar præsentation af jeres sang (s. 115), så vi kun finpudser i dag (I skal fortælle om genre, sanger, hvor han/hun kommer fra, tema og jeres holdning) I skal øve jer på gustar/encantar/interesar (de opfører sig på samme måde, pas på!) + salir og hacer og endelig må I gerne vide, hvad de 3 unge s. 118-119 svarer på de 3 spørgsmål OBS: til de, der ikke var til stede, se gerne Mi vida loca BBC episod LEKTIE: Vi starter med svar på sp. s. 120 fra sidste gang + øv på gustar/encantar/interesar (I skal kunne spørge og svare) + lav opg 5 og 6 s. 121, opret en bruger og lav lytte/indsætningsøvelse, er begynderniveau for let, gå evt videre ;) KAN BLIVE LIDT FORSINKET!! Øv jer godt og grundigt på madgloserne s. 124-25 (jeg tester jer lidt i dem ;)) + læs/tænk over nær fremtid forklaret s. 127 og lav gerne et par eksempler om noget du skal i kommende weekend. Læs og forstå teksten s. 129 + opg 1 s. 130 LEKTIE: Førnutid s. 132 opg 1 + 2 og fortæl med 2 sætninger, hvad du har lavet i weekenden + vi lærer Elena spansk https://quizlet.com/424790385/mad-gloser-spansk-flash-cards/ Læs/forstå teksten s. 134-35 og lav opg 1 og 2 LEKTIE NYT KAPITEL Cap. 9: 142-43 øv jer på gloserne og modalverberne (I må gerne kunne dem lidt) OBS: til jer, der ikke var med lørdag, I skal sikre, at I er med på, hvad vi har lavet i cap. 8! Læs/FORSTÅ estar + gerundium s. 147 + opg 2 s. 148
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 69 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Forløb#2 Jóvenes hispanohablantes Første emne om unge i den spansktalende verden, fokus på at læse/lytte og formidle, samt forstå andre unges liv og verden kombineret med brug af basisgrammatik og gloser. Kernestof: Ole Nicolaj Mikkelsen og Pablo Riismøller: Identidad contrastada, Gyldendal, 2013: Mario de Colombia Aby de México Video: Elena, Tengberg Media Musik: Thalia Musik (lyricstraining): Rosalia: Tuya + Despechá 14 ns Vi arbejder hovedsageligt i par og arbejder hen mod lille mundtlig årsprøve inkl. repetition af gloser og grammatik + mundtlig årsprøve i Mario og Aby
Indhold	Kernestof: LEKTIE: LÆS teksten s. 149 og lav opg 2 og 3 s. 150 + Katharine fortæller om hendes besøg i Buenos Aires + I gør jeres gloselege færdig i timen og endelig øver vi os i UDVIDET NUTID Vi kigger på seneste aflevering, hvor ikke alle har styr på førnutid og fremtid ;) LEKTIE - Cap 10: LÆS/FORSTÅ s. 156 + opg 1 (alene) + 2 og så leger vi med jeres gloser :) LEKTIE: LÆS/FORSTÅ s. 166 og prøv at lave opg 1 + 2 (+ vi samler op på Fiestas, I skal fortælle om jeres og så når vi naturligvis at lege gloselege) https://quizlet.com/795739232/spansk-toj-flash-cards/ https://quizlet.com/908334756/ya-vamos-boliggloser-flash-cards/ Vi øver lidt videre på: Personlige pronomener, indefinitte pronomener og gradbøjning af adjektiver + NY TEKST: Læs om Colombia i ny bog s. 22-25, det er meget tekst uden gloser, men se, om du kan skimme og forstå nogle bidder her og der ;) Skriv gern Udvidet nutid og de 3 tider (øv jer gerne en smule inden timen) LEKTIE: Læs om Mario s. 26 til øverst s. 27 + vi arbejder med en video (I der ikke var til stede onsdag, sørg for at sætte jer ind i Colombia teksten s. 22-25) Elena gloser og transcript Tekst: LÆS videre om Mario s. 27 til 28 efter ....de Mario. Vi fortsætter med video + øve substantiver/adjektiver i køn/tal - VÆR DERFOR OBS PÅ DEM, NÅR I LÆSER TEKSTEN! Tekst LÆS resten af Mario teksten og prøv at lave opg A s. 31 om muy/mucho + vi arbejder videre med Elena description LÆS/FORSTÅ: Aby s. 56 - 58 l.26, skriv vigtige stikord ned + vi øver os i at lave nemme (eller mere komplicerede) sætninger LÆS/FORSTÅ resten af Aby teksten + minitest i basalt ordforråd og grammatik (almindelige basale gloser fx fra Ya Vamos og verber i 3 tider (de regelmæssige, ser, estar, tener, hacer, hay og ir) og gerne + fokus på køn/tal i substantiver og adjektive Sidste modul: hygge og sidste spørgsmål til årsprøven, evt øve noget af den, hvis I synes...
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Forløb#4 Peru Vi skal arbejde med et latinamerikansk land, undersøge alt fra natur, kultur til samfund og mennesker. Kernestof: Quiri Palomino Jans: Vale un Perú, Forlaget Columbus, 2023 - store dele af ibogen https://www.youtube.com/watch?v=uJPxfTIajJI (Así se vive en el Perú) Mad: https://www.youtube.com/watch?v=6p5-jU4u3yI https://www.youtube.com/watch?v=p2kLrW7vEtU Supplerende materiale: minlæring quizletter spanishlistening.org Neem Fokus på verber og nye tider 20 ns Fokus på repetition af basisgrammatik og ordforråd, samtale og kommunikation, læse/forstå/formidle - desuden er arbejdet med Peru en måde at opleve anden kultur og at øve sig på at være åben for verdens forskelligheder Der arbejdes især i par,
Indhold	Kernestof: Hola chicos! Por fin... En lille lektie: se videoen og fortæl selv om 5 ting, du ikke kan leve uden fx No puedo vivir sin:... SLÅ SÅ LIDT OP SOM MULIGT!!! Og forsøg at tale uden at læse op! Og kan I mon huske, hvordan man bøjer verber, fx de 3 på væg Ikke lektie: VIAJAR, las vacaciones de verano, Perú, Bolivia.docx description Husk jeres verbehjul og øv regelmæssige og uregelmæssige veber (ser, estar, tener, ir, poder og querer - to nye med) Perú: læs hele teksten om Perú actual og lav 4 sp. til en på holdet + vi arbejder med pronomener (ikke lektie) LEKTIE: Læs om Ana Christina (una jóven abogada de Lima), første afsnit + lær ET VERBUM udenad i præsens/perfektum/fremtid/udvidet præsens (og husker I mon et eller andet om de personlige og de possesive pronomener?) Titel LEKTIE: LÆR et uregelmæssigt verbum UDENAD (ser, estar, ir, hacer, tener, poder, querer) i 3 tider + udvidet nutid + LÆS/FORSTÅ afsnittet ¿Cuáles son las cosas positivas y las cosas negativas de Lima? + husker I de personlige pronomener og kan I hu LÆS resten af teksten om Ana Christina og tænk over, hvad du kan sammenligne med og prøv at formulere det på spansk (hvordan er en dansker, en fra KBH, Århus osv. og hvordan levede vi under Covid-19 i DK, brug gerne førnutid) + husk Spontan Spansk b LEKTIE: LÆS omTonkiri: un indígena amazónico og skriv vigtige stikord om ham ned, så kan sige noget om ham Perú tekst/LÆS La identidad racial y étnica en el Perú intro + første afsnit LÆS resten af teksten om Salvador Flores, man må gerne lige skimme spørgsmålene efterfølgende + kort test i næste modul: Billedbeskrivelse og teksten til i dag Kort test
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Forløb#5 España actual Vi arbejder med, hvad der sker i Spanien lige nu og de seneste år - nyheder samt tekster om unge i dag. Kernestof: Kasper Kloch og Martin Tønner: España mañana, Forlaget Columbus, 2022: Alba, Pol og Lucía + videoer Nyheder - artikler og youtube, eleverne præsenterer nyheder https://www.youtube.com/watch?v=Hr1Xpo_RUXw (la Dana) https://www.youtube.com/watch?v=GQuJ2uirMxI Supplerende materiale: Minlæring, Quizletter Fokus på pronomener og verbalperifraser 20 ns Vi arbejder fortsat med sprog og grammatik, fokus på at formidler nyheder og at samtale om tekster - der arbejdes i par og små grupper
Indhold	Kernestof: LÆS: Alba/ny tekst udleveret, indtil midt s. 12 inkl øvelser allerførst + de 5 næste verber i Spontan Spansk (saber, gustar, dar, dejar og hacer) og så kigger vi på seneste afleveringer, endelig er der mulighed for en karaktersamtale Datid + Neem/snak LÆS Alba færdig + øv gerne lidt datid Pol.pdf description Alba.pdf description LEKTIE: ALLE kommer med en nyhed fra den spansktalende verden, som I præsenterer med jeres EGNE ord, tænk på, at de andre skal FORSTÅ det og lav også lille gloseliste og et spørgsmål eller en lille miniøvelse til, ØV jer i IKKE bare at læse op! + HU Vi kigger på ny eksamensform/delprøve 1 med eksempler på øvelser og vi arbejder med Pol teksten LEKTIE: LÆS hele Pol teksten og kast et blik på spørgsmålene Afsnit LEKTIE: Øv de næste 5 hitverber (llevar, pasar, poner, quedar, salir) + hvordan er det nu man siger fx jeg købte restauranten for et år siden (forklar) + kig på s. 78 i ny tekst Mariana.pdf description ALLE læser Mariana teksten færdig og øver på de sidste 5 hitverber + Vi kigger på evaluering - I laver dialoger I, der ikke var til stede mandag, husk at læse op på Mariana teksten ØV JER TIL: Delprøve 1/Navidad OBS: den tæller som en aflevering, så vigtigt, at I kommer Navidad: Julebingo, julevideo med sp.... MEDBRING GERNE NOGET LÆKKERT TIL HOLDET, DET GØR JEG :) ØV jer på præteritum i minlæring (https://app.minlaering.dk/lektier?vis=302909), vi samler op! 6. januar i Burgos, Spanien, men det kender I jo fra delprøven :) TEST i de 3 tekster (Alba, Pol, Mariana) og hitverber, hjælpemidler: verbehjulet
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Forløb#6 El fútbol Vi arbejder med den sport, der fylder allermest i de spansktalende samfund - fodbold! Vi skal vende og dreje synspunkter, klubber og sportens betydning. Kernestof: Britt Lundgreen og Vibeke H. Müller: El deporte rey, systime, ibog - store dele af bogen med fokus på fodboldens rolle, forskelle mellem køn og på de to store klubber Real Madird og Barca Gammel eksamensopgave om fodbold http://news.bbc.co.uk/hi/spanish/misc/newsid_3228000/3228943.stm La iglesia Maradoniana: https://www.youtube.com/watch?v=dws9O1PM5nU Entrevista con Fernando Martín, ”Retratos de Argentina”, Dorte Fredsgaard Svendsen, Gyldendal 2012 Supplerende stof. minlæring quizletter Fokus på flere verbaltider Besøg af Isabela, udvekslingsstudent fra Peru 25 ns Fokus på kommunikation, formidling og skriftlighed - arbejde individuelt og i par
Indhold	Kernestof: LAV lektien om imperfektum i minlæring (https://app.minlaering.dk/lektier?vis=302910) + El fútbol (ibog): LÆS intro på dansk og kast et blik på Vocabulario para hablar del fútbol (https://eldeporterey.systime.dk/?id=126#c237) + HUSK jeres delprøve 1 Verbalperifraser og hitverber Titel El fútbol: LYT til Guti, der forætller om Las diferencias entre entrenar a chicos y a chicas og lav sp og opgave + Jeg introducerer Pronomener + konditionalis Verbalperifraser (vi øver os), samtaleøvelser og minievaluering af undervisning Verbalperifraser (1) (1).pdf description Øv! Isabela kan ikke komme :( så lektien er: https://eldeporterey.systime.dk/?id=142 LÆS/LYT TIL teksten om fordele og ulemper ved en fodboldkarriere, prøv at huske gode gloser!! Og ha' gerne en mening om det ;) TEST: Hvad ved I nu om Guti og fodbold i Spanien og en smule om verbalperifraser og objektspronomener? + Hvis der er tid, øver vi igen verbalperifraser, konditionalis og pronomener Arbejd selv og gerne i par eller 3: I skal arbejde videre med El deporte rey og lave følgende i disse to moduler og sende svar på mail senest kl. 12:40, så får I ikke fravær - ingen lektier, men arbejde i modulerne og gerne sammen. https://eldeporte Læs dansk tekst om Real Madrid og kom gerne med et par opsummerende sætninger på spansk https://eldeporterey.systime.dk/?id=129 + kan I huske noget om personlige pronomener, verbalperifraser, datider og konditionalis? Håber I alle kommer ;) LEKTIE: Læs dansk tekst om Real Madrid og kom gerne med et par opsummerende sætninger på spansk https://eldeporterey.systime.dk/?id=129 + kan I huske noget om personlige pronomener, verbalperifraser, datider og konditionalis Real Madrid + grammatik.docx LÆS/FORSTÅ https://eldeporterey.systime.dk/?id=145 + I laver en delprøve 1 (ny ordning) LAV den sidste opgave på denne side, LAV DEN KORT: https://eldeporterey.systime.dk/?id=145#c347 + vi arbejder videre med grammatik fra forrige uge Værktøjskasse_STX_Spansk beg_A (1) (1).pdf description Dialoger + vi kigger på delprøve 1 Hvis alle er til stede, går vi den seneste delprøve 1 igennem (+ evt den på minlæring) - LEKTIE: Læs den danske intro til Barca kapitlet og lav 4 sp. på spansk om det og læs første afsnit på den følgende side https://eldeporterey.systime.dk/?id= Vi samler op på verbaltiderne og perifraser, vi har øvet de seneste gange (datider, konditionalis) + mundtlig træning Medbring jeres delprøve 1 I lavede i en time + LÆS de næste to afsnit om Barca https://eldeporterey.systime.dk/?id=154 (altså afsnit 2 + 3) og så kigger vi på den nye ‘samtale’ bog 79708099-988b7-208
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 20 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	Forløb#7 Pandillas Vi arbejder med en af de mellemamerikanske landes store udfordring: banderne - hvem er de, hvorfor er de der og hvad sker der i samfundet? Kernestof: Suzan Desezar: En la pandilla somos familia, systime, ibog : Fakta om bander De 3 lande Una mujer valiente El tema de la violencia En la familia nos llamamos familia Fotos e imágenes Felipe: un luchador por la paz Dokumentarer: https://www.youtube.com/watch?v=5ib9RVx9VHs (Entras si quieres, sales si puedes) Horisont: Det berygtede superfængsel indefra Film: Sin nombre Supplerende materiale. minlæring Eksamensopgaver Neem videoer 25 ns Fokus på at lære mere om de latinamerikanske samfund, vindue til omverden, der arbejdes med tekstlæsning, basal filmanalyse, præsentationer og skriftlighed2, i par især.
Indhold	Kernestof: LÆS/FORSTÅ tekst på denne side: https://eldeporterey.systime.dk/?id=156 + tjek gerne spørgsmålene til teksten (OBS: hvis teksten er for svær, så tjek spørgsmålene og gå efter gloser) + vi arbejder med dialogbogen + vi kigger på seneste aflevering (g 3228943.stm LEKTIE: LÆS til og med afsnittet ‘La barra brava’ 61680631-98b79-005 systime Minitest i FÚTBOL (30-40 min) (Hvad ved I nu? Lidt om relevante gloser, de to store klubber, fans, Guti, Maradona og kirken, Fernando teksten) + NYT emne Las Pandillas/bogen: En la pandilla somos familia: LÆS introduktion til banderne, de 3 lande og Afsnit https://quizlet.com/dk/646450467/madgloser-spansk-a-flash-cards/ (mad) LYT/LÆS: https://pandilla.systime.dk/?id=145 og kig også på spørgsmålene til + tjek gerne op på Futurum Herlufsholmmesterskaberne indledende runde spansk Vi laver en mini delprøve 1 i timen, den handler om fodbold :) LYT/LÆS: https://pandilla.systime.dk/?id=145 (Voxpop: Honduras) Nogle af jer skriver den delprøve 1, der skulle laves og afleveres den 8.4, vi andre arbejder med billeder... LÆS eller LYT og lav 4 spørgsmål om tekst/video til en anden på holdet (teksten kan være lidt svær, fordi det er talesprog) + vi gennemgår delprøve 1 Pandllas: LÆS/LYT til Voxpop (den er meget kort) og opsummér i 2-3 sætninger + øv til test, se næste modul TEST i billedbeskrivelser (man kan med STOR fordel øve sig med ibogen Ante todo hablamos español og denne bogs billedopgaver og gloser) + vi ser kort dokumentar Una mujer valiente LÆS/LYT og tjek sp.: https://pandilla.systime.dk/?id=131 Ønskebrønd + I skal lave en video Kom ikke for sent til biografen!!! Pandillas: tjek denne side (https://pandilla.systime.dk/?id=256) og lav de 4 opg på denne side (https://pandilla.systime.dk/?id=24299 Pandillas: tjek gloser her: https://pandilla.systime.dk/?id=300 og læs/lyt til: https://pandilla.systime.dk/?id=160 https://quizlet.com/dk/1041450320/felipe-un-luchador-por-la-paz-flash-cards/?i=bxx4s&x=1qqt Pandillas: I får et kapitel hver, som I skal give et kort resumé af, husk gloser, som de andre måske ikke kender: Film Pandillas 7.7 + 7.8/SKIM DEM + vi snakker ganske kort om CECOT (hvis I har tid, kom gerne med et par sætninger om dokumentaren eller om jeres tanker om fængslet og situationen i landet) + refleksive verber + VI SKRIVER DELPRØVE 2 i NÆSTE MODUL Vi øver til årsprøve: delprøve 1 øvelser/Handler om filmen Konjunktiv og refleksive verber + vi øver basale verber med terningspil Årsprøvetræning? (Hvor er I udfordret?) + refleksive verber igen og konjunktiv (håber ALLE kommer!) + et hurtigt kig på studieplan Sidste spansk modul - spille noget? Gode ideer? Har lavet en Kahoot om årets emner ish 😀
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 31 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7	Forløb#8 México Vi arbejder med landets kultur, historie og samfund, ser på befolkningen og bl.a. på overvægt i México. Kernestof: Pilmark og Olsen: Mosaico mexicano, Gyldendal, 2016: kapitel 1-4 My 600-lb life: México Dokumentar: Himmelske retter (Netflix) Micheladas https://www.youtube.com/watch?v=ZajFwCWpzZI - kortfilm om México Film: Pedro Páramo Artikel. https://www.eleconomista.com.mx/bistronomie/dia-nino-generacion-marcada-sobrepeso-obesidad-20250430-757003.html https://www.youtube.com/watch?v=h-UObefD62A - video om overvægt i MX Vi arbejder mest i par/små grupper og øver os i at læse tekster, lytte og formidle, samtidig med, at vi repeterer basalt ordforråd og grammatik. 20 ns
Indhold	Kernestof: Forbered s. 8 i bogen + læs/tjek lidt op på verbalperifraser (der er vist et dokument her i Lectio) OBS: kan I skaffe pas eller foto af pas? LÆS cap. 2 s. 16 og overvej selv svar på sp.+ kig på tal/statistik s. 17 Vi skriver brev (tjek genre og gode udtryk og husk værktøjskassen) + tjek s. 21 og læs tekst s. 32 (nyt kapitel - vi springer lidt over) Skriv et kort digt om storbyen (måske jeres egen?), brug ord fra tavlen sidste gang eller s.33 DET SKAL LÆSES HØJT + LÆS s. 34 Vi skriver en kort artikel om CDMX - LÆS om Cartolandia s. 38-39 og tjek genretræk (tjek evt det vedhæftede, der er ok beskrivelser af, hvordan man skriver artikel) og husk værktøjskassen Nyt kapitel LÆS/FORSTÅ s. 44-45 (jeg spørger, I skal ikke lave glosekort, medmindre I gerne vil) + vi begynder at se dok om mad + kom gerne med svar på mit spørgsmål om sprogskolen Tjek opskrifter s. 47og find vigtige verber (især) - beskriv opskriften på jeres egen livret, ikke læse op! + vi laver opgaver i bogen og så husk, at I jo kun er I 3 drenge -> find derfor gerne på noget I kan lave noget af tiden - gode ideer? Læs gerne lidt mere i afsnittet, men fokusér på PP 6.6: https://app.minlaering.dk/bog/4/kapitel/34719/sektion/36806 + LÆS gerne min. intro s. 49 i vores bog Delprøve 1 - vi laver den i modulerne + 30 min. arbejde med mundtlighed - LÆS PÅ fx VERBALPERIFRASER/VERBALTIDER, GOD IDÉ TIL DELPRØVEN + LÆS S. 52 om Manuel LÆS s. 53, bladr videre og slå evt. imperativ op og bliv klogere, I må gerne have en idé om, hvordan det fungerer Actividades sobre el imperativo • DELE Ahora Película (den varer 2 t 12 m! Starter den derfor 8:05 og så må vi bruge en smule af pauserne) LÆS denne, notér VIGTIGE gloser og STIL 4 SP til den. Vær obs på, at den fortsætter efter reklamerne ;) Vi arbejder med Pedro Álamo - I skal lave et oplæg (overvej en scene/afsnit i filmen I vil arbejde med) forklaring følger. 30 min mundtlig træning/jeg kommer med forslag til samtale emner, men I er velkomne til at byde ind - vi TALER ALLE SAMMEN KUN SPANSK og bagefter laver I en delprøve 1 ALLE ER KLAR TIL AT FREMLÆGGE ?? ;) + noget grammatik +LÆS s. 25 i España en perspectiva obs: fokus på ordforråd (var ikke gjort klar i bogkælderen) se foto: Titel ALLE fremlægger + Test i México (comida, CDMX, película, obesidad) + grammatik (konditionalis - husker I noget fra tirsdag?) + mundtlighed om Cambio climático (man kan med fordel øve quizlet, der ligger på 2.modul tirsdag) LÆS og besvar s. 27 i den røde bog + Konjunktiv Ny bog: LÆS teksten Keep it cool/husk Antes de leer opgaverne + øv jer lidt på konjunktiv (og så kigger vi på delprøve 2, I har fået tilbage)
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 36 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8	Forløb#9 Cambio climático Vi arbejder med klimaforandringer og tiltag i forhold til at hjælpe planeten i den spansktalende verden. Kernestof: Holmgaard og Dafcik: España en perspectiva, Forlaget EA, 2020: s. 25-28 Kloch, Tønner og Vilhelm: España frontera climática: Keep it cool Fra havvand til drikkevand Et lys i mørket Klimavenlig tøjproduktion https://www.youtube.com/watch?v=f-hsnd2z-KU - video om klimaforandringer i Spanien Vi arbejder med tekster, formidling, skriftlighed og oparbejder relevant ordforråd og arbejder i par. 20 ns
Indhold	Kernestof: Fra havvand til drikkevand. Carlos - Antes de leer opg 1 + 2 (1-2) - kan I huske konditionalis og konjunktiv? Fra Havvand: læs lidt på spørgsmålsdel 4, så I er klar til at snakke + delprøve 1 (og lidt konjunktiv måske) Kort test i Fra havvand til drikkevand (hvad handler den om?) + medbring Værktøjskassen + lidt mere konjunktiv og så samler vi op på opg 4 fra sidste gang Så kommer testen i Fra havvand :) + I LÆSER teksten Et lys i mørket (tjek gerne gloserne i Antes de leer), derudover arbejder vi med den gamle opg 4 og måske lidt konjunktiv ALLE HAR LÆST teksten om Gemasolar!! Vi arbejder med teksten på flere planer, så I skal vide, hvad der står I skal komme med svar på Reflexión spørgsmålene til teksten om Gemasolar - tjek også lige op på 'demonstrative pronomener' (minlæring) - https://app.minlaering.dk/bog/4/kapitel/39722/sektion/40980 Vi arbejder lidt med demonstrative pronomener og så laver i derefter jeres video + Evaluere + lidt info om Málaga (og finde tog til CPH) I viser jeres videoer (1 per gruppe/par) og så arbejder vi med grammatik/udfordringer efter jeres ønske Lektie: Lav Antes de leer opgaverne til Klimavenlig tøjproduktion. Javier + I gør jeres videoer færdige i 1. modul, så vi kan se dem i 2. modul LÆS om Javiers klimavenlige tøj - ha godt styr på relevante gloser - kom med et ønske om gennemgang/arbejde med et grammatisk område 'Fast fashion', ropa barata y que dura muy poco en tienda - Salvados Gense video/kig på opg 5 spørgsmålene i bogen og læs om Málaga/Picasso (udleveret i papir) Elevmanual for grupper.pdf description Manual del estudiante (grupos).pdf description Sidste modul inden studietur HUSKELISTE STUDIETUR.docx description Programa Herlufsholm Gymnasium (002).pdf description Qué hemos aprendido sobre: Håber på lidt mere fremmøde: ARGENTINA LÆS s. 8 Datos + lav opgave nedenunder og SKIM s. 9-10 + Trabajamos con Málaga (qué hemos aprendido, qué hemos hecho, continuamos lo que hicimos el viernes) ARGENTINA kompendium LÆS s. 8 Datos + lav opgave nedenunder og SKIM s. 9-10 + mind mig om Dyrk sproget LÆS s. 12-13 og kom med 5 spørgsmål til de sider + overvej hvad I lærte på Debla, hvad I gerne vil vise os andre og hvad I gerne vil arbejde videre med SKIM også gerne den vedhæftede opsummering på perioden før og efter kuppet (tekst er fundet og ti description Ser kort dokumentar på spansk om kuppet og forsøger at opsummere forløbet Lektie: GENSE video og lav 3-5 opsummerende sætninger (se dokument, jeg har samlet stikord fra dokumentaren, vi kigger på det) + vi ser DR2 dokumentar + kom med ideer fra Debla FORSØG AT LÆSE første to afsnit i den vedhæftede artikel (man kan jo også læse den i oversættelse) - find relevante gloser, så I kan tale om de to afsnit + vi samler op på filmen om de stjålne børn (hvad husker I?) No eres quien creías: el camino de los bebés robados en Argentina para reconstruir su identidad
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 42 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9	Forløb#10 Argentina - golpe y consecuencias Vi bliver klogere på landet, Argentina, de helt basale facts og derefter fokuserer vi på historien og især på militærkup og nogle af konsekvenserne, fx de stjålne børn og Abuelas de Plaza de Mayo Kernestof: Svendsen: Retratos argentinos, Gyldendal, 2012: Introducción https://www.abuelas.org.ar/las-abuelas DR2: Diktatoren der stjal 500 babyer (CFU) Tango: https://www.youtube.com/watch?v=kOaraz1cphY https://apnews.com/world-news/general-news-a56e23c974fffbc267c3e2010c4e53b4 - artikel Video om kup og diktatur. https://www.youtube.com/watch?v=8U5-5LakPes Spillefilm: Infancia clandestina (CFU) Supplerende materiale: https://videoele.com/B2-Obligaciones-y-prohibiciones.html minlæring: grammatik og delprøver quizletter Besøg af Sofia fra Peru 28 ns Vi arbejder med artikler og film og øver os på at præsentere, formidle og skrive - oftest i par.
Indhold	Kernestof: Lektie: VI STARTER MED JERES SVAR TIL DOKUMENTAR LÆS på datider og ser/estar, hvis I er i tvivl + jeg stiller sp. til de to afsnit i artiklen fra sidste gang og I LÆSER videre: de næste to afsnit Lektie: Pigerne laver en kahoot om et emne, vi har arbejdet med (må godt være lidt svært) 10-15 sp min. Drengene laver en anden form for 'quiz', der skal handle om vores tur til Málaga + vi spiller julebingo Kom med en kort nyhed fra den spansktalende verden, præsentér uden at læse op + genlæs de næste to afsnit i artikel og kom med 5 sp til dem, se nedenfor og så kigger vi lige på jeres seneste aflevering + Los reyes Artikel LÆS de næste afsnit + valgfri grammatik? (Noget I mangler?)+ billedbeskrivelse HUSK jeres billede fra sidste gang (Nicholas: tjek dit dueslag og læs på det) Test i: Argentina - qué sabéis + verbalperifraser og konjunktiv TEST, se fredags Lectio + LÆS resten af vores artikel (link), nedenfor er IKKE lektie Lav rodesætninger fra sidste modul UDEN AT SLÅ OP + læs/genlæs de sidste afsnit i vores artikel Test i delprøve 1 opgaver + læs på billedbeskrivelsesopskriften igen Film + test tilbage Afsnit Vi samler op på film LEKTIE: I skal fortælle mig om: título, personajes, historia, vuestra opinión y una comparación con textos leídos + I laver værktøjskasseøvelser HUSK den!! + vi kigger på seneste test + Sidste artikel, ikke lektie: LEKTIE: I skal kunne fortælle, hvad forsiden på organisationens hjemmeside indeholder, find en ting/et emne/et punkt du kan fortælle os andre noget om, åbn desuden dokumentet 'Fotografías de años de lucha' og beskriv et foto + vi arbejder med billedb I får nyt materiale om La guerra civil española
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10	Forløb#11 La guerra civil española Vi arbejder med den spanske borgerkrig og forsøger at forstå, hvad der startede den, hvordan den foregik og ikke mindst ser vi på konsekvenserne - også i dag. Kernestof: Holmgaard og Dafcik: España en perspectiva, Forlaget EA, 2020: s. 5-9 Tengberg-Hansen og Laursen: Galerías: s. 44-53 https://www.youtube.com/watch?v=FnaNdxVPhrk - video der forklarer krigen Kloch og Tønner: España en la calle: s. 66-77 Film: Las 13 rosas + https://www.larazon.es/cultura/literatura/libros/la-otra-verdad-de-las-13-rosas-atentados-y-guerra-de-guerrillas_202502126824410657a5aa2cde23147c.html (uddrag) Supplerende materiale: minlæring Spontan spansk Ante todo hablamos español Conejo malo en el Super Tazón Vi arbejder eksamensorienteret og har fokus på de forskellige discipliner, oftest i par. 28 ns
Indhold	Kernestof: Mucho tiempo sin ver os :) Nyt emne: La guerra civil española, LÆS: s. 5-6 i den røde bog + kom i gang med billedbeskrivelse MED OPSKRIFT, I skal være nået et lille stykke, altså I skal vide, hvordan I vil gribe beskrivelsen an + og karaktersamtaler? Gammel lektie fra tirsdag + LÆS s. 7 + opgaver s. 8 LÆS om Pablo Picasso og Guernica s. 8-9 NY BOG LÆS s. 44-46 indtil Las dos Españas - få styr på nøglegloserne i forhold til indhold Film og måske lidt øvelser Vi ser filmen færdig og så forbereder I jer på at kunne fortælle noget om: Delprøve 1 øvelser? Ønsker? (har nogle øvelser med) Karaktersamtaler? LÆS resten af teksten i Galerías bogen, glem spørgsmålene i bogen, lav dine egne 5 stk! Og husk delprøve 1 arket fra sidste gang Vi afslutter Galerías om propaganda plakaterne, SKIM s. 48-49 + øver lidt konjunktiv + arbejder med terminsprøven og så kommer der ny tekst
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 11	Forløb#3
Indhold
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb