Holdet 1g2 DA (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 1g2 DA (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2025/26
Institution	Herlufsholm Skole
Fag og niveau	Dansk A
Lærer(e)
Hold	2025 1g2/DA (1g2 DA)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1

Grundforløb i dansk

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Grundforløb i dansk
Indhold	Kernestof: dansk a stx august 2017.pdf Medbring en blyant eller kuglepen til timen. Lektie: Læs Håndbog til dansk s. 29-35. Skriv 5-10 linjers noter, som du medbringer til timen. Vi vil have fokus på forskellige litterære genrer. Husk at medbring papir og en blyant eller kuglepen til timen. Connie Hedegaards tale ved Klimamarchen.pdf Medbring papir og en blyant eller kuglepen til timen. Vi vil igen lave skriveøvelser. Denne gang skal vi arbejde med assonans og allitteration. Ugesangen Udlevering af kompendium I skal arbejde med Michael Strunges digt: Natmaskinen og fortsætte fokus på anaforer, allitterationer og assonans. Læs digtet igennem inden timen. Det findes i kompendiet. 1g2 - Opgave til Natmaskinen.docx Vi snakker om jeres arbejde med Michael Strunges digt "Natmaskinen" (se modulet d. 22/8). Genlæs jeres resultater af arbejdet og læs i Håndbog til Dansk (HtD) om lyrikgenren s. 80-81. Skriftlig aflevering gives for. Stedsportræt_2025 1g2.docx Sidehoved Herlufsholm.docx Medbring papir og en blyant eller kuglepen + jeres pc. Vi skal arbejde med sanseskrivning. I skal læse teksten "Jeg", som I finder i kompendiet. Læs også om epik i HtD s. 30. Afsnit 1g2 - Opgaver i grupper til teksten Jeg, 2007.docx Skriveøvelse - medbring papir og en blyant eller kuglepen + pc. Stemme1-Klumme-2-Et-loefte-om-at-loefte Asger Hedegaard Boyer.pdf Stemme1-Klumme3-Paa-ti-dage-har-jeg-haft-flere-aha-oplevelser.pdf Vi fortsætter skriveøvelsen med narrativ. Medbring papir og en blyant eller kuglepen til timen + pc. Aktantmodellen - Indidansk De ti bud (- vi kigger på det fjerde): Anden Mosebog Kapitel 20 Google Search Læs "Den lille rødhætte" i kompendiet. Find de steder i teksten, hvor der optræder antiteser. Skriftlighed - medbring papir og en blyant eller kuglepen til timen + pc. Vi fortsætter med nye skriveøvelser med billedsprog, så medbring pc, papir og skriveredskab til timen. Tag også kompendiet med. Læs teksten "Hver morgen er jeg frisk og rask" fra Coronamonologer i kompendiet. Besvar følgende; Skriftlig aflevering gives for om "Skibsdrengens fortælling" af Karen Blixen. I arbejder i grupper med analysen af "Skibsdrengens fortælling". Se opgavearket vedhæftet. 1g2 - Opgaveformuering til analyse af Karen Blixens.docx I arbejder fortsat i grupper med analysen af "Skibsdrengens fortælling". Se opgavearket vedhæftet. I får jeres opgave om "Skibsdrengens fortælling" tilbage i timen. Status på hvad vi skal lave frem til grundforløbets afslutning. Intro til faktagenren. Læs s. 32-33 i Håndbog til Dansk (den blå bog) Intro - Faktagenren.docx DRTV - Abdel mellem fjender: Imamen og islamkritikeren var barndomsvenner (1:2) Dokumentarfilm og kreativ bearbejdning af virkeligheden.docx Læs folkevisen "Kirstin" vedhæftet. Læs også om de fem nyhedskriterier i HtD (den blå bog), s. 203-204. Folkevisen Kirstin.PDF Kirstin Remediering - folkevisen Kirstin.docx I arbejder videre med jeres artikel (remediering af Kirstin). Sørg for at være færdige med arbejdet, når timen er slut. Tænk også på, at I skal kunne vise jeres artikel på smartboarden i klassen på fredag. Vi hører/ser jeres færdige artikler, som I har skrevet på baggrund af folkevisen "Kirstin" (remediering). Læs novellen "En flinker fyr" vedhæftet. Sørg for at have godt styr på handlingen og personerne i novellen. En flinker fyr - Pia Juul.PDF I fremlægger jeres beviser og argumenter for, at det er kvinden eller manden, der har slået Kalle ihjel i novellen "En flinker fyr".
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 26 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb