Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
|
Termin(er)
|
2025/26
|
|
Institution
|
Herlufsholm Skole
|
|
Fag og niveau
|
Samfundsfag C
|
|
Lærer(e)
|
|
|
Hold
|
2025 sa/x (1x sa)
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
|
Titel
1
|
Retten til at vælge - om frihed og lige muligheder
Om frihed og lige muligheder i Danmark.
Ideologisk
Økonomisk
Sociologisk
Introduktion til samfundsfag.
Basale begreber og teori inden for grundelementerne af samfundsfag.
Indførsel i afløsning af figurerer og den skriftlige genre, opstil hypoteser.
Metodisk belyses kort den kvalitative og kvantitative.
Nedslag:
Lighed mellem kønnene?
Ideologierne liberalisme, konservatisme og socialisme og synet på frihed og lighed.
Udblik til populisme
Omfordeling i velfærdsstaterne:
Den residuale, den universelle og den centraleuropæiske model.
Opvækst og lighed.
Hvad betyder arv og miljø?
Bourdieus kapitaler.
Forløbet dækker følgende kernestof:
̶ politiske partier i Danmark og politiske ideologier
identitetsdannelse og socialisering
̶ sociale og kulturelle forskelle.
politiske deltagelsesmuligheder, rettigheder og pligter i et demokratisk samfund, herunder ligestilling mellem kønnene.
̶ velfærdsprincipper, herunder stat, marked og civilsamfund
̶ kvantitativ og kvalitativ metode
Faglige mål:
-demonstrere viden om fagets identitet og metoder
̶ formulere samfundsfaglige spørgsmål og indsamle, kritisk vurdere og anvende forskellige materialetyper til at dokumentere
faglige sammenhænge
̶ formidle faglige sammenhænge på fagets taksonomiske niveauer med anvendelse af faglige begreber
̶ argumentere for egne synspunkter på et fagligt grundlag og indgå i en faglig dialog.
anvende og kombinere viden og kundskaber fra fagets discipliner til at redegøre for aktuelle samfundsmæssige problemer
og diskutere løsninger herpå
̶ anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet til at forklare og diskutere samfundsmæssige problemer
̶ undersøge aktuelle politiske beslutninger,
̶ undersøge sammenhænge mellem relevante baggrundsvariable og sociale og kulturelle mønstre
Kernestof:
Brøndum, Peter og Thor Banke Hansen "Luk samfundet op!" Columbus, 2021. 4. udgave. 1. oplag.; sider: 10-39, 48-56, 67-74, 78-79, 86-112
Sørensen, Kjeld Mazanti "Ideologier og diskurser. Sprog - magt - politik." Columbus, 2010.; sider: 28-35, 38-39, 48-55, 67-74, 78-79
Carlsen, Marie Berg "Populisme og identitetspolitik. Politiske strømninger i det 21. århundrede. Columbus, 2020.; sider: 6-12
Jensen, Jakob Buhl "Grundforløb i samfundsfag - om frihed og lige muligheder." Systime 2021.; sider: 76-89
Ca. 115 sider
Supplerende materiale
Velfærdsstaten er slet ikke den store lighedsskaber, som mange tror
Principprogram
konservative.dk
liberalalliance.dk
www.altinget.dk
Farvel til 00"ernes individualisme: Flere danskere vil have mere økonomisk lighed - Mandag Morgen
Information 21 september 21 Livsformer.docx
Hertil powerpoints TV-klip og klip fra Youtube samt elevernes egne produkter
Holdet har desuden set en TV-dokumentar om Milgrams forsøg og foretaget deres eget eksperiment om gruppe og forventningspres
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
5 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
2
|
Velfærdsstaten under pres ?
Forløbet dækker følgende kernestof:
̶ velfærdsprincipper, herunder stat, marked og civilsamfund
̶ sociale og kulturelle forskelle.
̶ politiske partier i Danmark og politiske ideologier
Faglige mål:
-anvende og kombinere viden og kundskaber fra fagets discipliner til at redegøre for aktuelle samfundsmæssige problemer
og diskutere løsninger herpå
̶ anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet til at forklare og diskutere samfundsmæssige problemer
̶ undersøge aktuelle politiske beslutninger, herunder betydningen af EU og globale forhold
̶ undersøge sammenhænge mellem relevante baggrundsvariable og sociale og kulturelle mønstre
̶ undersøge konkrete prioriteringsproblemer i velfærdssamfundet
Kernestof:
Luk samfundet op s. 52-70, 81-86, 167-175, 195-220
video om velfærdsstatens udfordringer: https://www.youtube.com/watch?v=jKBBAYV7vOs
Ca. 57 sider uden video med video ca. 60 sider
Supplerende materiale:
Farvel til 90ernes individualisme. Flere danskere vil have økonomisk lighed. Ugebrevet Mandag Morgen 17.6.19
Information 21.9.21
livsformer: Tømreren, direktøren og fire andre fortæller om, hvad jobbet betyder for dem
Statsministerens Nytårstale (med fokus på velfærd og ulighed)
Økonomi for dummies med Huxi og Karen (afsnit 3 arbejdsmarked): https://www.dr.dk/studie/samfundsfag/hele-udsendelser
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
12 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
3
|
Ny nødvendighed - økonomisk politik
Forløbet dækker følgende kernestof:
-velfærdsprincipper, herunder stat, marked og civilsamfund
-det økonomiske kredsløb, økonomiske mål og økonomiske styringsinstrumenter.
-kvantitativ og kvalitativ metode.
Faglige mål:
̶ anvende og kombinere viden og kundskaber fra fagets discipliner til at redegøre for aktuelle samfundsmæssige problemer
og diskutere løsninger herpå
̶ anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet til at forklare og diskutere samfundsmæssige problemer
̶ demonstrere viden om fagets identitet og metoder
̶ formidle indholdet i enkle modeller, tabeller og diagrammer med brug af digitale hjælpemidler
̶ formidle faglige sammenhænge på fagets taksonomiske niveauer med anvendelse af faglige begreber
Materiale:
Kernestof:
Brøndum, Peter & Hansen Thor. Luk samfundet op. 4. udgave s. 167-195
28 sider
Supplerende materiale:
Danmarks statistik oversigt over beskæftigelse, ledighed og tilknyttede begreber februar 2026: https://www.dst.dk/da/Statistik/emner/arbejde-og-indkomst/beskaeftigelse-og-arbejdsloeshed/arbejdsloese
Dansk Industri: Indvandreres beskæftigelse er steget kraftigt
Nordea Feb 8, 2018, 08:27
Betalingsbalancen bugner – og skaber et underliggende pres for en stærkere dansk krone
Video om Finans politik v. Jakob Ross-Petersen: https://www.youtube.com/watch?v=U1d_G1TQN9w
Video om det økonomiske kredsløb ved Nicolai Løvenholt: https://www.youtube.com/watch?v=bwhXZmK1rn4
Udviklingen i Dansk økonomi. Nationalbanken. Statistik og oversigt v. Nationalbankdirektør Per Callesen, 23.11. 23
Lars Andersen (AE-rådet): Politikerne bør fokusere mindre på reformer, der øger arbejdsudbuddet og sætte gang i reformer, der øger produktiviteten (opr. Facebook)
Mangel på arbejdskraft er en god nyhed for arbejdstagerne. Information 26.08.21
Vi skal fortsat lave reformer, der øger arbejdsudbuddet - det er rettidig omhu: børsen 23.11.22
Det knager i Amerikansk økonomi: Børsen 21.11.25
Advarselslamper i det fjerne over dansk økonomi. Effektivt Landbrug 17.01.26
De mange misforståelser om råderummet i dansk økonomi: Politiken17.02.26
Professor 5 forslag til boligskat: Politiken 19.2.26
Dansk økonomi fik et flot år midt i global uro: Berlingske 21.02.26
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
12 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
4
|
Medier politik og lobbyisme
Forløbet dækker følgende kernestof:
Politik
̶ politiske partier i Danmark og politiske ideologier
̶ politiske beslutningsprocesser i Danmark i en global sammenhæng
̶ politiske deltagelsesmuligheder, rettigheder og pligter i et demokratisk samfund, herunder ligestilling mellem kønnene.
Faglige mål:
̶ behandle problemstillinger i samspil med andre fag
̶ demonstrere viden om fagets identitet og metoder
̶ formulere samfundsfaglige spørgsmål og indsamle, kritisk vurdere og anvende forskellige materialetyper til at dokumentere
faglige sammenhænge
̶ anvende og kombinere viden og kundskaber fra fagets discipliner til at redegøre for aktuelle samfundsmæssige problemer
og diskutere løsninger herpå
̶ anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet til at forklare og diskutere samfundsmæssige problemer
̶ undersøge aktuelle politiske beslutninger, herunder betydningen af EU og globale forhold
̶ formidle faglige sammenhænge på fagets taksonomiske niveauer med anvendelse af faglige begreber
̶ argumentere for egne synspunkter på et fagligt grundlag og indgå i en faglig dialog.
Kernestof
Brøndum, Peter & Hansen, Thor Banke: Luk samfundet op 4. udgave s. 112-120, 135-143, 152-166.
Fischer, Bent: Kommunalpolitik s. 10-17
Ialt: 37 sider
Supplerende stof:
DR.dk: Meningsmåling 26.3.26
Partier i brand afsnittene om Venstre og DF: DR.dk
Mette Frederiksen om ny regering: Den er ikke på trapperne
Kongelig undersøger Mette Frederiksen (S) har tirsdag givet status på de igangværende regeringsforhandlinger. Ritzau. 07.04.26
Har medierne skiftet rolle fra vagthund til jagthund_ - Etik.dk.pdf
Kulturelitens hullede sko.pdf
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Supplerende stof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
23 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
{
"S": "/lectio/111/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d75533672746",
"T": "/lectio/111/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d75533672746",
"H": "/lectio/111/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d75533672746"
}