Holdet 1a bk (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 1a bk (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2025/26
Institution	Herlufsholm Skole
Fag og niveau	Billedkunst C
Lærer(e)
Hold	2025 bk/a (1a bk)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Skulptur - rumlige konstruktioner
Titel 2	Parafraser / transformationer / abstraktioner
Titel 3	Arkitektur
Titel 4	Personligt projekt DRØMME

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Skulptur - rumlige konstruktioner Klassisk skulptur - nedslag i græsk skulptur / renæssance / barok / nyklassicisme (Powerpoint forelæsning) Figurativ/nonfigurativ skulptur BILLEDKUNST. Metode - Tema - Kronologi - sider: 75-77 skulpturanalyse 77-79 analyseeksemplet "Moder" af Louise Bourgeois 98-100 græsk skulptur 147-155 skulptur i pop art, postmodernisme og samtidskunst 168-169 farven i skulpturen 175-183 mennesket i skulpturen 187 -194 det postmoderne Tema: Mennesket (fulgt op af hjemmelavede powerpoints) Eriksen, Strøm og Oxvig: Grundbog i kunst og arkitektur - kunstens rum Hjemmelavet PowerPoint med tilhørende kompendium Det klassiske i kunsten, s. 71 -82. Genbrugsklassicisme, Bjørn Nørgaards Venus-parafraser. Collage: Skab et modværk til et klassisk forbillede Analyse af udvalgte skulpturer - individuelt og i grupper. Værksted: Modellering i ler/voks/silk clay/trådskulptur/gips: Fremstil et menneskeligt træk / enten som fysisk del eller som tanke, begreb. Fremstil en figurativ + nonfigurativ skulptur.
Indhold	Kernestof: Vi starter nyt forløb om SKULPTUR. Læs så meget I orker af nedenstående sider i jeres billedkunstbog: Teori: Vi fortsætter fra den "blå æbleskræl".. Skulptur PowerPoint-præsentation.ppt Skulptur. Medbring materialet fra jeres dueslag. Vi går videre med pp som vedhæftet. Vi skal i værktedet arbejde med små skulpturmodeller. Se vedhæftede inspirationsmateriale igennem og kom ikke tomhændet, dvs. ikke gennemtænkt til undervisningen. Du skal med det samme kunne lave en tegnet skitse over det, du vil lave. De materialer, Skulptur.Praktisk.ppt Lektie:
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Parafraser / transformationer / abstraktioner Vi arbejder med parafraser, både to- og tredimensionelle. Bjørn Nørgaards Venus-parafraser - selvproduceret powerpoint Peter Rye Vadmand: Billedkommunikation. Parafraser, Kahrius 214. Side 20-23, 49-58 Forløb med fokus på Christos Kaparalos´ skulpturelle parafraser af kendte, klassiske skulpturer. Inspireret af rejse til Kreta og udstilling på Archaeological Museum of Chania. I dette forløb indgår en ekskursion til Glyptoteket og SMK, hvor eleverne skal udvælge sig en klassisk skulptur og lave en parafrase i enten ler, gips eller voks. Værksted: En collage, hvor en græsk helt eller heltinde klippes ud og gives nyt liv, nye omgivelser, nye livsvilkår. Skulpturel parafrase af en klassisk skulptur
Indhold	Kernestof: Vi skal se på mennesket i skulpturen og starter med de klassiske skulpturer. Se de vedhæftede filer igennem, så du ved lidt om, hvad vi skal arbejde med. ALLE: PARAFRASER - teoridel Lektie: Læs i vedhæftede materiale side 20-23, 49-58. Det omhandler parafraseteori samt de parafraser, I allerede har analyseret. 2383 billedkommunikation e bog.pdf Gå ind på nedenstående link og læs om antikkens arkitektur. I jeres dueslag har jeg lagt et kompendium om klassisk arkitektur og historicisme. Læs dette materiale til s. 63, hvor den antikke arkitekturs efterliv beskrives. Som I ser, er det de værker
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Arkitektur Klassisk arkitektur - græsk og romersk. Moderne arkitektur - se nedenfor. Materiale: Selvproducerede powerpoints samt materiale fra https://dac.dk/magazine/antikken https://dac.dk/magazine/historicisme https://dac.dk/magazine/nutidens-arkitektur https://dac.dk/magazine/modernisme Søjler - selvproduceret powerpoint Til dette forløb knytter sig også besøget på Glyptoteket og SMK, hvor vi ser på de klassiske bygninger samt muséernes tilbygninger (se nedenfor) Moderne arkitektur Introduktion med selvproduceret powerpoint. Eleverne har i grupper arbejdet med følgende arkitektoniske "ismer" og har ved hjælp af powerpoint holdt oplæg for hinanden. 1) Funktionalisme 2) Postmodernisme 3) Strukturalisme 4) Dekonstruktivisme 5) Fænomenologi 6) Nymodernisme http://www.arksiteplus.dk/wm142051 Jan Gympel: Arkitekturens historie (brugt som opslagsbog) Eleverne har fået følgende søgeord/stikord: • Funktionalisme. Stikord: Bauhaus, ”less is more”, Le Corbusier, Arne Jacobsen, Mies van der Rohe • Postmodernisme. Stikord: Gammelt men nyt, citater, Tschumi, ”formen følger fantasien” • Strukturalisme. Stikord: Aldo van Eyck, Candilis-Josic-Wood, boliglandskab • Dekonstruktivisme. Stikord: Daniel Liebeskind, Zaha Hadid • Fænomenologi. Stikord: Stedets ånd, Jørn Utzon, Alvar Aalto • Nymodernisme. Stikord: Videreførelse af modernismens formsprog, ny pragmatisme, Schmidt, Hammer og Lassen, Rem Kohlhaas, BIG Vi har i dette arkitekturforløb også set på tilbygninger/sambygninger og vurderet vellykketheden af disse. Værksted: Lav din egen søjleorden (tegning) Et klassisk facadeskema (tegning)
Indhold	Kernestof: 1. Til denne time har du læst kompendiet færdigt. 1. Introduktion til moderne arkitektur - læs de to første vedhæftede links om moderne, international arkitektur. BILLEDKUNSTHOLDET MUSIKHOLDET - Heise SoMe - SD 480p (1).mov description John Coltrane - A Love Supreme [Full Album] (1965) MODERNE ARKITEKTUR. Nyt projekt: Jeres arbejde fra ekskursionen. Til disse to moduler har I færdiggjort jeres arbejde fra ekskursionen, besvaret spørgsmålene, sat billeder i powerpoint og er parate til at fremlægge. Grupperne har således til disse moduler gjort sig para Fremlæggelser - den sidste gruppe får lige lov til at runde af (Jacob, Matilda, Nanna, Tobias) - og så hører vi resten.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Personligt projekt DRØMME Holdet har valgt fællesemnet DRØMME. Opgaveformulering: Emne: Drømme Opbygning af portfolio til dit personlige projekt (Alle de nedenfor nævnte trin fastholdes skriftligt og lægges i din portfolio). 1. Lav en mindmap/brainstorming over emnet “Drømme” / ”Det ydre og det indre”, hvor du skriver de associationskæder ned, der dukker frem. 2. Udarbejd din projektbeskrivelse: Hvad vil du undersøge inden for emnet, hvorfor er det interessant, og hvordan vil du undersøge det visuelt (materialer, teknikker, form, indhold)? 3. Formuler en klar problemstilling, som dit projekt skal undersøge. 4. Overvej materialer og teknikker, og begrund kort, hvorfor netop disse er velegnede til at undersøge din problemstilling. 5. Vedlæg inspirationsmateriale (både det, der er brugbart, og det, der viser sig ikke at kunne bruges), og skriv kort, hvad du har lært af det. Hvis der er brugt anden teori end det, vi har gennemgået i undervisningen, noteres dette også ned. (Eksempelvis for emnet ”Drømme”, hvis man har læst om romantisme / surrealisme. Dette kunne faktisk også være interessant for det andet emne ”Det ydre og det indre”). 6. Vedlæg skitser (både anvendelige og forkastede) og noter kort, hvilke valg og fravalg du har truffet undervejs. 7. Skriv en kort præsentation og vurdering af dit projekt, hvor du redegør for idé, proces og resultat, og reflekterer over, i hvor høj grad du fik undersøgt din problemstilling og kom i mål med dit projekt. Forslag til læsning Romantisme: https://dansksiderne.dk/index.php?id=5111 https://indidansk.dk/romantisme/ https://faktalink.dk/emner/romantikken Surrealisme: https://indidansk.dk/surrealisme/ https://lex.dk/surrealisme https://faktalink.dk/emner/surrealismen#introduktion
Indhold	Kernestof: Lektie: I gennemgår undervisningen, som den er forløbet i lectio, dermed kan I se, om alle værkstedsopgaver er færdige. Dette sammenholdes med jeres portfolio. BK-holdene mødes i gymnasiegangen ved sproglokalerne! Projekt Projekt: Læs vedhæftede og mød til denne første projekttime med jeres tanker og idéer. Jeres projekt skal godkendes af mig. Undersøg også de links med surrealisme og romantik/romantisme, det vil være god teori til jeres emne "Drømme".
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb