Holdet 2vz En (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2024/25 - 2025/26
Institution X - Vordingborg Gymnasium & HF
Fag og niveau Engelsk B
Lærer(e) Christian Romme Vaupel, Maria Sieverts
Hold 2024 En/vz (1vz En, 1vz puljetid En, 2vz En, 2vz puljetid En)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Evil
Titel 2 Utopia, Dystopia & Orwell's "Animal Farm"
Titel 3 Behind Bars
Titel 4 The Great War
Titel 5 Jamaica

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Evil

Et forløb om temaet “Evil”, hvor der læses videnskabelige artikler, poesi, sangtekster, noveller og romanuddrag under overskrifterne "structural/systemic evil" og "Bad or Mad?".

Fiction:
- Abel Meeropol: “Strange Fruit”, poem, 1937.
- Elizabeth Jennings: “Warning to Parents”, poem, 1964.
- Alice Walker: “The Flowers”, short story, 1973.
- Bret Easton Ellis: “American Psycho”, excerpt "Killing Child at Zoo" from novel, 1991.
- Nick Cave (feat. Kylie Minogue): “Where the Wild Roses Grow”, song, 1995.

Non-fiction:
- Sean Spence: “Bad or Mad”, article, New Scientist, 2004.
- Bret Easton Ellis: "American Psycho", Book Club article, The Guardian, 2010
- Steve Taylor: "The Real Meaning of 'Good' and 'Evil'", Psychology Today, 2013
- Paul Bracchi: "The police were sure James Bulger's ten-year-old killers were simply wicked. But should their parents have been in the dock", The Daily Mail, 2010

Dokumentarfilm:
Gerry Troyna: Uddrag fra dokumentaren "Unforgiven - The Boys That Killed James Bulger", https://www.facebook.com/watch/?v=796208075175161

Film:
- John Crowley: "Boy A", 2009

Grammatik:
- Navneord
- Genitiv
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Utopia, Dystopia & Orwell's "Animal Farm"

Et forløb om utopier og dystopier med udgangspunkt i George Orwells værk "Animal Farm". Den historiske kontekst er den russiske revolution og ideologien bag denne. Der arbejdes også med andre dystopiske fiktive værker. Undervejs repeteres analysebegreber for fiktion, men også for non-fiktion i forbindelse med analyse af Old Majors (fiktive) tale fra Animal Farm, kap.1.

Kernebegreber:
- Allegory, novella, political satire, fable, utopia/dystopia, dystopian fiction, totalitarian regimes, socialism, communism, equality/inequality, oppression, power hierarchies, class system, revolution, tyranny, scapegoating. rituals, traditions

Fiktion:
- Auden, W.H.: "Epitaph of a Tyrant"
- Jackson, Shirley: "The Lottery"
- Orwell, George: "Animal Farm"
- Slesar, Henry: "Examination Day"

Film:
- "Animal Farm" - tegnefilm fra 1954 (CIAs indblanding i finansieringen af denne blev diskuteret)

TV-serie:
- Black Mirror: episoden "Nosedive"

Grammatik:
- Verbaltider
- Adjektiver
- Adverbier
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Skrive
  • Diskutere
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
  • Overskue og strukturere
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde

Titel 3 Behind Bars

Hvad gør det ved et menneske at sidde i fængsel?

Dette undersøger vi i emnet Behind Bars, hvor eleverne, gennem arbejde med fiktion og nonfiktion får indblik i hvordan livet som indsat i det amerikanske fængselssystem fremstilles i forskellige teksttyper og genrer.

Vi arbejder med de menneskelige konsekvenser ved langvarig indespærring, herunder oplevelsen af diskrepans mellem forbrydelse og straf. Vi forholder os til systemisk racisme og ”prison industry” med overrepræsentationen af afroamerikanere i de amerikanske fængsler og med påstanden om, at indsatte i nogle amerikanske fængsler lever nærmest som slavegjorte (f.eks. i forhold til tvangsarbejde).

Vi arbejder kontinuerligt med hvordan livet i fængsel fremstilles med forskelligt fokus i forskellige genrer, som dokumentar, fiktionstekster, spillefilm og sangtekster
Overordnet er formålet med forløbet, at eleverne gennem arbejdet med materialet skal få en forståelse af hvordan livet i fængsel præsenteres i udvalgte sammenhænge og undervejs kan danne – og videreformidle - en holdning om de grundlæggende problematikker.

Materiale:
- Jarret, Christian: How prison changes people, BBC, 2018 (artikel)
Tilgået 2/2-24 via: https://www.bbc.com/future/article/20180430-the-unexpected-ways-prison-time-changes-people

- Edgerton, Michael,  “What Is Forty Five Years of Your Life Worth”, Let Me Tell You, 2022 (Personal essay)
Tilgået 3/12-24 via: https://letmetellyoumi.org/what-is-forty-five-years-of-your-life-worth-by-michael-edgerton/

- Doleac, Jennifer: What Republicans and Democrats Get Wrong About Crime, The New York Times, Dec. 7, 2024, Guest Essay
Tilgået 10/8-25 via: https://www.nytimes.com/2024/12/07/opinion/crime-prison-police-republicans-democrats.html

- DuVernay, Ava: 13th, Netflix, 100 min, 2016 (dokumentarfilm)

- Cash, Johnny: “Folsom Prison Blues”, 1957 (sang)

- 2Pac: “16 on Death Row”, 1997 (sang)

- 2Pac digt: “the Rose That Grew From Concrete”

- Spielberg, Steven: Shawshank Redemption, 1994
- fees in jail https://www.nytimes.com/video/opinion/100000009730762/jail-fees-mass-incarceration.html (tilgået 15/9-25)

Andet:
Vi arbejder løbende med grammatik og sproglig præcision – både skriftligt, via vejledning i skrivefaser og formativ feedback, og mundtligt.
Vi arbejder med de relevante fagbegreber til fiktion og nonfiktion og med et emnespecifikt ordforråd. Vi laver kommunikative tasks indenfor emnet.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 19 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer


Titel 5 Jamaica

Jamaica

- samfund
- rasta
- køn og kultur
- musik
- lingua franca
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 27 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer