Holdet 3m ol (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution X - Vordingborg Gymnasium & HF
Fag og niveau Oldtidskundskab C
Lærer(e) Helene Holbek Leganger Berg
Hold 2025 ol/m (3m ol)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Antik tragedie
Titel 2 Homers Odyssé: helte og guder
Titel 3 8: Mini-SRP: Tragisk helt i Macbeth og Ødipus
Titel 4 Filosofi Det gode liv
Titel 5 Kunst
Titel 6 Mytologi Destruktiv Kærlighed

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Antik tragedie

Vi læser Sofokles’ Ødipus med fokus på den tragiske helt og det antikke drama som genre og udtryk for sin samtid. Som perspektivering læser vi en moderne fortolkning af myten om sfinxen samt stifter bekendtskab med Freuds Ødipuskompleks og kritik heraf.  
Analysebegreber: Agon, Ate, Asebi, Stichmyti, distichomyti, hemistichomyti, Miasma, Hybris (nemesis), Tragisk helt, Tragisk ironi, Moira
Aristoteles’ dramabegreber: Peripeti, Anagnorisis, Fobos, Eleos, Katharsis, Mimesis

Materialer
Basisteks: Sofokles’ Ødipus v. Garff & Hjortsøe, Gyldendal, 4. udg. 20. oplag, 2012
Total: 1531 vers = 30,6 normalsider

Perspektiverende materiale:
Terry Pratchett Pyramids, uddrag
Freuds Ødipuskompleks og kritik heraf

Supplerende materiale
Myternes Dahl: om Skuespillere og replikker i den græske tragedie: https://www.youtube.com/watch?v=JruXGzwZkvA
Brian Andreasen og Jens Refslund Poulsen, Paideia, Systime, 2012: Drama-kapitel ss. 101-106
BBC-dokumentar: Oldtidens Grækenland, afsnit 1 ’Demokrater’, findes på CFU.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Homers Odyssé: helte og guder

Vi læser uddrag af Odysseen (på dansk v. Otto Steen Due, Gyldendal, 2005) for at undersøge begrebet ’den homeriske helt’, temaet civilisation/det at være civiliseret samt skildringen af guderne. Vi læser uddragene dualistisk i den forstand, at der er fokus på både form (episke stiltræk) og indhold (litteraturanalyse: personkarakteristik, miljøbeskrivelse, tema og budskab). Uddragene bruges desuden til at forstå centrale værdier og normer, der gjorde sig gældende i mykensk og arkaisk tid i Grækenland.
Centrale begreber: epos, rhapsode, formelvers, mundtlig tradition, myter, homerisk helt, areté, timé, kleos, oikos, udødelighed, epiteter, prooimion (indledning), musepåkaldelse (invokation), theofani, antropomorfi/antropomorfe guder, do ut des (’jeg giver for at du skal give’), civilisation, barbari.
Materialer (i alt ca 44 sider basistekst)
- Odysséen uddrag:
˙ 1. sang., vv. 1-135
˙ 9. sang, 1-566 (= den hele)
˙ 11. sang: 1-225
˙ 22. sang: 1-179
˙ 23. sang: 156-372

Perspektivmateriale
Chris Colombus (instruktør): Percy Jackson og Lyntyven (2010), spillefilm efter romaner af Rick Riordan.

Baggrundsmaterialer
Oplæg om de olympiske guder + Herakles, Ach og Od – eleverne finder selv materiale til portræt
Andreasen og Poulsen: Paideia: Græsk epos (ss. Xx)
Myternes Dahl: Hvad er en homerisk helt https://www.youtube.com/watch?v=5SZxws1s8zo (youtube video)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 8: Mini-SRP: Tragisk helt i Macbeth og Ødipus

Mini-SRP’en er en øvelsesopgave, der er en integreret del af det sidste flerfaglige forløb i stx, inden der skrives SRP.

Forløbet omhandler emnet "Tragiske Helte i Litteratur: Ødipus og Macbeth" i fagene Engelsk A og Oldtidskundskab c. Begge tekster er behandlet i den særfaglige undervisning inden forløbets start.

- Eleverne har arbejdet i grupper til udarbejdelse af problemformulering med tilhørende underspørgsmål og i par med skrivearbejdet.
- Eleverne har øvet sig i at udvælge, inddrage og anvende relevant materiale.
- Eleverne har repeteret den opgaveformalia, som har været trænet i både DHO og SRO.
- Eleverne har arbejdet med videnskabsteori for at skærpe deres metodebevidsthed.

Materialer
- John Henriksen "Opgavemanualen", Forlaget Frydenlund 2005; herfra om:
---Problemformulering
--- Skriveblokering
--- Blooms taksonomi

- SOLO-taksonomi: oversigt fra EMU https://emu.dk/stx/studieretningsprojektet/opgaveformuleringer/opgaveformuleringer-til-srp-opgaver  

- Niels Ebdrup 'Sådan bruger du videnskabsteori', videnskab.dk, 2014 https://videnskab.dk/naturvidenskab/saadan-bruger-du-videnskabsteori/ (artikel forkortet til eleverne)

- Videnskab.dk KLIP
--- Videnskabsteori: Videnskabelige Metoder - Sådan arbejder en forsker (2020) https://www.youtube.com/watch?v=xFow8X91wcE
--- Videnskabsteori: Hvornår er noget videnskab? (2020) https://www.youtube.com/watch?v=QXoiuvbCleE

- Akademisk Dannelse
--- Videnskabsteori (2020)
--- Hermeneutik (2020)

- AT-håndbogen, Systime 2009: Engelskfagets metoder


Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 8,00 moduler
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Filosofi Det gode liv

Filosofi: Det gode liv
Vi studerer det filosofiske begreb Det Gode Liv med moderne udgangspunkt i klassens egen opfattelse af, hvad det gode liv indeholder og et interview med den nutidige filosof, Svend Brinkmann.
Materialer (total 33 sider)
- Liva Johanne Ehler Molin ‘Vi kender opskriften på det gode liv. Så hvorfor er det så svært?’, Merkur Andelskasse, 5. november 2023 https://merkur.dk/privat/artikler/vi-kender-opskriften-paa-det-gode-liv-saa-hvorfor-er-det-saa-svaert/ (hentet 9.1.26)
- Platon: Kriton
- Epikur: Brev til Menoikeus
- Seneca: Moralske Breve, Brev 2
Perpektivmateriale:
- Halfdan Rasmussen ’Agora’ (digt)
Supplerende materiale
- Channel 4: Philosophy A guide to happiness, 3 afsnit: ’Sokrates om Selvtillid’ + ‘Epikur om Lykke’ + ’Seneca om vrede’, 2000. Findes på mitcfu.dk
- Ppx om Platon, platonisme, Sokrates og filosofi i Athen i 400-tallet
- Svend Brinkmann 'Stå fast - et opgør med tidens udviklingstvang', Gyldendal 2014: 137-148 om græsk og romersk stoicisme
- Søren Hindsholm ’Brevkursus i det rette liv’ om Seneca og brevformen som filosofisk læremiddel. (link dødt)
- George Hinge ’Romersk brev’ og ’Genre’ (årstal ukendt) https://www.glossa.dk/epistol/index.html og https://www.glossa.dk/epistol/plin_gen.html
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer


Titel 6 Mytologi Destruktiv Kærlighed

Vi læser uddrag fra Ovids Metamorfoser med fokus på temaet Destruktiv Kærlighed. Teksterne læses hovedsageligt med en moderne feministisk synsvinkel.
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer