Holdet 3xyz EN/2 (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio - X

Holdet 3xyz EN/2 (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2025/26
Institution	X - Vordingborg Gymnasium & HF
Fag og niveau	Engelsk A
Lærer(e)	Ida Louise Ege
Hold	2025 3xyz EN/2 (3xyz EN/2)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	1: Macbeth - A tragic hero?
Titel 2	2: Postmodernism
Titel 3	3: Værklæsning
Titel 4	4: Empire

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	1: Macbeth - A tragic hero? Et forløb om Shakespeares tragedie Macbeth, der centreres om Macbeth som en tragisk helt. Der arbejdes med fremstillingen af verdensbilledet i Macbeth med fokus på The Great Chain of Being. Herunder belyses forholdet mellem Macbeth samt Lady Macbeth i forhold til stereotypiske kønsopfattelser i hhv. renæssancen og nutiden. Parallellen fra renæssancens fremstilling af Macbeth til det 21 århundredes fremstilling drages via en filmatisering af stykket, og de to begreber ’fate/destiny’ samt ’free will’ er et omdrejningspunkt i analysen af stykket. Stykket læses som drama med henblik på elevernes egne fremførelser af både sproglige nuancer og kropslige udfoldelser; dvs. Macbeth både læses og spilles som skuespil i undervisningen. Følgende ordbøger bruges jævnligt i arbejdet med skriftlighed og oversættelse: www.thesaurus.com samt www.dictionary.com Forløbet estimeres til 50 sider. KERNESTOF DRAMA Shakespeare, William: Macbeth (1603). Cambridge University Press, 1993. Akt 1, scene 1 + 3 + 5 + 7 Akt 2, scene 1 Akt 3, scene 2 FILM Macbeth. Dir. Justin Kurzel. (2015)
Indhold	Kernestof: I skal have lavet jeres 2 små opgaver i Minlæring lektie som forberedelse til modulet. I skal læse oplægget til jeres første stil som lektie. Vi starter på stilen i modulet.The Octopus.pdf description Bring your Macbeth book. Please read Act 1, scene 3 and focus on pp. 11-13 (where the witches and Macbeth + Banquo meet). Try and find metaphors/imagery that show us the 'plot'. Please read Act One, scene 5 and focus on how Lady Macbeth is portrayed. Pay special attention to her view on her husband in lines 13-27. Macbeth act one, scene 3.pdf description Macbeth worksheet act 1 scene 5.docx description Please read Act One, scene 7 with special emphasis on Macbeth's soliloquy (lines 1-28). What does this soliloquy reveal about his nature? Is he still a morally good guy? You also have to focus on how Lady Macbeth speaks to Macbeth; find some lines/im Please read Act Two, scene 1. This is the scene where he murders the King. Focus on the imagery related to Macbeth's hallucination in his soliloquy on page 41. Macbeth Act 1, scene 7.docx description Please read Act 3, scene 2 and focus on Macbeth's 'arguments' in relation to the murder. Would you he say that he regrets killing King Duncan or not? You can use the ppt from our last lesson to find key quotes. Please read the review on the film and see if you agree/disagree with the reviewer.Macbeth review Roger Ebert.docx description I skal læse oplægget til jeres næste stil. Vi begynder på den i timen. Jerry Seinfeld's Commencement speech.pdf description I skal lave denne opgave færdig inden kl. 10:00 mandag, og jeg fører fravær efter, om I har lavet den eller ej. God arbejdslyst. Macbeth film student notes.docx description Macbeth film worksheet.docx description
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	2: Postmodernism Et langt forløb med postmodernisme som det overordnede fokuspunkt, hvor der skal arbejdes med 'ismen' som et vestligt kulturelt fænomen, der tracer sin begyndelse tilbage til 1960erne og munder ud omkring årtusindeskiftet. Strukturelt arbejdes der ud fra en tidsmæssig tråd fra 1960erne med Beatles sange over 1980erne og Raymond Carvers noveller til Palahniuks roman Fight Club i 1990erne via tre genrer: musik, litteratur og film. Essentielle postmoderne begreber som pastiche, parody, fragmentation, intertextuality, hyperreality, metafiction og minimalism er nøglebegreberne, der anvendes i undervisningen. Desuden bliver det skriftlige arbejde inkorporeret i forløbet således, at eleverne selv skal anvende postmodernistiske begreber individuelt via sang- og novelleskrivning. Forløbets progression og tematik inddeles i følgende tre underkategorier: PoMo I : The Beatles, The White Album, late 1960s – postmodernisme i sit spæde flor hvilket ses tydeligt I både sangtekster og musikken. PoMo II : Raymond Carver and dirty realism. Der fokuseres på litterær minimalisme, som den kommer til udtryk via en typisk Carver tematik med 'the mundane reality'. PoMo III : Fight Club and the emasculated male. Omdrejningspunktet er maskulinitet og identitet. Hvad vil det sige at være mand i det senmoderne samfund i en forbrugerkultur? Forløbet er estimeret til 60 normalsider. KERNESTOF: SKØNLITTERATUR Sangtekster: Alle er fra The Beatles aka. The White Album (1969). Back in the USSR Glass Onion Happiness Is a Warm Gun Ob-la-di Ob-la-da The Continuing Story of Bungalow Bill While My Guitar Gently Weeps Revolution number 9 Noveller: Alle er fra samlingen Short Cuts, introduction: Robert Altman (1993) Carver, Raymond: Neighbours They’re Not Your Husband Tell the Women We’re Going FILM Short Cuts (1993). Dir. Robert Altman. Fight Club (1999). Dir. David Fincher.
Indhold	Kernestof: Postmodern Key Terms.pdf description Please (skim)listen to the tracks on the White Album and choose your favorite song. Back in the USSR worksheet.docx description Please read and listen to the song "Bungalow Bill" and see how many postmodern key terms are at play in the song. Bungalow Bill questions.docx description While My Guitar Gently Weeps worksheet.docx description Please read and listen to Glass Onion. Be a detective and look for some PoMo keyterms as you read. Ob la di fill in the blanks.docx description Bring your Raymond Carver Short Cuts books. Bring your Carver Short Cut Books. Please read the short story "Neighbors" on pp. 13-19. Focus on the empty spaces that tell us something about the relationship between Bill and Arlene as well as their relationship to their neighbors. Carver assignment - Neighbors.docx description Please read They're Not Your Husband. SHORT CUTS reading assignment.docx description Please read "Collectors" on pp. 138-146. Focus on the empty spaces. Please read "A Small Good Thing" on pp. 93-121. Focus on the empty spaces. Please read "Will You Please Be Quiet, Please" on pp. 46-68. Focus on the empty spaces. Short Cuts (1993) : Robert Altman : Free Download, Borrow, and Streaming : Internet Archive Please read "Jerry and Molly and Sam" on pp. 122-137. Focus on the empty spaces. Please read "So Much Water So Close to Home" on pp. 69-92. Focus on the empty spaces. Please read "Lemonade" on pp. 155-157 + "Vitamins" on pp. 28-45. Focus on the empty spaces. Worksheet So Much Water.docx description Please read chapter 1 of Fight Club an focus on the narration and the style of writing.Fight Club uddrag 1+3+26.docx description Please read chapter 3 of Fight Club.Fight Club uddrag 1+3+26.docx description
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 25 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	3: Værklæsning Der arbejdes med individuel værklæsning, hvor eleverne selv skal strukturere deres læsning og formulere en progression ift. kernefaglige begreber som narration, setting, language, symbolism, theme, message etc. Forløbet tager udgangspunkt i følgende spørgsmål: Hvorfor læser vi (stadig) romaner i det 21 århundrede? Som afslutning på forløbet laves gruppefremlæggelser af de forskellige værker, så alle i klassen får indblik i de forskellige tematikker, der er i spil. Disse fremlæggelser spænder fra podcasts, TedTalks, plakater og traditionelle powerpointpræsentationer. Forløbet estimeres til 320 sider. Kernestof: NON-FIKTION Prior, Karen Swallow. How Reading Makes Us More Human. The Atlantic, June 21, 2013. https://www.theatlantic.com/national/archive/2013/06/how-reading-makes-us-more-human/277079/ FIKTION Værker klassen fx kan vælge at arbejde med (der vælges ud fra hvad der er tilgængeligt i bogkælderen, og det er mange forskellige romaner): Bradbury, Ray: Illustrated Man (1951) Dead Poets Society (2000) Huxley, Aldous: Brave New World (1932) Plath, Sylvia: The Bell Jar (1963) Rooney, Sally: Normal People (2018) Zephaniah, Benjamin: Face (1999) Thomas, Angie: The Hate You Give (2017)
Indhold	Kernestof: https://archive.org/details/fight.club.10th.anniversary.edition.1999.1080p.brrip.x264.yify_201908 You'll present your group's character and make sure you rehearse at home so you don't read from your screens. Husk at finde et 'værk' (film/bog/novelle/podcast etc.) indenfor kategorien Evil, som I kan arbejde med. Please read The Tell-Tale Heart and look for signs of the narrator's unreliability and madness. Choose 1-2 quotes that really show us how the narrator is unreliable. Please read Hawk Roosting on p. 151-152. Characterize the hawk and the decide why the poem fits within a theme of evil. I skal lave lektien i Minlæring. Følg link & god arbejdslyst: Minlæring I skal have besluttet hvilket selvvalgte værk, I vælger til Evil forløbet. STX A Dec. 2025 assignment 1 + 2.docx description december_2025_template-31602.docx description Please read the poem Warning to Parents on p. 141-42. Focus on the 'narrator' and how this poem belongs within the theme of evil. Please read Bad or Mad on p. 137-139. Take note of the article defines evil. What is truly evil according to the writer? Please read Born of Man and Woman on p. 183-186. Pay attention to the narrator and his/her view on life. What do we learn about the narrator through the way he/she tells the story? I skal have set/læst jeres selvvalgte værk færdigt til i dag, da I får modulet til at lave en præsentation. Please read "Why Not Everyone is a Torturer" on p. 189-193. Consider the article's use of appeal forms and their effect in affirming the writer's statement: 'We all have the capacity to behave in evil ways' (l. 16, p. 189). Please read "Where Are You Going, Where Have You Been" on pp. 162-175. Your focus must be on the two characters of Arnold Friend and Connie. If you identify as a male, your job is to pay particular attention to Connie, and if you identify as a female Analysis characterization Where Are You Going ....docx description OATES - Where Are You Going worksheet.pdf description
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	4: Empire EMPIRE Et forløb om Storbritannien som imperialistisk stormagt. Der fokuseres på imperiets værdier, med særligt fokus på koloniseringen af Indien, herunder også Indien som en postkolonial nation. Der kigges på, hvordan britiske værdier blev implementeret i koloniseringen af Indien og hvordan disse til stadighed kan spores i en indisk bevidsthed. Partition diskuteres meget kort til at belyse forholdet mellem Indien og Pakistan den dag i dag. Alle tekster er fra:  Engberg-Pedersen, Jonna, Mette Grønvold og Hanne Ohland-Andersen. Wider Contexts. Gyldendal, 2012. KERNESTOF LYRIK Kipling, Rudyard: The White Man’s Burden (1899) SKØNLITTERATUR Adiga, Aravind: The White Tiger (2008). Choudhury, Numair A.: Chokra (2003) Kipling, Rudyard: Lispeth (1886). Manto, Sadaat Hasan: The Dutiful Daughter (1990). Narayan, R.K.: ”Another Community” (1967). Orwell, George: Burmese Days (1934). SAGPROSA Butalia, Urvashi: ”Blood” (1997). Chamberlain, Gethin: ”How a tale of superstar love fuelled the bitter feud between India and Pakistan” (2010). Giridharadas, Anand: ”The Ideas Shaping a New India” (2011). FILM BBC dokumentar: Empire. Episode 1: A Taste of Power http://www.nomos-dk.dk/konservative/kipling1.html SUPPLERENDE STOF: Kristensen, Tom: En hvid mands byrde http://www.nomos-dk.dk/konservative/kipling1.html
Indhold	Kernestof: Please read "Where Are You Going, Where Have You Been" on pp. 162-175. Your focus must be on the two characters of Arnold Friend and Connie. If you identify as a male, your job is to pay particular attention to Connie, and if you identify as a female Analysis characterization Where Are You Going ....docx description OATES - Where Are You Going worksheet.pdf description Gode formuleringer til skriftlig eksamen.docx description How to analyze fiction and non-fiction.pdf description Literary and Rhetorical Elements.pdf description
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb