Holdet 2axy3g eø/2 (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio - X

Holdet 2axy3g eø/2 (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2025/26
Institution	X - Vordingborg Gymnasium & HF
Fag og niveau	Erhvervsøkonomi C
Lærer(e)	Christian Selling
Hold	2025 2axy3g eø/2 (2axy3g eø/2)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Etablering af virksomheden
Titel 2	Strategi
Titel 3	Markedsføring
Titel 4	Regnskab
Titel 5	Organisation og ledelse

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Etablering af virksomheden Faglige mål: Forløbet skal bibringe eleverne en forståelse af emnet gennem tilegnelse og brug af relevant empiri, teori/teoretikere, modeller, metode og faglige begreber, herunder: -produktionsvirksomheder -handelsvirksomheder -servicevirksomheder -B2C - business to consumer -B2B - business to business -B2G - business to government -iværksætterbegrebet -innovationsbegrebet -diffusion -Rogers diffusionsmodel -innovationsopfattelser - entreprenøropfattelsen, den teknologi-økonomiske opfattelse, den strategiske opfattelse og brugerdrevet innovation -innovationsformer - produktinnovation, procesinnovation, positioneringsinnovation og paradigmeinnovation -Innovationstyper - inkrementel innovation, radikal innovation, modular innovation og arkitektonisk innovation -innovationsgrad vs. realiserbarhed -disruption -Product Life Cycle-kurven (PLC) - introduktionsfasen, vækstfasen, modningsfasen og nedgangsfasen -virksomhedens ide, vision, mission og SMART objectives -forretningsmodeller - Business Model Canvas -oplevelsesøkonomi -socialøkonomiske virksomheder -deleøkonomi -cirkulær økonomi -virksomhedens værdikæde Kompetencer: Der er i forløbet blevet arbejdet med at fremme elevernes faglige, almene, personlige, sociale og IT-mæssige kompetencer. Arbejdsformer: Der er i forløbet bl.a. blevet gjort brug af arbejdsformerne: Lærerstyret undervisning, gruppearbejde, arbejde i mindre grupper/par samt individuelt arbejde. Omfang: 40 s. (skøn)
Indhold	Kernestof: Erhvervsoekonomi-C-valgfag-august-2017.pdf description Hvordan tænker en lærer - også i eø C? LVO! s. 12-14: Hvad er en virksomhed? LVO! kap. 1 - Etablering af virksomheden.pptx description Sofie Kærn Heding og Marie Louise Telling Jepsen: Luk virksomheden op! - 3. udgave, Columbus; sider: 12-17, 19-46 Projektopgave: Startup-virksomheden Hvordan tænker en lærer - også i eø C? (repetition) Løvens hule \| DR1 Mini Creator - Alec Issigonis Talks About His Creation AeroPress Inventor Alan Adler: Single Cup AeroPress Brewing Technique LVO fig. 1.5 - Rogers diffusionsmodel LVO! øvelse 1.5: Brugertest og... PADLET 2axy3g eø/2: LVO øvl. 1.5 s. 26 - Brugertest og... PADLET 2axy3g eø/2 - LVO! afs. 1.5: Virksomhedens idegrundlag, vision, mission og SMART-objectives Business Model Canvas-opgave description PADLET 2axy3g eø/2 - VGHF: Oplevelses-, social-, cirkulær og deleøkonomi Projektopgave: Oplevelses-, social-, cirkulær og deleøkonomi LVO! fig. 1.16 - Business Model Canvas - opgave description
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Strategi Faglige mål: Forløbet skal bibringe eleverne en forståelse af emnet gennem tilegnelse og brug af relevant empiri, teori/teoretikere, modeller, metode og faglige begreber, herunder: -strategibegrebet -markedsbegrebet -SWOT-analysen -TOWS-analysen -STEEPLE-analysen -konkurrenceformer -virksomhedens position på markedet - markedsleder, markedsudfordrer, markedsfølger og markedsnicher -positioneringskortet - premium products, bargain products, cowboy products og economy products -Porters Five Forces-modellen (P5F) -"Porters Sixth Force" - værdien af komplementære produkter -Porters konkurrencestrategier - omkostningsdominans, differentiering og fokusstrategien -"stuck in the middle"-begrebet -unique selling point (USP) -Blue Ocean Strategy vs. Red Ocean Strategy -værdiinnovation -Boston Consulting Groups matrix (BCG) -forholdet mellem Bostion Consulting Groups matrix og Product Life Cycle-kurven -Ansoffs vækstmatrice -Corporate Social Responsibility (CSR) - virksomhedens sociale ansvar Kompetencer: Der er i forløbet blevet arbejdet med at fremme elevernes faglige, almene, personlige, sociale og IT-mæssige kompetencer. Arbejdsformer: Der er i forløbet bl.a. blevet gjort brug af arbejdsformerne: Lærerstyret undervisning, gruppearbejde, arbejde i mindre grupper/par samt individuelt arbejde. Omfang: 51 s. (skøn)
Indhold	Kernestof: Kahoot!: LVO! kap. 1 - Etablering af virksomheden LVO! kap. 1 - Etablering af virksomheden.pptx description PADLET 2axy3g eø/2 - VGHF: Oplevelses-, social-, cirkulær og deleøkonomi Projektopgave: Oplevelses-, social-, cirkulær og deleøkonomi Sofie Kærn Heding og Marie Louise Telling Jepsen: Luk virksomheden op! - 3. udgave, Columbus; sider: 46-48, 58-86, 90-93 LVO! kap. 1 - Etablering af virksomheden.pptx - repetition! description LVO! øvelse 2.1 og 2.3 LVO! - kap. 2 Strategi.pptx description SWOT-analyse: VGHF PADLET 2axy3g eø/2 - LVO! øvl. 2.1 (Flying Tiger) og 2.3 (Nemlig.com) LVO! øvelse 2.6 SWOT-analyse af VGHF description Opgave: Konkurrenceformer og jeres/din start-up-virksomhed! Opgave: LVO! fig. 2.7 - Positioneringskortet Opgave: P5F: Porter's Five Forces CS kommenterer på standpunktskarakterer! Opgave: Porters konkurrencestrategier + USP! Opgave: P5F - Porter's Five Forces LVO! øvl. 2.10 - LuggageHero and Blue Ocean Strategy Projektopgave i eø C! LVO! øvl. 2.11 - BCG og Carlsberg Opgave: Ansoffs vækstmatrice LVO! øvl. 2.14 - CSR og de grundlæggende principper Kahoot! - strategi (X-mas special)
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Markedsføring Faglige mål: Forløbet skal bibringe eleverne en forståelse af emnet gennem tilegnelse og brug af relevant empiri, teori/teoretikere, modeller, metode og faglige begreber, herunder: -Marketingsbegrebet -Købsadfærd: Involvering og differentiering -Købstyper: Impulskøb, overvejelseskøb og vanekøb -Forbrugernes sociale købsmotiver: Band-waggon-effekten, Veblen-effekten, snob-effekten og thrifty-effekten -Segmenteringsbegrebet -Markedssegmentering: Geografiske kriterier, socioøkonomiske kriterier, psykologiske kriterier og adfærdsmæssige kriterier -Livsstilssegmentering: Minervamodellen -SMUK-modellen -Brandingbegrebet -Brandværdi -Brandnavne: Coined brands, bona fide names, tal, personnavne og stednavne -Unique Selling Point (USP) -Emotional Selling Point (ESP) -Virksomhedens marketing-mix: De fire P'er - produkt, pris, place og promotion -Virksomhedens udvidede marketings-mix: Physical evidence, people og process Kompetencer: Der er i forløbet blevet arbejdet med at fremme elevernes faglige, almene, personlige, sociale og IT-mæssige kompetencer. Arbejdsformer: Der er i forløbet bl.a. blevet gjort brug af arbejdsformerne: Lærerstyret undervisning, gruppearbejde, arbejde i mindre grupper/par samt individuelt arbejde. Omfang: 18 s. (skøn)
Indhold	Kernestof: LVO! øvl. 3.1 - Red Bull LVO! kap. 3 - Marketing.pptx description Sofie Kærn Heding og Marie Louise Telling Jepsen: Luk virksomheden op! - 3. udgave, Columbus; sider: 96-112 LVO! øvl. 3.2 - Fire typer af købsadfærd + øvl. 3.3 - Købstyper LVO! afs. 3.3 - Købsmotiver og kundesegmentering QUIZLET: LVO! afs. 3.3 - Segmentering Kendt varemærke skifter navn efter racisme-kritik (finans.dk, 250920) LVO! afs. 3.3 - Kundesegmentering LVO! fig. 3.4 - De fire P'er Projektopgave i eø C!
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Regnskab Faglige mål: Forløbet skal bibringe eleverne en forståelse af emnet gennem tilegnelse og brug af relevant empiri, teori/teoretikere, modeller, metode og faglige begreber, herunder: -Virksomhedens årsrapport: Finansielle og strategiske og informationer - krav til årsrapportens indhold -Virksomhedens interessenter: Interne og eksterne interessenter - ejere, ledelse, medarbejdere, leverandører, kunder, medierne, investorer og konkurrenter m.fl. -Virksomhedens omsætning -Faste, variable og totale omkostninger. -Enhedsomkostninger, sunk costs og grænseomkostninger -Break even-punktet (BEQ) -Storskalafordele -Virksomhedens årsregnskab: Resultatopgørelsen - den arts- og funktionsopdelte resultatopgørelse -Balancen: Aktiver og passiver -Aktiver: Anlægsaktiver, immaterielle anlægsaktiver, finansielle anlægsaktiver og omsætningsaktiver -Passiver: Egenkapitalen, hensættelser og gældsforpligtelser/fremmedkapital -Afskrivninger -Regnskabsanalyse -Indekstal-analyse -Nøgletalsanalyse: Afkastningsgraden, overskudsgraden, egenkapitalens forrentning, dækningsgraden, aktivernes omsætningshastighed, likviditetsgraden og soliditetsgraden Kompetencer: Der er i forløbet blevet arbejdet med at fremme elevernes faglige, almene, personlige, sociale og IT-mæssige kompetencer. Arbejdsformer: Der er i forløbet bl.a. blevet gjort brug af arbejdsformerne: Lærerstyret undervisning, gruppearbejde, arbejde i mindre grupper/par samt individuelt arbejde. Omfang: 36 s. (skøn)
Indhold	Kernestof: VGHF årsrapport 2024.pdf description LVO! kap. 4 - Regnskab.pptx description Sofie Kærn Heding og Marie Louise Telling Jepsen: Luk virksomheden op! - 3. udgave, Columbus; sider: 136-153 Opgave: LVO! afs. 4.2 - VGHF's årsrapport 2024 description LVO! + VV kap. 4 - Regnskab.pptx description LVO! øvelse 4.5 - Break-even-analyse REPETITION/KAHOOT!: LVO! kap. 3 - Marketing.pptx LVO! øvelse 4.6 - Beregning af omsætning, omkostninger og årets resultat LVO! s. 148-153 - Opgave til balance, aktiver, passiver og afskrivning description
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Organisation og ledelse Faglige mål: Forløbet skal bibringe eleverne en forståelse af emnet gennem tilegnelse og brug af relevant empiri, teori/teoretikere, modeller, metode og faglige begreber, herunder: -Virksomhedens årsrapport: Finansielle og strategiske og informationer - krav til årsrapportens indhold -Virksomhedens interessenter: Interne og eksterne interessenter - ejere, ledelse, medarbejdere, leverandører, kunder, medierne, investorer og konkurrenter m.fl. -Virksomhedens omsætning -Faste, variable og totale omkostninger. -Enhedsomkostninger, sunk costs og grænseomkostninger -Break even-punktet (BEQ) -Storskalafordele -Virksomhedens årsregnskab: Resultatopgørelsen - den arts- og funktionsopdelte resultatopgørelse -Balancen: Aktiver og passiver -Aktiver: Anlægsaktiver, immaterielle anlægsaktiver, finansielle anlægsaktiver og omsætningsaktiver -Passiver: Egenkapitalen, hensættelser og gældsforpligtelser/fremmedkapital -Afskrivninger -Regnskabsanalyse -Indekstal-analyse -Nøgletalsanalyse: Afkastningsgraden, overskudsgraden, egenkapitalens forrentning, dækningsgraden, aktivernes omsætningshastighed, likviditetsgraden og soliditetsgraden Kompetencer: Der er i forløbet blevet arbejdet med at fremme elevernes faglige, almene, personlige, sociale og IT-mæssige kompetencer. Arbejdsformer: Der er i forløbet bl.a. blevet gjort brug af arbejdsformerne: Lærerstyret undervisning, gruppearbejde, arbejde i mindre grupper/par samt individuelt arbejde. Omfang: 36 s. (skøn)
Indhold
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb