Holdet 3b id (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2023/24 - 2025/26
Institution Maribo Gymnasium
Fag og niveau Idræt C
Lærer(e) Helle Lemvig Olsen, Thomas Specht Ludvigsen
Hold 2023 id-b_ (1b id/gf, 1b id, 2b id, 3b id)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 opvarmning til musik og akrobastik
Titel 2 Volleyball og teambuilding
Titel 3 les lanciers og laban light
Titel 4 svømning og vandaktiviteter
Titel 5 aerobic og stepaerobic
Titel 6 pickelball
Titel 7 Forløb#7 volleytrunering
Titel 8 Forløb#8 floorball
Titel 9 Forløb#9 træningsprojektet i 3 g
Titel 10 Forløb#10 badminton
Titel 11 Forløb#12 fri og koreograferet dans
Titel 12 Forløb#11 five a side håndbold

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 opvarmning til musik og akrobastik

elevrne skal gennem forløbet lære grundlæggende opvarmningsteori og sammensætte et hensigtsmæssig opvarmningsprogram til musik hvortil der anvendes musik tælling. desuden skal eleverne opnå og arbejde med kropsbevidsthed, smidighed og balance samt samrbejdsrelationer gennem akrobatiske og gymnastiske elementer.
laban som teoretiker introduceres kort og der arbejdes med overgange i opstillinger både med og uden musikledsagelse.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 7,00 moduler
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Volleyball og teambuilding

volleyball- bold
volleyball som spil indlæres gennem tekniske øvelser med focus på de klassiske teknikker (over/underhåndsserv, fingerslag, baggerslag, smash og blokadespil). kendskab til regler og netsikkerhed er vigtig.

Teambuilding som teoretisk begreb indføres og illustreres gennem rollerfordeling på volleyholdet. idrætspsykologiske tankegang og motivationsfaktorer diskuteres.

udgangspunktet er B - for bedre idræt 8 og 9

Volleyball:
• Under- og overhåndsserv, finger-, baggerslag og smash
• Spilpositioner og roller på banen
• Specialopvarmning, skudøvelser og spiløvelser
• Spille og dømme kamp på grundlæggende  niveau
• Volleyspillets regler
Teambuilding og idrætspsykologi:  
• Kende og bruge begreber fra teambuilding aktivt i forløbet.
• Opnå forståelse for teampsykologi, herunder begreberne synergieffekt og Ringelmanneffekten.
• Kende og bruge termer hørende til teamets udviklingsfaser, opgave- og social kohæsion, samt typen af hold og deltagerroller.
• Kende og bruge begreberne: identitet, motivation, målsætning, spændingsregulering og visualisering i relation til idrætspsykologi
MATERIALE: Idrætsportalen -> idrætspsykologi
Introduktion
Toppræstationernes psykologi
Holdidrættens psykologi
Undervisningsmateriale Volleyball (vedhæftet dette kompendium)
Diverse teamøvelser (vedhæftet dette kompendium)

METODER: Lærer/elev/teamstyret undervisning
EVALUERING: Video-keypoint-øvelser m. makkerfeedback, teamøvelser og spil, opgave i idrætspsykologi.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer



Titel 5 aerobic og stepaerobic

aerobic og stepaerobic - musik og bevægelse
simple og sammensatte bevægelser til musik. vægt på konditionstræning og rytmiskforståelse. puls og aerob/anerob træning, opbygning af serier. værdien af blokke (4x8=32) og repetitionen højre/venstre. musik tælling. 4/4 og bpm.

Forløb i aerobic med fokus på at udføre basale grundtrin og variationer i aerobic og stepaerobic, udføre aerobic og stepaerobic koreografier, udføre bevægelserne i takt til musikken, lave og udføre blokke fra simple grundtrin til mere udfordrende koreografier samt at få om kontinuerligt og intervalarbejde i aerobic og stepaerobic.

hvor og hvorfor vælger vi at dyrke vores idræt. Hvad er forklaringen på at vi bevæger os fra et foreningsdrevet idrætsbillede til et individ og fittnes orienteret kommercielt produkt
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 9,00 moduler
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 pickelball

nye og klassiske idrætter
pickelball som nyt spil introduceres med relevante skud og slagserier som f.eks. • Serv – skal være underhånd. Udføres som regel i forhånd
• Grundslag/returnering – både forhånd og baghånd
• Drop – baghånd og forhånd. Fra baglinje og ind i modstanders kitchen
• Dink – baghånd og forhånd. Når man spiller bolden fra eget kitchen og ind i modstandernes kitchen, hedder det et ”dink”. Man må gerne træde ind i the kitchen og spille bolden, når den har ramt gulvet. Oftest unødvendigt at træde ind
• Flugtning/volley – forhånd og baghånd
• Lob – spilles over modstanderen mod dennes baglinje
• Smash – god idé at sigte mod modstanders fødder.

Greb: Det mest udbredte greb er kontinentalgrebet,

herudover gældende regler og pointtælling samt spilles småturneringer
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 8,00 moduler
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 Forløb#7 volleytrunering

Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 3,00 moduler
Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer


Titel 9 Forløb#9 træningsprojektet i 3 g

at gennemføre og dokumenterer et længerevarende focuseret træningsforløb

undervejs hæftes teori om træning på og der gennemføres små tests f.eks. Andersen løbetest

i forløbet inddrages naturen og byrummet som en naturlig forlængelse af træningen

endelig ses isamarbejde med engelsk på fysiske og psykiske sundhedseffekter af ophold i naturen og træning herunder inddrages KRAM og LollandFalster undersøgelsen
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10 Forløb#10 badminton

badminton - nye og klassiske idrætter
badminton som disciplin med vægt på korrekt teknik og benarbejde samt regler. indarbejdes gennem progressive øvelser. egentlig træningslære inddrages og begrebet og værdien af plyometrisk springtræning introduceres
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 7,00 moduler
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer


Titel 12 Forløb#11 five a side håndbold

Lære grundlæggende håndboldteknik
• Opnå kendskab til filosofi og regler for five-a-side håndbold
• Indgå i et  team og arbejde med forskellige roller i teamet
• Opnå forståelse for teampsykologi
INDHOLD: Five-a-side håndbold:
• Skud, afleveringer og finter
• Spilbarhed og kommunikation
• Fokus på høj intensitet
• Afprøvning af udvalgte håndboldfitness øvelser
Teambuilding og idrætspsykologi:
• Kende og bruge begreber fra teambuilding aktivt i forløbet.
• Kende termer hørende til teamets udviklingsfaser

kaste - gribe, skudafvikling, finter, fremløb, kryds og opsætning af systemer
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 6,00 moduler
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer