|
Titel
13
|
From Rule to Cool to Broken Britain (EKSAMEN)
From Rule Britannia to Cool Britannia to Broken Britain?
Fokus:
Med afsæt i frasen Rule Britannia vil forløbet undersøge moderne britisk historie, kultur og samfundsforhold med særlig fokus på 1990ernes Cool Britannia periode og Storbritanniens identitet og globale indflydelse i dag.
Tilsammen vil perspektiverne på Storbritannien give eleverne mulighed for at besvare spørgsmålet: What does it mean to be British?
Kernestof:
• det engelske sprogs grammatik, ortografi og tegnsætning
• udtale, ordforråd og idiomer
• et genremæssigt varieret udvalg af primært nyere fiktive og ikke-fiktive tekster
• tekstanalytiske begreber og metoder til analyse af fiktive og ikke-fiktive tekster
• væsentlige historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold i Storbritannien
Faglige mål:
Sprogfærdighed
• forstå mundtlige engelske tekster og samtaler af en vis længde om almene og faglige emner
• udtrykke sig sammenhængende og forholdsvis flydende, herunder formulere egne synspunkter, i præsentation, samtale og diskussion på engelsk om almene og faglige emner med en relativ høj grad af grammatisk korrekthed
• læse og forstå skrevne tekster på engelsk i forskellige genrer af en vis længde om almene og faglige emner
• skrive klare, detaljerede og sammenhængende tekster på engelsk med forskellige formål om almene og faglige emner med en relativ høj grad af grammatisk korrekthed
Sprog, tekst og kultur
• analysere og beskrive engelsk sprog med anvendelse af relevant faglig terminologi
• gøre rede for indhold, synspunkter og sproglige særtræk i engelsksprogede tekster
• perspektivere tekster kulturelt, samfundsmæssigt og historisk
• analysere og perspektivere aktuelle forhold i Storbritannien med anvendelse af grundlæggende engelskfaglig viden om historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold
• anvende faglige opslagsværker og øvrige hjælpemidler
Materiale:
• Anne Mette Finderup & Agnete Fog: Worlds of English (Systime, 2010) + uddrag (fra WoE 2022)
• Rudyard Kipling: ‘The White Man’s Burden’, 1899 – poem (1 ns)
• David Olusoga: ‘It’s time to be honest about Britain’s story and come to terms with the reality of empire’, 2019 - article from The Prospect
• John Agard: ‘Listen Mr Oxford Don’, 1985 – poem (1,2 ns)
• Penelope Lively: ‘The Happiest Days of Your Life’, 1978 – short story (6 ns)
• Great Britain’s national anthem, 1745 – poem (0,6)
• Andrea Levy: ‘This Is My England’, 2000 – essay/non-fiction (abridged)
• Jennifer Newton: ‘Britons reveal the top 50 things that make them proud to be British with the NHS No1 followed by fish and chips, a full English breakfast – and the Queen’, 2020 – article printed in Mail Online
• Helen Coffey: ‘I’m proud that I’m not proud to be British’, 2024 – article (abridged) from The Independent
• Bill Bailey: ‘In Britain we process happiness…differently’, 2021, stand-up comedy
• Peter Cattaneo: The Full Monty, 1997, film (15 ns)
• Sacha Nauta: ‘2025 – bruised Britain. Bring on 2026’, Blighty Newsletter, The Economist December 2025
• Diverse Britpop songs, 1990s
Supplerende materiale:
• ‘Rule Britannia’ & ‘Land of Hope and Glory’ – YouTube, Last Night of the Proms
• National Anthem played at The Coronation, BBC footage from Westminster Abbey
• Scene from Life of Brian: ‘What have the Romans ever done for us?’
• Diverse filmklip fra britiske film
- Terminsprøve-teksterne
Kernebegreber & ordforråd:
• Identity
• The Empire
• The White Man’s Burden
• Union Jack
• The Monarchy
• Traditions
• Culture
• Pride
• Patriotism
• Optimism
• Queen’s English (or King’s)
• Standard English
• Dialect
• Sociolect
• Slang
• Posh
• Poverty
• Brexit
• Multiculturalism
• Cool Britannia
• Britpop
• Broken Britain
• Belonging
• Unemployment
• The dole
• Class-ridden
• Class-conscious
• Class consciousness
• Humour
• Sarcasm
• Self-irony
• Stereotypes
• Oxford / Cambridge
• Prep-schools
• Keep calm and carry on
Omfang: 23%
|