Holdet 2024 da-x_ - Undervisningsbeskrivelse
menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2024/25 - 2025/26
Institution Maribo Gymnasium
Fag og niveau Dansk A
Lærer(e) Adam Wagner, Aske Glasius Lange
Hold 2024 da-x_ (1x da, 2x da)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Forløb#1 Grundforløb
Titel 2 Forløb#2 Romantikken
Titel 3 Forløb#3 Det moderne gennembrud
Titel 4 Forløb#4 Film
Titel 5 Forløb#5 Retorik
Titel 6 Forløb#6 Yahya Hassan
Titel 7 Forløb#7 Nyheder og journalistik
Titel 8 Forløb#8 Eksistentialisme
Titel 9 Forløb#14 Skriftlighed
Titel 10 Forløb#9 Folkevisen som genre
Titel 11 Forløb#10 Modernistisk lyrik
Titel 12 Forløb#11 Virkelighedsbeskrivelser
Titel 13 Forløb#12 Oplysningstiden
Titel 14 Forløb#13 Det folkelige gennembrud
Titel 15 Gennemgående litteratur

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Forløb#1 Grundforløb

Primært litterært forløb.

Kernestof bl.a.:
- dansksprogede tekster
- tekster fra de seneste fem år
- verdenslitteratur i oversættelse

Sange:
Djämes Braun: "Fugle" 2014
Tobias Rahim: "Flyvende Faduma", 2022
Ida Laurberg: "Terrier", 2022
Blæst: "Juice", 2022

Kunst:
Jonathan Yeo: First official portrait of King Charles III, 2024

Noveller:
Anders Bodelsen: "Drivhuset", 1965
Charlotte Weitze: "Villy"
Jens Blendstrup: "Manden, der blandt andet var en sko", 2000

Værktøjer:
"Håndbog til dansk"
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Sanganalyse 06-09-2024
P&P selvrefleksion 09-09-2024
Selvportræt 17-09-2024
CV 30-09-2024
To analyseafsnit 03-11-2024
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Forløb#2 Romantikken

Romantik og romantisme - primært litterært perspektiv

Kernestof bl.a.:
- værklæsning (novelle, 1824)
- tekst af Adam Oehlenschläger
- tekst af N.F.S. Grundtvig
- tekst af Steen St. Blicher
- tekster af H.C. Andersen
- tekster fra romantik
- dansksprogede tekster

Sek.litt: Litteraturhistorien på langs og på tværs

Prim. litt:
"Indvielsen" - Schack Staffeldt (1804)
"Morgenvandring" - Adam Oehlenschläger (1805)
"Danmarks Trøst" - N.F.S. Grundtvig (1820)
"Danmark, mit fædreland" - H.C. Andersen (1850)
"Markante Kvinder #6: Marie Grubbe" fra Kongerækken hos Politiken Historie (2018)
"Sat ud" - Erik Henningsen (Maleri, 1892)
"Skyggen" - H.C. Andersen (1847)

Værklæsning: "Brudstykker af en landsbydegns dagbog" - St. St. Blicher (1824)
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: 12,00 moduler
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Forløb#3 Det moderne gennembrud

Det moderne gennembrud - primært litterært perspektiv

Kernestof bl.a.:
- særligt fokus på skriftlighed
- tekst af Herman Bang
- tekst af Henrik Pontoppidan
- tekster fra realisme
- dansksprogede tekster

Primær litt:
"Naadsensbrød" - Henrik Pontoppidan (1885)
"Den sidste aften" - Herman Bang (1880)
"Jens Vejmand" - Jeppe Aakjær (1905)
"Genstart | Klassen forfølger dig | DR LYD (2023)

Faglitt: "Litteraturhistorien på langs og på tværs"

Skriftligt arbejde: den debatterende artikel. Tema: Klassesamfundet.
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: 7,00 moduler
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Forløb#4 Film

Primært mediemæssigt perspektiv

Kernestof bl.a.:
- værklæsning (spillefilm, 2012)
- medieanalyse og -fortolkning
- filmiske virkemidler
- visuelle udtryksformer

Primær litt:
"Django Unchained", spillefilm (western), 2012, instr. Quentin Tarantino, 2012. (2 t. 45 min.) - vægtet som: 82 s.

Sekundær litt:
"Zoom", kap. 2 - 44 s.

Fagbegreber: Filmiske virkemidler, dramaturgisk model, filmens fortæller, orkestrering, konflikt

Værklæsning: "Django Unchained", Quentin Tarantino, 2012
Indhold


Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Forløb#5 Retorik

Primært sprogligt perspektiv

Kernestof bl.a.:
- taler
- retorisk analyse
- appelformer
- argumentation

Primære tekster:
- Obamas sejrstale (2008)

Sekundære tekster:
- Håndbog til dansk (sprog: retorik og argumentation)

Værktøjer:
- Appelformer
- Argumentationsmodellen (Toulmin)
- Ciceros pentagram (Cicero)
- Sproglige virkemidler og billeder
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: 8,00 moduler
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 Forløb#6 Yahya Hassan

Ny litteratur: Yahya Hassan 2 - primært sprogligt perspektiv

Kernestof bl.a.:
- sproganalytisk tilgang
- litterære tekster
- sproglig fortolkning
- litteraturanalytisk tilgang

Prim.litt:
Hassan, Yahya: "Yahya Hassan", 2013.
- 'BARNDOM' s. 5-6.
- 'GHETTOGUIDE' s. 121-122

Hassan, Yahya: "Yahya Hassan 2", 2019.
- 'FORLAGSMØDE' s. 7-8
- 'DYR' s. 15-17
- 'GÅTUR I GHETTOEN' s. 34-35
- 'SLUMROYAL' s. 87-90
- 'GERNINGSSTEDER' s. 103-113

"Kronik. Kulturelle forskelle i børneopdragelse er overset barriere for integration." Jyllands-Posten d. 27. okt. 2024

"Debat. Forsker. Danskere og indvandrere fravælger." Kristeligt Dagblad d. 16. maj 2019

Faglitt: Kompendium

Fagbegreber; ydre og indre komposition, genre, personer, sproglige virkemidler og billeder samt tema
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 5,00 moduler
Dækker over: 5,5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 Forløb#7 Nyheder og journalistik

Analyse af avisartikler og tv-nyheder - primært mediemæssigt perspektiv:

Kernestof bl.a.:
- værklæsning (aviser, nyere)
- nyhedsformidling
- medieanalyse
- kommunikationsanalyse,
- medieanalyse

Avisgenrer, nyhedskriterier, avistyper, lidt om målgrupper, indre og ydre komposition

Gruppefremlæggelser og VÆRKANALYSE af avis:
Ekstra Bladet + Berlingske + Kristeligt Dagblad, Folketidende + Jyllands-Posten + B.T.
(eleverne var inddelt i grupper, hver gruppe læste og analyserede én af disse aviser (selvvalgt udg.)).
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Analyse af artikler 25-08-2025
PowerPoint 12-09-2025
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8 Forløb#8 Eksistentialisme

Primært litterært perspektiv

Forløbet har fokus på eksistentialismen som filosofisk retning og kunstnerisk strømning. Forløbet tager udgangspunkt i filosoffen Søren Kierkegaard og kommer ind på Albert Camus og Friedrich Nietzsche, mens vægten lægges på eksistentialismen i efterkrigstidens litteratur. Forløbet er således bygget op om læsning af romanen "Løgneren" af Martin A. Hansen, der læses som værk.

Kernestof:
- værklæsning (roman, 1950)
- dansksprogede tekster
- verdenslitteratur i oversættelse
- tekster fra modernisme
- tekst af Karen Blixen
- tekst af Martin A. Hansen
- tekst af Peter Seeberg
- litteraturanalyse og -fortolkning

Primærlitteratur:
Camus, Albert: af ’Sisyfos-myten’ (1942, oversat fra fransk) med introduktion, i: ”Litteraturens huse” (af Gerd von Buchwald Lütken, Johannes Fibiger & Sine Dalsgaard Kristensen) - 4 s.

Hansen, Martin A.: "Løgneren" (1950), værklæsning - 166 s.

Blixen, Karen: 'Ringen' (1958) - 6 s.

Seeberg, Peter: 'Hullet' (1962) fra: "Samlerens antologi af nordisk litteratur" bd. 11 (red. af Sigurd Kværndrup, Hans-Jørgen Nielsen og Ebbe Sønderriis, Samleren, 1979, s. 155-159) - 6 s.

"Springet". Dokumentar, 2017. Instr. Claus Bohm (57 min.) - vægtet som: 20 s.

Sekundærlitteratur:
Henriksen, Liselotte: Eksistentialisme i dansk - fra Kierkegaard til Sonnergaard. Systime, 2017.
- fra 'Introduktion' s. 9-19 (2 s.)
- i kap. 'Søren Kierkegaard' s. 14-24 (11 s.)
- i kap. 'Friedrich Nietzsche' s. 28-36 (9 s.)
- i kap. 'Albert Camus' s. 40-43 (4 s.)
I alt - 26 s.

Klausen, Søren Harnow: nihilisme i Lex på lex.dk. Hentet 10. maj 2026 fra https://lex.dk/nihilisme - 2 s.

Sider i alt - 230 s.

Derudover:
"Litteraturhistorien - på langs og på tværs" og "Håndbog til dansk" (se "forløbet" "Gennemgående litteratur").
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Videopræsentation - Søren Kierkegaard 03-11-2025
Danskaflevering 2 - kap. i "Løgneren" 16-01-2026
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 25,5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9 Forløb#14 Skriftlighed

Primært sprogligt perspektiv

Forløbet har fokus på skriftlighed, herunder de skriftlige genrer i eksamen.

Faglige mål:
- udtrykke sig præcist, nuanceret og formidlingsbevidst skriftligt
- beherske skriftsprogets normer for korrekthed og anvende grammatiske og stilistiske grundbegreber
- demonstrere indblik i sprogets funktion og variation
- anvende centrale skriftlige fremstillingsformer (herunder redegøre, diskutere, analysere, fortolke og vurdere) med formidlingsbevidsthed
- analysere, fortolke og perspektivere fiktive og ikke-fiktive tekster

Kernestof:
- produktivt og refleksivt arbejde med elevernes udtryksfærdighed i dansk
- fokus på skriftlighed

Primærlitteratur:
Fruelund, Simon: 'Hår' novelle fra samlingen "Mælk" (1997). - (Findes under Danskaflevering 1".)

Kvium, Michael: "Livingroom (1)" maleri (1999). - (Findes under Danskaflevering 1".)

Petersen, Tobias: "Kulturen sætter kvinder over mænd" debatindlæg fra "Filmmagasinet Ekko" 23/4 2022. - (Findes under Danskaflevering 3".)

Aakeson, Kim Pufz: 'Man parterer da kvinder' debatindlæg fra "Filmmagasinet Ekko" 6/4 2022. - (Findes under Danskaflevering 3".)

Sekundærlitteratur:
Bødtcher-Hansen, Maja og Mose, Susan: "Skriftlig eksamen i dansk - stx og hf" 2. udg. Gyldendal, 2019 (s. 11-15, 19, 21, 32, 55-59, 63-64 & 67-69) - 18 s.

"De fem råd: Sådan skriver du en god debatterende artikel" (eget materiale).

Petersen, Jan Aasbjerg Haugaard: 'Debatterende artikel' på hjemmesiden "Dansk i gymnasiet" (2024):
https://www.gymdansk.dk/debatterende-artikel.html

"Retteark til analyserende artikel" (eget materiale).
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10 Forløb#9 Folkevisen som genre

Primært litterært forløb

Vi har arbejdet med folkevisen som genre herunder den kulturhistoriske kontekst og den litteraturhistoriske sammenhæng. Fokus på folkevisen som fællesnordisk kulturarv; herunder har vi læst og hørt svensk på originalsprog.

Kernestof:
- folkeviser
- svenske tekster på originalsprog

Primærlitteratur:
'Ebbe Skammelson', svensk.

'Ebbe Skammelsøn', hentet på Kalliope: https://kalliope.org/da/text/folke2001042102

'Ramund var sig en bedre mand', Højskolesangbogens udg.:
https://hojskolesangbogen.dk/om-sangbogen/historier-om-sangene/o-r/ramund-var-sig-en-bedre-mand

'Ramunder', musikgruppen Garmarnas udg., svensk.

Richtendorff, Rune: ’Ebbe Skammelsen’ (tegneserie); PDF hentet på hjemmesiden ’Runes skoletaske’: http://runes-skoletaske.weebly.com/ridderviser.html

Sekundærlitteratur:
Garmarna: "Ramunder", musiksvideo, svensk sang (5 min.)
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 11 Forløb#10 Modernistisk lyrik

Primært sprogligt perspektiv

Modernistisk lyrik fra mellemkrigstiden til 1960'erne med særlig vægt på ekspressionismen i almindelighed og Rudolf Broby-Johansen i særdeleshed.

Kernestof:
- værklæsning (digtsamling, 1922)
- tekst på norsk originalsprog
- tekster fra modernisme
- tekster af Tom Kristensen
- tekst af Klaus Rifbjerg

Primærlitteratur:
Broby-Johansen, Rudolf: "BLOD" (1922), værklæsning

Jacobsen, Rolf: 'Signaler' fra digtsamlingen "Jord og jern" (1933), norsk

Kristensen, Tom: 'Det blomstrende Slagsmaal' fra digtsamlingen "Fribytterdrømme" (1920)

Kristensen, Tom: ' Henrettelsen' fra digtsamlingen "Paafuglefjeren" (1922)

Rifbjerg, Klaus: 'Livet i badeværelset' fra digtsamlingen "Konfrontation" (1960)


Sekundærlitteratur:
Andersen, Jens: 'Tom Kristensen (forfatter)' på lex.dk

"Digtere, divaer og dogmebrødre" dokumentarserie, DR (2001)
- afsn. 2: '1918-1930' (38 min.)
- afsn. 5: '1960-1970' (39 min.)

Graugaard, Christian: 'Rolf Jacobsen' på lex.dk

Derudover:
"Litteraturhistorien - på langs og på tværs" og "Håndbog til dansk" (se "forløbet" "Gennemgående litteratur").
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
2x da skr. prøve 20-02-2026
Danskaflevering 4 27-02-2026
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 15,5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 12 Forløb#11 Virkelighedsbeskrivelser

Primært mediemæssigt perspektiv

Virkeligheden kan beskrives eller gengives på mange måder. I dette forløb fokuserer vi på forskellige faktagenrer, men ser også på gråzoner eller blandingsformer, samt på kontraktkoder og fakta- og fiktionsmarkører.

Vi skal arbejde med en dokumentarfilm som værk, og her vil hver fagpakke skulle arbejde med hver sin dokumentar med relevans for netop dens linje ('uniform', 'børn og unge' og 'sundhed').

Kernestof:
- værklæsning (dokumentarfilm m. udg.-pkt. i elevens fagpakke)
- tekster fra de seneste fem år

Primærlitteratur:
Alt efter fagpakke har eleverne efter fagpakke set og arbejdet med en af disse tre dokumentarfilm (værklæsning):
- 'Uniform': "Forfulgt af politiet" (59 min.), DR (2023):
https://www.dr.dk/drtv/program/forfulgt-af-politiet_413660
- 'Børn og unge': "Pigen der forsvandt" 2 afsn. (à 34 min.), TV2 (2025)/MitCFU:
https://mitcfu.dk/Search?s=titel%3A%20Pigen%20der%20forsvandt&mode=2&fag=0
- "Sundhed": "Alkoholeksperimentet" 3 afsn. (23 + 18 + 16 min.), SVT (2023)/DR:
https://www.dr.dk/drtv/serie/alkoholeksperimentet_547067

"The Act of Killing" dokumentarfilm (97 min.), instr. Joshua Oppenheimer (2014)

Sekundærlitteratur:
Ejlersen, Torben: 'Ungdomshuset' fra lex.dk

"Rydningen af Ungdomshuset - 10 år efter" (15 min.) TV2 Kosmopol (2018)
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 13 Forløb#12 Oplysningstiden

Primært litterært perspektiv

Vi arbejder med oplysningstiden som periode med særligt fokus på Ludvig Holberg. Dvs., at de franske oplysningsfilosoffer Montesquieu, Voltaire og Rousseau og nogle af deres tanker bliver gennemgået og læst. Periodens spændvidde mellem fx deismen (en slags rationalistisk kristendom), den kristne pietisme (personlig kristen inderlighed), rokoko (stilart både i arkitektur, mode, interiør og digtning), klassicisme (også både arkitektur og skrivestil), rationalisme, fornuft og den følsomhed, der afslutter perioden (og kan ses som en overgang til romantikken). Vi kommer ind på den forskel, der kan være på rationalismen (hos fx Voltaire og Rousseau) og den mere konservative "fornuft", som Ludvig Holberg repræsenterer (der også erkender menneskets iboende dårskab). Af genrer beskæftiger vi os bl.a. med essayet og dramaet, som Holberg begge dyrkede. Vi beskæftiger os med Ludvig Holberg som person og forfatter.

Kernestof:
- tekst på norsk originalsprog
- tekster fra oplysningstid
- tekster af Ludvig Holberg

Primærlitteratur:
"De tre store" eget dokument om og med tekster af: Charles de Montesquieu, Jean-Jaques Rousseau og Francois de Voltaire.

Holberg, Ludvig: "Epistler"
- nr. 199
- nr. 434
- nr. 520

Holberg, Ludvig: "Erasmus Montanus" TV-teater (86 min), DR (1973).

Sekundærlitteratur:
To klip fra en udsendelse om Ludvig Holberg, NRK Skole, norsk tale:
- 'Introduksjon - Hvem var Ludvig Holberg?'
- 'Om Ludvig Holbergs fødsel og oppvekst'
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 14 Forløb#13 Det folkelige gennembrud

Primært litterært forløb

Vi arbejder med og læser tekster fra "det folkelige gennembrud" (også kaldet "den folkelige realisme") herunder eksempler på socialrealisme. Perioden er "barn" af "det moderne gennembrud" og minder om det på flere måder, men fokus er anderledes, idet det jævne folk og særligt livet på landet skildres. Strømningens forfattere og malere har selv rødder på landet og for nogles vedkommende også blandt småkårsfolk. Desuden lægges også hos nogle forfattere mere vægt på mennesket som natur og på dets kraftkilder i sin egen natur (vitalisme, livsdyrkelse og fokus på livskraft). Derfor vil vi også læse forfattere, der umiddelbart kan synes meget forskellige indbyrdes. Lyrikken er tilbage hos nogle forfattere. Vi læser Jeppe Aakjær, Johannes V. Jensen, Thøger Larsen og Martin Andersen Nexø. Vi ser på malerkunst (fynbomalerne og socialrealisme).

Kernestof:
- tekster fra realisme
- tekst af Johannes V. Jensen
- tekst af Martin Andersen Nexø

Primærlitteratur:
Brendekilde, H.A.: "En Landevej" maleri (1893)

Brendekilde, H.A.: "Sædemanden" maleri (1914)

Brendekilde, H.A.: "Udslidt" maleri (1889)

Jensen, Johannes V.: 'Cecil' fra "Himmerlandshistorier" (1898)

Larsen, Thøger: 'Den danske Sommer' fra digtsamlingen "Slægternes Træ" (1914)

Larsen, Thøger: 'Tordenbygen' fra digtsamlingen "Bakker og Bølger" (1912)

Nexø, Martin Andersen: 'Lønningsdag (En Idyl)' novelle (1900)

Aakjær, Jeppe: 'Min Hjemmen' digt (1901)


Sekundærlitteratur:
"Digtere, divaer og dogmebrødre" dokumentarserie, DR (2001)
- afsn. 1: '1900-1918' (38 min.)

Hvidt, Annette Rosenvold: 'H.A. Brendekilde' artikel på lex.dk

"Thøger Larsen" tekst om digteren på Lemvig Museums hjemmeside

Weirup, Torben: 'Fynbomalere og deres forfattervenner er i fokus i ny særudstilling' Kristeligt Dagblad 24/3 2022.
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 15 Gennemgående litteratur

Sekundærlitteratur (grundbøger, håndbøger og opslagsværker) benyttet gennem alle forløb opgives her:

Kjær-Hansen, B. og Serup Bertelsen, T. : "Litteraturhistorien - på langs og på tværs" 2. udg. Systime, 2016. - 294 s.

Larsen, Ole Schultz 2015. "Håndbog til dansk – litteratur, sprog, medier." Dansklærerforeningens Forlag / Systime A/S (iBog).
https://hbdansk.systime.dk
- 374 s.

"Den danske ordbog", "Ordbog over det danske sprog", "Holbergordbogen" og "Svensk-dansk ordbog"; alle tre digitalt tilgængelige på:
https://ordnet.dk

"Bokmålsordboka og Nynorskordboka" på "Ordbøkene.no":
https://ordbokene.no   

Eleverne har ret til at tilgå både iBogen og ordbøgerne digitalt også ved eksamen.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 1 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer