Holdet 2024 re-3d - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2024 re-3d - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2024/25
Institution	Maribo Gymnasium
Fag og niveau	Religion C
Lærer(e)	Anders Stav Hansen
Hold	2024 re-3d (3d re)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Islam
Titel 2	Kristendom
Titel 3	Buddhisme
Titel 4	Etik: LIV OG DØD

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Islam Forløbet startede men en indføring i religionsfaget med udgangspunkt i skabelsen og forholdet mellem de tre Abrahamsreligioner. herefter har vi haft en generel indføring i Islams formative periode samt set på hvordan Islam har påvirket unge muslimer i det danske samfund i dag, samt diskussionen i forhold til Islam i et sekulariseret samfund og hvilke udfordringer det kan give den enkelte muslim Grundlæggende Islam Muhannedhistorien De rituelle forpligtelser De fem søjler Sharia som begreb i moderne islam Tørklædedebatten som udtryk for kulturmødet i Islam i det senmoderne samfund Forløbet indgik i et fagligt samspil med faget dansk
Indhold	Kernestof: Velkommen til religion, ingen læselektie Vi arbejder med dette materiale 3 d religion Vi ser derefter på Abrahamshistorien som på mange måder er bindeled mellem Jødedom/kristendom og Islam Ingen lektie til i dag! læs Islamkompendiet (vedhæftet denne lektion) side 9-16 (indtil overskriften "Det tyrkiske imperium") Vi samler på den jødiske/kristne/islamiske skabelseshistorie i dag Grundlæggende Islam Profetens himmelrejse (1).pdf Profetens himmelrejse arbejdsark.docx Ingen læselektie I dag skal vi have styr på myterne om profeten, herunder især tekstens om profetens himmelrejse Kompendiet Muslimernes religion - Tro, praksis og sharia.pdf sidste fremlæggelser og film om valfarten/Hajj Vi ser filmen om Hadjj færdig i dag og laver brainstorm på de vigtigste pointer og ritualer Link til filmen CFU-login Ingen læselektie!!! Sharia arbejdsark (1).docx Besvar spørgsmål i nedenstående arbejdsark som forberedelse Vi arbejder i timen i dag videre med dette materiale Vi samler op på fagligt samspil og programmet fra tirsdag Vi kigger på dette tema efterfølgende Vi begynder så småt på Kristendom Vi ser film fra sidst færdig og samler op på radikalisering
Omfang	Estimeret: 14,00 moduler Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Kristendom Vi har i dette forløb kigget på Kristendommen udgangspunkt og forholdet mellem jødedom og Jesu forkyndelse. Et nedslag har været på forskellen på jødedom som en gerningsreligion og kristendom som en trosreligion. Vi har set på Jesu som symbol på næstekærlighed og hvordan Jesus kan ses som løsnigen på problemmyten, nemlig syndefadet. Vi har set på hvordan jesus fremstiller sin tolkning af Gud budskab/loven og hvordan og hvor der er forskel på den jødiske og den kristen vej tilbage til KOSMOS Grundlæggende Jødedom som udgangspunkt for kristendommen Skabelse Syndefald/problemmyte Kristendommens formative periode Jesus og hans virke som det fremstilles i evangelierne Særligt fokus på Bjergprædiknen Matt. 5-7 Lignelser og undere Apostlenes gerninger Passionshistorien Kristendom i en moderne kontekst
Indhold	Kernestof: Vi laver gruppearbejde og fremlæggelser i dag Læs denne oversigt over de_fire_evangelier.pdf synoptisk-4-kilde.jpg Vi ser denne lille film Religionsnørden hurtig oversigt over kristendommen Vi samler op og laver gruppefremlæggelser af tirsdagens arbejde Matthæusevangeliet kap1-4 arbejdsark .docx Bjergprædiknen Bag om Bjergprædikenen Matthæusevangeliet viser tilgivelsen Vi samler op på indledningen til Matthæusevangeliet Vi ser denne lille film Fem skarpe om Jesus CFU-login Matthæusevangeliet kap 5-7 Struktur i Matt 5-7.pdf Undere og lignelser (1).docx Matthæusevangeliet 1-8 I en af opgaverne om Undere og lignelser skal I arbejde i grupper og grupperne er her Læs disse to tekststykker fra Johannesevangeliet og Apostlenes Gerninger (læs gerne lige op på hvad det er for tekster der er tale om her) Vi fortsætter med karaktersamtaler og I arbejder videre med dette materiale som vi samler op på i næste uge. Vi samler op på sidste uges program i dag Vi ser filmen færdig i dag Velkommen til religion efter en god lang ferie, INGEN LÆSELEKTIE Reformation 1517-2017 - hvad skete der lige der? Tekstlæsning i Religion Vi gennemgår tekst 1 som er delt i fire dele, besvar : Derefter laver vi gruppearbejde ud fra følgende tekster, hver gruppe analyserer teksten ud fra nedenstående analysemodel og fremlægger for resten af klassen næste gang (fredag) Fremlæggelser af teksterne fra gruppearbejde, hver gruppe analyserer teksten ud fra nedenstående analysemodel og fremlægger for resten af klassen næste gang (fredag). Husk at de andre ikke har læst jeres tekst TV udsendelse om kristendomi Danmark :Mirakler i Midtjylland del 1 Vi fortsætter med de sidste fremlæggelser af teksterne om moderne kristendom Fremlæggelser af teksterne fra gruppearbejde, hver gruppe analyserer teksten ud fra nedenstående analysemodel og fremlægger for resten af klassen næste gang (fredag). Husk a Hvordan har synet på kristendommen ændret sig? Vi gennemgår de to sidste tekster og ser denne TV udsendelse om kristendomi Danmark :Mirakler i Midtjylland del 1 Teksterne: Moderne kristendom.pdf Læs denne artikel og lav en analyse af dens indhold. Læs denne artikel og beskriv hvilke belæg der fremhæves af de "genfødte kristne"
Omfang	Estimeret: 10,00 moduler Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Buddhisme Forløbet havde til hensigt at give en forståelse for overordnede og centrale elementer ved buddhisme som religion. Herunder forskelle på de Abrahamsreligioner vi har haft i årets pensum. Her har vi især haft fokus på grundlæggende ellementer fra Buddhismens formative periode og har især haft fokus på den tibetanske buddhisme og de særtræk der er ved denne . vi har haft fokus på disse kernebegreber Buddhismens opståen Buddhalegenden Centrale begreber fra buddhismen Karma Reinkarnation Samsara Rituelle forpligtelser i Buddahismen Tibetansk Buddhisme Boddhisattva Materiale fra Lene Højholt Tibetansk Buddhisme plus supplerende materiale fra religion.dk og diverse film
Indhold	Kernestof: Opstart på Buddhisme, vi ser denne introduktion som opstart Læs denne artikel og lav en analyse af dens indhold. En af det centrale myter i Buddhismen er Buddhalegenden som vi arbejder med i dag og næste gang. Teksten finder du på side 1-4 i ovenstående kompendium Opstart på Buddhisme, se denne introduktion som lektie Vi gennemgår arbejsspørgsmål til Buddhalegenden og ser uddraget af filmen Kompendium som danner grundlag for vores arbejde med buddhismen Læs de små tekster om Buddhisme, den fra Bay, ligger her: Buddha - uddrag + arbejdsopgaver Læs afsnittet om levede Boddhisattvaer side 61-66, især teksterne : 12, 13, 14 og 15 Læs/skim side 1-16 i dette kompendium, som I fik i går Tibetansk Buddhisme Vi skal i timen i dag læse baggrundsmaterialet fra side 30 -35, dernæst læser vi Buddhisme i vesten side 37-46 plus øvelserne Læs side 19-30 og lav øvelse 4 (side 31) Tibetansk Buddhisme baggrund og tekster.docx
Omfang	Estimeret: 8,00 moduler Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Etik: LIV OG DØD Forløbet har haft overskriften Liv og Død, hvor vi har arbejdet med etiske problemstillinger i forbindelse med aktiv dødshjælp, organdonation og abort. Vi har haft en opstart med at skabe en forståle for det to etiske retninger : plitgetik og nytteetik som så er gået videre til en diskussion af de tre ovenstående konkrete etiske spørgsmål. vi har inddraget etiske standpunkter fra Buddhisme, Islam og kristendom som det bindelied i de diskussioner vi har haft i undervisningen . Følgende tekster er samlet i det kompendium med overskriften LIV OG DØD, derudover har vi læst artikler fra Religion.dk og set gennemgange fra Religionsnørden om de etiske hovedretninger. Vi har ligeledes kigget på EtiskRåd og deres rolle i den politiske beslutningsproces LITTERATURLISTE Abort i Jesusland: https://www.dr.dk/nyheder/udland/abort-i-jesusland-vi-tillader-uskyldige-boern-slagtes Begrebsnøglen til religion - teori og metode: https://begrebsnoeglentilreligion.systime.dk/?id=1&L=10 Buddhisme. Introduktion og tekster: https://buddhisme.systime.dk/?id=208 (Tekst 31) Etik i det senmoderne samfund: 5. Dødshjælp \| Etik i det senmoderne samfund (systime.dk) (kap. 5) Kampen for det gode samfund: https://detgodesamfund.systime.dk/?id=1&L=10 Når død giver liv – organdonation: https://naardodgiverliv.ibog.organdonor.dk/?id=1&L=10 (kap. 10.2.5-10.2.7, 10.3.3) Religion og etik – grundbog til etik i religionsfaget. https://religionogetik.systime.dk/?id=1&L=10 ”Sådan forholder religionerne sig til abort”: https://www.kristeligt-dagblad.dk/religion/saadan-forholder-religionerne-sig-til-abort ”Tekster om fosterdiagnostik og selektiv abort” i Religionsportalen: Tekster om fosterdiagnostik og selektiv abort \| Religionsportalen (systime.dk)
Indhold	Kernestof: Liv og død, Kompendie STX.docx Vi tager i dag hul på det 4. emne om Etik og etiske problemstillinger.Vores udgangspunkt er disse fire artikler. Hvad er nytteetik? Hvad er pligtetik? Hvad er dydsetik? Gå ind på Etisk Råds hjemmeside og orienter jer om hvad deres holdninger og hvordan der argumenteres for disse Etisk Råd Vi arbejder i dag med lektionerne i dette kompendium som I fik i går Vi arbejder med lektionerne fra Kompendiet ( husk derfor at tage det med ) frem til og med Lektion 3 Vi arbejder med dette i timen i dag Lektion 5: ORGANDONATION Hvorfor er ritualer vigtige? Vi skal i dag høre politiske synspunkter på organdonationsdebatten og diskutere disse Besvar denne øvelse som lektie til i dag Opsamling på diskussionen fra onsdag Gennemgang af skemaer om Kristne og Islamiske syn på organdonation (opsamling fra sidste uge ) Organdonation skema.docx Sørg for at få læst de tre tekster om islams holdning til organdonation Så går vi videre til temaet: Abort, med udgangspunkt i kompendiet, Vi laver denne ØVELSE med udgangspunkt i teksten på side 32-36 i Kompendiet
Omfang	Estimeret: 8,00 moduler Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb