Holdet 2025 fy/c - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution X - Nørre Gymnasium
Fag og niveau Fysik C
Lærer(e) Astrid Krogstrup Camilus
Hold 2025 fy/c (1c fy, 1c fy øv)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Energi
Titel 2 Verdensbilleder og den nære astronomi
Titel 3 Bølger og lys
Titel 4 Atomer
Titel 5 Bølger og lyd
Titel 6 Kosmologi

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Energi

Fra NV har vi følgende begreber med, som vi også har brugt her i forløbet:
- Energiformer og energikæder
- Effekt
- Nyttevirkning
- Kemisk energi og brændværdi

I dette forløb har vi arbejdet med:
- Termisk energi
- Temperaturskalaen Celsius og Kelvin samt det absolutte nulpunkt
- Faseovergange og tilstandsformer
- Varmefylde
- Smeltevarme og fordampningsvarme.
- Mekanisk energi
- Isoleret system
- Fejlkilde vs usikkerheder

Forsøg:
- Varmefylde af et metal (uden rapport)
- Nyttevirkning af el-apparater (uden rapport)
- Fordampningsvarme (med rapport)
- Pebernøddeløb (uden rapport)


Materiale:
Orbit C (udg 4) side 30 -55

Disse videoer:
https://www.youtube.com/watch?v=KDp1tiUsZw8 (måneforsøg)
https://www.youtube.com/watch?v=E43-CfukEgs (fald i vakuum)

Arbejdsformer:
Individuelt arbejde
Eksperimentelt arbejde
Gruppearbejde
Skriftlig formidling (særlig fokus på databehandling med grafer)
Pararbejde
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Verdensbilleder og den nære astronomi

I dette forløb har vi lært om:

- Det gamle græske verdensbillede med Aristoteles (Geocentrisk)
- Ptolemæus' justeringer pga med epicyklerne
- Kopernikus (introducerer det Heliocentriske verdensbillede)
- Tycho Brache
- Keplers 3 love
- Årstider (inkl. indfaldsvinkel og dagbue)
- Jævndøgn og solhverv
- Breddegrader for ækvator, polarcirkel og vendekredse
- Zenit og kulminationshøjde
- Månens faser
- Tidevand (ebbe og flod samt nipflod  og springflod)
- Ekliptika
- Måneformørkelse (Total, partial, penumbran)
- Solformørkelser (Total, ringformet, partial)
- retrograd bevægelse
- Enheden 1 astromonisk enhed


Materiale:
"Vejen til Fysik C" side 16-25
"Vejen til Fysik C" side 173 - 183
"Orbit C" (udg. 4) side 156 - 170

Videoerne:
Dokumentaren "Store danske videnskabsfolk - Tycho Brahe": https://www.youtube.com/watch?v=9wIRtNWl2Zk
https://www.youtube.com/watch?v=72FrZz_zJFU (retrograd bevægelse)
https://www.youtube.com/watch?v=72FrZz_zJFU (Solformørkelse)
https://www.youtube.com/watch?v=ZbzfZnkwxso (Tidevand)

Arbejdsformer:
Individuelt arbejde
Særligt øvet faglig læsning
Pararbejde
Gruppearbejde
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Bølger og lys

I dette forløb har vi arbejdet med:

- Tværbølge vs længdebølge
- Mekaniske vs elektromagnetiske bølger
- Amplitude, bølgelængde, periode, frekvens
- Sted-graf, Tids-graf
- Bølgeligningen
- Bølgeegenskaberne (interferens, diffraktion, brydning(refraktion), refleksion)
- Om refleksion: indfaldsvinkel lig udfaldsvinkel
- Lysets brydning uden at se på brydningsloven men som forklaring på fænomener som (dagens længde, blodmåne, totalrefleksion, fatamorgana, lyslederkabler, himlens farve, prismer, regnbue)
- Øjet og hvordan øjet opfatter farver med R, G, B-receptorer
- Farver inklusiv additiv og subtraktiv farvebanding
- Hvorfor et objekt "har en farve"
- Komplimentærfarver
- Det elektromagnetiske spektrum
- Infrarød stråling samt Wiens forskydningslov
- Optisk gitter og gitterligningen

Forsøg:
- Gitterligningen (med rapport)
- Kvalitativt forsøg med farveblanding, prismer og linser til at beskrive optik og naturfænomener.


Materiale:
PDF: "Supplerende teori - farvesansen" (fra Orbit C udgave 2 s. 119 - 126)
Orbit C (udg 4) s. 58 - 80 + s. 98-11 + s. 114 - 121

Videoer:
https://www.youtube.com/shorts/CBmBb9akcSU (Lyslederkabler)
https://www.youtube.com/watch?v=i3_n3Ibfn1c (øjet)
https://www.youtube.com/watch?v=R3unPcJDbCc (Farven gul) - vi så fra 0:17 - 2:18


Animation anvendt i undervisningen:
https://phet.colorado.edu/sims/html/bending-light/latest/bending-light_en.html (lysets brydning)

Arbejdsformer:
- Individuelt arbejde
- Gruppearbejde
- Eksperimentalt arbejde
- Pararbejde
- Skriftlig formidling i form af rapport (særlig fokus på at præsentere udregninger)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Atomer

I dette forløb har vi arbejdet med:

- Niels Bohrs postulater
- Energiniveauer i Hydrogen
- Grundtilstand og exciteret tilstand
- Absorption og emission
- Balmerserien
- Energien af en foton
- Spektroskopi
- Emissionsspektrum og Absorptionsspektrum

Forsøg i dette forløb:
- Identificere et grundstof med spektroskopi + skrive rapport

Materiale:
Dokumentaren "Store danske videnskabsfolk - Niels Bohr" (https://www.youtube.com/watch?v=T1FsSL_YzPY)

Orbit C (udg 4) side 122 - 132
Dokument: "Atommodeller historisk"

Arbejdsformer:
- Individuelt arbejde
- Pararbejde
- Gruppearbejde
- Skriftlig formidling i form af rapport (Denne gang fokus på at formidle grundigt teori-afsnit)
- Eksperimentelt arbejde
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Bølger og lyd

I dette forløb har vi arbejdet med:

- Høresansen/Øret
- Ultralyd
- Lydens fart i forskellige medier og ved forskellige temperaturer
- Dopplereffekt (uden formler)
- Lydmuren, overlydsfart
- Lydstyrke og decibel (med uden formler)
- Stående bølger på snor + resonans
- Grundtone og overtoner (partialtoner)
- Stående bølger i halvåbent rør
- Instrumenters klang, frekvensspektre (åbne vs lukkedelyde)
- Projekt: Lav din egen panfløjte

Forsøg:
- DEMO-forsøg med stående bølger på snor (fælles dataopsamling)
- Frekvensspektrum/Instrumenters klang (Både fælles dataopsamling + i grupper med app)
- Resonansrør
- Byg-din-egen-panfløjte-projekt


Materiale:
"Orbit C" (udg 4) side 82 - 95
”En verden af fysik C” – internetudgave (2026). Kapitel 3.3.2. (Om lydstyrke)
PowerPoint: "Lidt ekstra om lyd"
"Fysikken i Musikken" (Fra Orbit C udgave 1 s. 196 - 219) (ikke om åbne rør og ingen formeludledninger)

Videoer:
https://www.youtube.com/watch?v=r-c5GpoD8wI&list=FLLEhB1dguecbmwmWvmdRctw&index=16 (øret)
https://www.youtube.com/watch?v=FHtvDA0W34I&list=FLLEhB1dguecbmwmWvmdRctw (bryde lydmur i frit fald)
https://www.youtube.com/watch?v=j-zczJXSxnw&list=FLLEhB1dguecbmwmWvmdRctw&index=4 (Tacomabroens kollaps)

Simuleringer brugt:
https://www.walter-fendt.de/html5/phen/standingwavereflection_en.htm (Stående bølger)

Arbejdsformer:
- Eksperimentelt arbejde
- Gruppearbejde
- Fokus på mundtlig formidling til særlig målgruppe med "youtubervideoer" om panfløjte-projektet
- Individuelt arbejde
- Pararbejde
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 Kosmologi

I dette forløb har vi arbejdet med:

- Enhederne "astronomisk enhed" samt "Lysår"
- Afstandsstigen til at finde afstande i rummet (radiobølger, parallaksemetoden, standardlyskilder, Hubbles lov)
- Rødforskydningstallet z
- Hubbles lov
- Det kosmologiske princip
- Hubbletiden
- Big Bang + kosmologiske modeller for universets udvikling

Forsøg i dette forløb:
- Elastikunivers

Materiale:
Orbit C (udg. 4) side 172 - 184
PowerPoint om "Big Bang"
Udleveret pdf: "Afstandsstigen - afstande i universet"(borgeleo.dk)

Desuden har vi set disse videoer:
https://www.youtube.com/watch?v=GoW8Tf7hTGA (afstande i universet)
https://www.youtube.com/watch?v=GoW8Tf7hTGA (Ingen centrum i universet)
https://www.youtube.com/watch?v=q3MWRvLndzs (Big Bang, science og religion)

Arbejdsformer:
- Gruppearbejde
- Eksperimentelt
- Individuelt
- Pararbejde
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer