Holdet 2024 1q24 if - Undervisningsbeskrivelse - Lectio - X

Holdet 2024 1q24 if - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	IT-politik i en virksomhed I forlængelse af IT-sikkerhed har eleverne arbejdet med digital sikkerhed hos virksomheder. Eleverne har har arbejdet med begrebet IT-politik. Eleverne har valgt en virksomhed og udviklet en IT-politik på skrift. Denne er efterfølgende lavet til en interaktiv skærm opsat efter designteorierne AIDA og gestaltlovene. Begreber: IT-politik AIDA modellen Gestaltlovene (nærhed, lighed, forbundethed, lukkethed, figur og baggrund) Materiale: Ibogen (informatik (2017) -systime) IT-politik i en virksomhed: https://informatik.systime.dk/?id=p1058 Gestaltlovene: https://informatik.systime.dk/?id=p1132 AIDA: https://informatik.systime.dk/?id=c3436
Indhold
Omfang	Estimeret: 5,00 moduler Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer	Gruppearbejde Lærerstyret undervisning Projektarbejde

Titel 2	Kunstig intelligens og etik I forløbet har eleverne arbejdet med nytænkende teknologi og etik Eleverne har forholdt sig til ny teknologi og etiske problemstillinger i forhold til denne. Begreber: Etik Kunstig intelligens Materialer: Supplerende artikler: https://videnskab.dk/teknologi/hvad-er-kunstig-intelligens-ai-egentlig/ Udklip fra artikel omkring etik, fra etisk råds hjemmeside
Indhold
Omfang	Estimeret: 2,00 moduler Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer	Gruppearbejde Individuelt arbejde Lærerstyret undervisning

Titel 3	Programmering Eleverne har arbejdet med forskellige begreber indenfor programmering, og på den baggrund udviklet et mindre reklamespil i Scratch. Begreber: Variable Kontrolstrukturer: Sekvens Forgrening Løkke Materiale: Ibogen
Indhold
Omfang	Estimeret: 5,00 moduler Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer	Gruppearbejde Lærerstyret undervisning Projektarbejde

Titel 4	IT-sikkerhed Eleverne har arbejdet med IT-sikkerhed. Særligt med fokus på elevens egen digitale sikkerhed. Vi har beskæftiget os med nedenstående emner: Persondatalov GDPR Cookies Adgangskontrol Fortrolighed, integritet og tilgængelighed Kryptering Hacking og hackere Virus Klient-server arkitektur Materiale: Ibogen (informatik (2017)- systime) https://informatik.systime.dk/?id=p528 (IT sikkerhed)
Indhold
Omfang	Estimeret: 4,00 moduler Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer	Gruppearbejde Individuelt arbejde Lærerstyret undervisning

Titel 5	Databaser Der er blevet arbejdet med begrebet data og 4 forskellige datatyper: heltal, decimaltal, tegn og tekst, boolske værdier. En grundlæggende forståelse af hvad en databaser er og kan bruges til. Eleverne har arbejdet med struktureringen af data i et E/R diagram herunder begreberne: E/R diagram Entitet, relation, attribut Nøgle attribut Relationsgrad Materiale: Ibogen (informatik (2017) - systime) Databser: https://informatik.systime.dk/?id=p1134
Indhold
Omfang	Estimeret: 4,00 moduler Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer	Gruppearbejde Individuelt arbejde Lærerstyret undervisning

Titel 6	App lab projekt Projekt hvor eleverne skal udarbejde et interaktionsdesign til en app i programmet app lab som kan bruges af eleverne på Køge handelsskole. Appen skal kunne løse/afhjælpe et problem, som eleverne kan have i løbet af deres skoledag eller i andre skolerelateret sammenhænge. App lab er udviklet i app lab Til at udvikle systemet, skal eleverne arbejde med den iterative proces gennem de tre faser: planlægning, udarbejdelse og evaluering. Materiale Case Ibogen
Indhold
Omfang	Estimeret: 6,00 moduler Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer	Gruppearbejde Lærerstyret undervisning Projektarbejde

Titel 7	Grundforløb Grundforløbets periode er fra skolestart til og med uge 44. Grundforløbet gav eleverne et indblik i informatikfagets projektorienteret opbygning. Eleverne har arbejdet gennem de tre udviklingsfaser: planlægning, udarbejdelse og evaluering. De har i grupper udarbejdet en prototype til en app. De har arbejdet med både low og high fidelity prototyper. Temaet i grundforløbet har været at udvikle en instruktionsapp. Prototypen er udviklet i app lab. Begreber Planlægningsfasen: brainstorm, kravspecifikation, målgruppe Udarbejdelsesfasen: interaktionsdesign (skitse, diagrammer, prototype, brugervenlighed) Evalueringsfasen: test Materiale: Ibogen på systime Informatik (2017) Planlægning: https://informatik.systime.dk/?id=p1064 Udarbejdelse: https://informatik.systime.dk/?id=p1100 Evaluering: https://informatik.systime.dk/?id=p1049 Ca 10. ns
Indhold
Omfang	Estimeret: 10,00 moduler Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer	Gruppearbejde Individuelt arbejde Lærerstyret undervisning Projektarbejde

Titel 8	Innovation i IT Eleverne har arbejdet med innovationsbegrebet i IT. Herunder vurderet om et IT-system eller IT-produkt er innovativt. Hvilken form for innovation ud fra 4p modellen og hvilken grad af innovation (radikal eller inkrementel) Begreber: Innovation 4p modellen Radikal og inkrementel innovation Materialer: Ibogen (informatik (2017) - systime) https://informatik.systime.dk/?id=p1020
Indhold
Omfang	Estimeret: 1,00 modul Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer	Gruppearbejde Individuelt arbejde Lærerstyret undervisning

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb