Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
|
Termin(er)
|
2024/25
|
|
Institution
|
X - Campus Bornholm
|
|
Fag og niveau
|
Dansk A
|
|
Lærer(e)
|
Lars Kjær Sørensen
|
|
Hold
|
2024 DA/q HFe (1q DA HFe)
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
|
Titel
1
|
Introduktion til dansk
Introforløb i dansk: ”Mellem virkelighed og fantasi”
Forløbet er en introduktion til dansk i gymnasiet
- Der arbejdes med flere forskellige og forholdsvis lettilgængelige teksttyper
- Eleverne skal ud af huset og opleve kunst på Oluf Høst museet.
Der skal være fokus på den lidt svære overgang fra grundskole til gymnasium:
- eleverne hjælpes godt i gang med lektielæsning (heuristisk metode)
- der bygges videre på den teori/metode, elevere kender fra grundskolen
- eleverne introduceres til udvalgte grundlæggende, teoretiske begreber, som ikke er alt for svære
Faglighed/læringsmål:
- nysgerrighed, undren, teksterkendelse og oplevelsen af tekster (bl.a. hvordan åbner man en tekst?)
- opmærksomhed på detaljen, at være tekstnær og tekstnær læsning
- refleksion over, hvad litteratur og kunst kan ift. det enkelte menneske
- basal viden om genrer, lyrik, troper, semantiske felter, billedanalyse, dokumentargenren, fakta- og fiktionskoder, filmiske virkemidler, kompositionstyper (film), psykoanalyse
Materialer:
3 billeder: Salvador Dali, Katrine Ærtebjerg og Gustaf Munch Petersen
Analysetekster:
Charlotte Weitze: “Villy”, 1999 (novelle)
Bodil Bech: “Ud af Himmelporte”, 1941 (digt)
Kristian Nordentoft: ”GADEJØRGEN” (1:6 – KÆLLINGEN OG BONDERØVEN 1972, , Danmark (2018) Dokumentarserie: https://filmcentralen.dk/grundskolen/film/gadejoergen-16-kaellingen-og-bonderoeven-1972
Teoritekster:
”Krydsfelt” af Langdahl, Olsen og Quist (Gyldendal 2013)
”Håndbog til Dansk” af Ole Schultz Larsen (Systime Ibog, 2018)
“Skriv i alle genrer” af Christian Koch og Birthe Tandrup (Gyldendal 2006)
”Begreb om dansk” af Birgitte Darger og Kasper Lezuik Hansen (Dlf 2021). Sammenskrivning af dele af kapitel 3 og hele kapitel 4 og om genrer i fiktive tekster fra kapitel 2.
https://filmcentralen.dk/gymnasiet/filmsprog/analysemodeller
https://litteraturensveje.systime.dk/index.php?id=763 (om psykoanalysen og den psykoanalytiske læsning)
https://lyrik.systime.dk/?id=179 (intro til lyrik)
Besøg på Oluf Høst museet, hvor museet bl.a. ghar udvalgt nogle værker til holdet. Eleverne valgte hver et-tre værk, som de skriver en opgave om.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Skriftligt arbejde:
| Titel |
Afleveringsdato |
|
Fee' sommer!!
|
30-08-2024
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
10,00 moduler
Dækker over:
12 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
2
|
Nyhedsmedie(r) og kriteriet for "den gode nyhed"
Forløb: Nyhedsmedie(r) og kriterierne for "den gode nyhed"
Materialer:
Aviser:
Nyhedsudsendelse(r):
DRTV:
TV2:
Indslag fra socialemedier:
Indslag fra websites:
Teori:
Håndbog til dansk, kap. 5
Krydsfelt, grundbog til dansk
Eleverne skal skrive en nyhedsartikel.
Eleverne laver egne nyhedsindslag til sociale medier (varighed 1-2 min)
Eleverne laver egen nyhedsudsendelse (varighed 12 mins)
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
10,00 moduler
Dækker over:
10 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
3
|
Doppler
Vi har læst og arbejdet med Doppler, af Erland Loe
Det i skulle tage med fra bogen var:
- Tekstnær læsning
- Civilisations i kontrast til naturen
- Familie og relationer
- Personkarakteristik og livssyn.
Derudover har i afleveret en skriftlig aflevering om romanen.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Skriftligt arbejde:
| Titel |
Afleveringsdato |
|
VGU Aflevering
|
23-10-2024
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
6 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
4
|
Det Moderne Gennembrud
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Skriftligt arbejde:
| Titel |
Afleveringsdato |
|
Doppler
|
25-11-2024
|
|
Naadsensbrød
|
06-12-2024
|
|
Arbejdsspørgsmål, akt 1
|
13-12-2024
|
|
Evaluering
|
20-12-2024
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
21 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
5
|
Reality TV og Dokumentarisme
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Skriftligt arbejde:
| Titel |
Afleveringsdato |
|
Ny opgave
|
27-02-2025
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
8 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
6
|
DRUK og eksistentialisme
I dette forløb har vi set på tilværelsens ulidelige besværlighed, de eksistentielle valg vi tvinges ud i og hvordan vi gennem alkohol og andre substanser døver vore angst for livet.
Der har i forløbet været fokus på alkohol som katalysator for eksistentielle dilemmaer og fortælleteknisk virkemiddel. Der har været en mindre del af psykologisk læsning, samt Kierkegaards livspositioner (uddybes på andet år).
Derudover har vi haft værkslæsning i spillefilmen "Druk", samt skrevet den første debatterende artikel.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Skriftligt arbejde:
| Titel |
Afleveringsdato |
|
Reality TV opgave
|
14-03-2025
|
|
Ekskursionsopgave(r)
|
11-04-2025
|
|
Druk - et spørgsmål om promille?
|
16-05-2025
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
10 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
{
"S": "/lectio/1137/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d79984182011",
"T": "/lectio/1137/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d79984182011",
"H": "/lectio/1137/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d79984182011"
}