Holdet 2g Ty3 (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2024/25 - 2025/26
Institution X - Campus Bornholm
Fag og niveau Tysk B
Lærer(e) Henning Søby Andersen
Hold 2024 Ty/3 (1g Ty3, 2g Ty3)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 "Einsam gemeinsam"
Titel 2 Landeskunde - Deutschland.
Titel 3 Deutschland - geteilt und geheilt (1945-1990)
Titel 4 Wirtschaft, Startups und Karriere
Titel 5 Immigration und Integration
Titel 6 Krimis.
Titel 7 Österreich und die Schweiz.

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 "Einsam gemeinsam"

I dette introduktionsforløb skal vi for det første læse nogle tekster under temaet "Einsam gemeinsam", alle fra e-bogen "Dein Deutschland".
For det andet skal vi lave en startscreening, så I (og jeg) kan se, hvor I ligger niveaumæssigt i starten af forløbet.
For det tredje skal vi have noget basal grammatik: Sætningsanalyse samt den bestemte og ubestemte artikel .
Endelig skal vi lave nogle små mundtlige øvelser.
I slutningen af forløbet vil der være en afleveringsopgave.
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Den bestemte og ubestemte artikel. 12-01-2025
Omfang Estimeret: 12,00 moduler
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Læse
  • Almene (tværfaglige)
  • Kommunikative færdigheder
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
  • IT
  • Internet
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde

Titel 2 Landeskunde - Deutschland.

I dette forløb skal vi - med udgangspunkt i i-bogen "Dein Deutschland" - beskæftige os med flg.:
1) Tyskland generelt.
2) De tre tyske største tyske byer: Berlin, Hamburg og München.
3) Kulturforskelle mellem danskere og tyskere.

Derudover skal I alle holde et "miniforedrag" (på max. 5 minutter) om et emne, I interesserer jer for.

Endelig skal vi have grammatik:
1) Hjælpeverberne sein, haben og werden.
2) Hoved- og ledsætninger og ordstillingen i disse.
3) De svage verber og deres bøjning.
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
De svagt bøjede verber. 23-02-2025
Omfang Estimeret: 15,00 moduler
Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Søge information
  • Projektarbejde
  • Formidling
  • Almene (tværfaglige)
  • Kommunikative færdigheder
  • IT
  • Præsentationsgrafik
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde
  • Projektarbejde

Titel 3 Deutschland - geteilt und geheilt (1945-1990)

I dette forløb skal vi beskæftige os med det delte Tyskland i perioden 1945 - 1990, og hvordan de to Tysklande hver især udviklede sig i løbet af perioden. Vi vil også undersøge, hvordan og hvorfor Tyskland blev genforenet i 1990.

Vi skal læse flg. tekster:
1) "Berlin 1947" (3 s.)
2) "Nachkriegsjahre (1945-1949) (3 s.)
3) "Das Wirtschaftswunder" (1,5 s.)
4) "Die DDR (1949-1989)" (2 s.)
5) "DDR-Flüchtlinge erzählen: Ein Unternehmer (1960)" (2,5 s.)
6) "13. August 1961: Mauerbau" (1 s.)
7) "Deutsche Einheit (1989-1990)" (2 s.)

Derudover skal vi se flg. små dokumentarfilm:
1) "1945: Leben in den Trümmern".
2) "Deutschland 1945-1949".
3) "1955: Das Wirtschaftswunder"
4) "1961: Der Bau der Mauer".
5) "Fall der Berliner Mauer 1989".

Vi skal også se spillefilmen: "Das Leben der anderen".

Vi tager flg. grammatiske emner op:
1) Præpositioner med akkusativ.
2) Præpositioner med dativ.
3) Præpositioner med akkusativ eller dativ.
4) De personlige og de possessive pronominer.

I forbindelse med forløbet vil der være en afleveringsopgave om "Das Leben der anderen".
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
De dobbeltstyrende præpositioner - rumlig betydn. 30-03-2025
"Das Leben der anderen". 11-05-2025
Omfang Estimeret: 14,00 moduler
Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Læse
  • Diskutere
  • Almene (tværfaglige)
  • Kommunikative færdigheder
  • IT
  • Lectio
  • Internet
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde

Titel 4 Wirtschaft, Startups und Karriere

I dette forløb vil vi - med udgangspunkt i firmaet Ritter Sport - se på tyske virksomheder og deres markedsføring. I den forbindelse skal I præsentere udvalgte tyske virksomheder inden for mode-/beklædningsbranchen. Vi skal endvidere se på tyske "Startup"-virksomheder, ligesom I skal pitche jeres egne "selvopfundne" startup virksomheder. Endelig vil vi se på de karrierevalg, som unge tyskere (og I) skal/kan tage efter gymnasiet, samt på begrebet "Work-life balance".

Vi skal i forbindelse med forløbet læse flg.:
1) Dan Albertsen m.fl.: "Kultur & Wirtschaft" (1. udg.), s. 8-20, 152-164.
2) Anne Eskesen: "Genau" (e-bog) - flg. afsnit:
    - "Vor dem Sprung in die Arbeitswelt".
    -  "Generation Z: Willkommen in der Arbeitswelt".
    -  "Cool bleiben".
    -  "Pitching".

Derudover vil vi gennemgå flg. grammatik:
1) Det relative pronomen.
2) Modalverberne.
3) De stærke verber.

I forbindelse med forløbet vil der være to afleveringsopgaver.

De faglige mål vil være:
– udtrykke sig mundtligt på tysk om ikke-gennemgåede tysksprogede tekster og emner med anvendelse af et enkelt ordforråd
og ofte forekommende faste vendinger og udtryk
– anvende grundlæggende erhvervsrelateret terminologi og fraseologi i arbejdet med virksomhedens eksterne kommunikation, mundtligt og skriftligt
– søge og anvende relevant tysksproget materiale på internettet samt dokumentere anvendelsen heraf
– behandle problemstillinger i samarbejde med andre fag
– anvende en grundlæggende viden om kulturelle, samfundsmæssige og erhvervsmæssige forhold i tysksprogede lande i arbejdet med fiktive og ikke-fiktive tysksprogede tekster og medier samt sammenligne studerede tysksprogede tekster og emner med kultur-, samfunds- og erhvervsforhold i andre lande
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Det relative pronomen. 07-09-2025
Modalverberne - afsluttende opgave 28-09-2025
Modalverberne - rettet udgave 26-10-2025
Eine Bewerbung schreiben. 30-11-2025
Eine Bewerbung schreiben - RETTET UDGAVE 21-12-2025
Omfang Estimeret: 17,00 moduler
Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Søge information
  • Projektarbejde
  • Formidling
  • Almene (tværfaglige)
  • Kommunikative færdigheder
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
  • IT
  • Præsentationsgrafik
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde
  • Projektarbejde

Titel 5 Immigration und Integration

I dette forløb skal vi beskæftige os med immigrationen til Tyskland efter 1945 med fokus på den tyrkiske indvandring af gæstearbejdere. Vi vil undersøge, hvilke udfordringer specielt de kvindelige efterkommere af disse indvandrere har haft med at blive integreret i og accepteret af det tyske samfund.

Vi skal læse flg. tekster:
1) "Hintergrund: Gastarbeiter im Westen - das Wirtschaftswunder".
2) "Von Ost nach West und zurück".
3) "Integrationstheorie".
4) "Identitätstheorie".
5) "Canan Büryü: "Macht der Kulturen" (I-II).
6) Aisha Ugurlu: "Deutsche Muslimin" (I-III).

Derudover vil vi gennemgå flg. grammatiske emner:
1) De løst og fast sammensatte verber.
2) Konjunktiv irrealis.

I forbindelse med forløbet vil der være 2 afleveringsopgaver.

De faglige mål vil være:
- redegøre på tysk for studerede tysksprogede emner og tekster, analysere og fortolke disse og perspektivere til andre tekster, idet de benytter et nuanceret ordforråd samt anvender elementær morfologi og syntaks korrekt
– føre en samtale på et klart forståeligt, sammenhængende og nogenlunde flydende tysk om emner, de er fortrolige med, samt redegøre for og diskutere forskellige synspunkter
– udtrykke sig mundtligt på tysk om ikke-gennemgåede tysksprogede tekster og emner med anvendelse af et enkelt ordforråd og ofte forekommende faste vendinger og udtryk
- redegøre på tysk for kulturelle, samfundsmæssige og erhvervsmæssige forhold i tysksprogede lande med hovedvægten på Tyskland efter 1945
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Briefkastenecke 25-01-2026
Rettelser af "Briefkastenecke" 08-02-2026
Omfang Estimeret: 13,00 moduler
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Læse
  • Skrive
  • Diskutere
  • Formidling
  • Almene (tværfaglige)
  • Kommunikative færdigheder
  • IT
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde

Titel 6 Krimis.

I dette forløb skal vi se på krimigenren med udgangspunkt i 3 noveller + et afsnit af en af de klassiske tyske krimiserier.
Forløbet vil indeholde både mundtlige og skriftlige øvelser, ligesom der vil være en afleveringsopgave i forbindelse med emnet.

Derudover skal vi have lidt grammatik:
1) De substantiverede adjektiver.
2) Adjektivernes komparation (gradbøjning).
3) Adjektivernes deklination (bøjning).
4) De substantiverede adjektiver.

De faglige mål vil være:
- Forstå talt tysk standardsprog om kendte emner formidlet gennem forskellige medier
– læse og forstå forskellige typer og genrer af ubearbejdede nyere tysksprogede tekster.
– Redegøre på tysk for studerede tysksprogede emner og tekster, analysere og fortolke disse og perspektivere til andre tekster, idet de benytter et nuanceret ordforråd samt anvender elementær morfologi og syntaks korrekt.
– Anvende relevante lytte- og læsestrategier samt relevante mundtlige og skriftlige kommunikationsstrategier.
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
"Der perfekte Mord" 08-03-2026
"Der perfekte Mord" - MED RETTELSER! 22-03-2026
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Skrive
  • Formidling
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde

Titel 7 Österreich und die Schweiz.

I dette forløb skal vi kigge på to andre tysktalende lande: Østrig og Schweiz (hvor tysk dog kun er ét af fire talte sprog). Vi afslutter forløbet med et projekt med fremlæggelser.

Vi skal læse flg. tekster:
1) "Fakten über die Schweiz" (5 s.)
2) "Wenn der Traum von der Alp zum Albtraum wird" (5 s.)
3) "Einwanderer - wer bleibt, wer geht?" (4 s.)
4) "Einige Fakten über Österreich" (2 s.)
5) "Nix is fix" (uddrag) (9 s.)
6) "Wiener Klassik" (3 s.)
7) "Das Wandern ist des Müllers Lust" (1 s.)
8) "Der bekannteste Österreicher" (4 s.)

Desuden skal vi se et par dokumentarprogrammer:
1) “Schweizerdeutsch: Warum es vielen Deutschen Mühe bereitet”.
2) Filmen til tekst 2).
3) "Jubel für Hitler: Der 'Anschluss Österreichs".

Forløbet afsluttes med et "turismeprojekt" om Østrig og Schweiz.

I forbindelse med forløbet vil der være en afleveringsopgave.
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Touristenbroschüre 03-05-2026
Omfang Estimeret: 16,00 moduler
Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Søge information
  • Skrive
  • Diskutere
  • Formidling
  • Almene (tværfaglige)
  • Kommunikative færdigheder
  • IT
  • Præsentationsgrafik
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde
  • Projektarbejde