Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
|
Termin(er)
|
2023/24 - 2025/26
|
|
Institution
|
Nykøbing Katedralskole
|
|
Fag og niveau
|
Engelsk B
|
|
Lærer(e)
|
Søs Maxner
|
|
Hold
|
2023 enB-q (1q enB, 2q enB, 3q enB)
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
|
Titel
1
|
Choices
Forløbet fokuserer på tekster i forskellige genrer som alle tematiserer forskellige typer af life choices, særligt for unge i forbindelse med fx uddannelse.
Undervejs arbejdes med grundlæggende redskaber til tekstanalyse samt forskelle på fiktions- og faktatekster.
Fagbegreber:
narrator
point of view
composition
setting
characters
Grundbog: Mette Hermann: Choices (Systime 2022)
Tekster læst i Choices:
Jojoba Mansell: 'Hard Choices'
Rachael Seamands: 'Why I Left College, Twice'
Sonya C. Dodd: 'New Beginnings'
Tekster i kopi/pdf:
Danny Santiago: The Somebody (kopi)
Robert Frost: The Road not Taken (kopi)
Faglige mål:
- udtrykke sig sammenhængende og forholdsvis flydende, herunder formulere egne synspunkter, i præsentation, samtale og diskussion på engelsk om almene og faglige emner med en relativ høj grad af grammatisk korrekthed
- læse og forstå skrevne tekster på engelsk i forskellige genrer af en vis længde om almene og faglige emner
Kernestof:
- et genremæssigt varieret udvalg af primært nyere fiktive og ikke-fiktive tekster, herunder et skrevet værk
- tekstanalytiske begreber og grundlæggende metoder til analyse af fiktive og ikke-fiktive tekster
Omfang: Ca. 15 s.
Dette emne indgår som grundlag for den mundtlige eksamen
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Skriftligt arbejde:
| Titel |
Afleveringsdato |
|
As. 1 English and Me
|
23-08-2023
|
|
As. 3 Essay - Non-Fiction analysis
|
25-09-2023
|
|
Summary of New Beginnings
|
04-10-2023
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
18 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
2
|
Twisted Stories - Crime fiction
Forløbet lægger vægt på nærlæsning af noveller af krimikarakter og med en plotdrevet handling og et overraskede twist. Herigennem trænes elevernes tekstanalytiske kompetencer og fagbegreberne til novelleanalyse bliver endnu en gang slået fast. Der afsluttes med en film som indeholder mange af de samme krimi- og plotelementer.
Grundbog: Grundbog: Mette Hermann: Choices (Systime 2022)
Tekster læst i Choices:
Richard Matheson: 'Button, Button'
Donna Moore: 'Mondays and Thursdays'
James Reasoner: 'House Names'
Øvrige tekster:
Film: Debra Granik: Winter's Bone (2010)
Faglige mål:
- læse og forstå skrevne tekster på engelsk i forskellige genrer
- analysere og fortolke tekster med anvendelse af faglig terminologi og grundlæggende faglig metode
Kernestof:
- principper for tekstopbygning
- et genremæssigt varieret udvalg af primært nyere fiktive
- tekstanalytiske begreber og grundlæggende metoder til analyse af fiktive tekster
Omfang: Ca. 20 s.
Forløbet indgår IKKE som grundlag for den mundtlige eksamen
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Skriftligt arbejde:
| Titel |
Afleveringsdato |
|
Summary Button, Button
|
11-10-2023
|
|
As. 2 A Five Minute Talk
|
13-10-2023
|
|
As. 4 Essay - Fiction analysis
|
27-10-2023
|
|
Træningsopgave House Names
|
08-11-2023
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
13 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
3
|
India
Forløbet fokuserer bredt på Indien som engelsktalende land og tidligere britisk koloni. Indledningsvis læses introducerende tekster om indisk kultur, samfund og historie. Herefter arbejder eleverne i grupper med produktion af posters om selvvalgte emner om Indien. Forløbet videreføres i fællesskab med tre tekster om ægteskab i Indien som bl.a. tematiserer Indiens deling - 'Partition' - som delemne.
Temaer:
Culture , religion and traditions in India
Love and marriage
Traditional versus modern gender roles
India as a British colony
Tekster:
India country profile (BBC World /Asia, March 2023https://www.bbc.com/news/world-south-asia-12557384)
What is India's caste system? (BBC World / India 2019 https://www.bbc.com/news/world-asia-india-35650616)
Diwali: Indians celebrate the sparkling festival of lights (BBC News/India 11.nov 2023 https://www.bbc.com/news/world-asia-india-67341587)
KS Duggal: 'The night of the Full Moon' (1975)
Amrita Pritam: 'Stench of Kerosene' (1965)
3 artikler om 'the marriage and divorce of Sania Mirza':
News18.com: 'The Cross-border Love Story of Sania Mirza and Shoaib Malik' (https://www.news18.com/news/sports/the-cross-border-love-story-of-sania-mirza-and-shoaib-malik-3082205.html)
Telegraph India:'Divorce of Indian tennis star Sania Mirza and Pakistani cricketer Shoaib Malik subject of speculation again' (https://www.telegraphindia.com/sports/divorce-of-indian-tennis-star-sania-mirza-and-pakistani-cricketer-shoaib-malik-subject-of-speculation-again/cid/1956759)
Times of India: 'Sania Mirza's cryptic post reignites divorce rumours with ex-Pakistani cricketer Shoaib Malik – If I am quiet, I’m done’ (https://timesofindia.indiatimes.com/videos/etimes/bollywood/sania-mirzas-cryptic-post-again-gives-rise-to-the-rumours-of-her-divorce-with-husband-shoaib-malik-im-done/videoshow/104489502.cms)
Film:
Faglige mål:
- gøre rede for indhold, synspunkter og sproglige særtræk i engelsksprogede tekster
- analysere og fortolke tekster med anvendelse af faglig terminologi og grundlæggende faglig metode
- perspektivere tekster kulturelt, samfundsmæssigt og historisk
Kernestof:
- historiske og aktuelle forhold i andre engelsksprogede regioner.
- det engelske sprog anvendt som globalt lingua franca
- standardsprog og variation
Omfang: Ca. 35 s.
Dette emne indgår som grundlag for den mundtlige eksamen
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Skriftligt arbejde:
| Titel |
Afleveringsdato |
|
As. 5 Grammatik og sprog
|
06-12-2023
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
18 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
4
|
The UK - Being British
Forløbet introducerer til the UK og de 4 nationer i unionen med fokus på regionale forskelle og særtræk og på britisk vs skotsk, walisisk, nordirsk og engelsk identitet. Der arbejdes med 1-2 tekster pr. nation og med videoer fra The British Council, som ud over at præsentere områderne også bruges ti træning i at lytte.
Tekster:
Excerpts from: 'What does Britishness mean to you?' (The Guardian 2012)
Excerpt from: 'What Makes us Proud to be British? (Ipsos 2022 https://www.ipsos.com/en-uk/what-makes-us-proud-be-british )
Newspaper commentary: Sunder Katwala: 'Britain is not without its problems. But Vaughan Gething proves how diverse it really is' (The Guardian 2024) (Wales)
Song lyric 'The Bonnie Banks of Loch Lomond' (1700s) (Scotland)
Interview article: Becky Pemberton: 'Yes the Scots, Irish and Welsh are great Britons…but I’m proud to be an Englishman, says Ben Fogle (The Sun 2017) (England)
Explainer article excerpt:
Tom Edgington & Tamara Kovacevic, BBC 2 February 2024:
'Brexit: What is the new Northern Ireland trade deal?'
TV-series: Blue Lights ep 1 (Northern Ireland)
Videoer fra The British Council:
Four Nations
https://learnenglish.britishcouncil.org/general-english/video-series/word-street/wots-loch-ness/four-nations
Scotland:
https://learnenglish.britishcouncil.org/general-english/video-series/word-street/wots-loch-ness/loch-ness-scene-1
Northern Ireland:
https://learnenglish.britishcouncil.org/general-english/video-series/word-street/wots-northern-ireland/northern-irelands-street-art
Wales:
https://learnenglish.britishcouncil.org/general-english/video-series/word-street/wots-snowdon/snowdon-scene-1
England:
https://learnenglish.britishcouncil.org/general-english/video-series/word-street/wots-history/history-scene-1
Faglige mål:
- gøre rede for indhold, synspunkter og sproglige særtræk i engelsksprogede tekster
- analysere og fortolke tekster med anvendelse af faglig terminologi og grundlæggende faglig metode
- perspektivere tekster kulturelt, samfundsmæssigt og historisk
- analysere og perspektivere aktuelle forhold i Storbritannien med anvendelse af grundlæggende engelskfaglig viden om historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold
Kernestof:
- udtale, ordforråd og idiomer
- principper for tekstopbygning
- standardsprog og variation
- væsentlige historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold i Storbritannien
- et genremæssigt varieret udvalg af kke-fiktive tekster
- tekstanalytiske begreber og grundlæggende metoder til analyse af ikke-fiktive tekster
Omfang ca. 22 s
Dette emne indgår som grundlag for den mundtlige eksamen
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
9 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
5
|
American themes and debates
Forløbet sætter fokus på en række USA-relaterede temaer gennem retorisk og stilistisk analyse af en række non-fiktionstekster i forskellige genrer, herunder taler, debatindlæg, opslag fra X og valgvideoer. Forløbet er primært orienteret mod nutidens USA, men trækker tematiske tråde tilbage i historien.
Forløbet peger frem mod og inkluderer det amerikanske præsidentvalg. Vi følger undervejs med i nyhederne på diverse medier.
Der arbejdes med metoder og redskaber inden for retorik, stilistik og argumentation med afsæt i en powerpoint fra læreren og inddragelse af MinLærings materialer i Do it, Write.
Temaerne i forløbet:
The American dream
Racial issues
Gun laws
Pro life / Pro choice
Gender issues
Tekster:
DONALD TRUMP: “THERE HAS NEVER BEEN A BETTER TIME TO START LIVING THE AMERICAN DREAM”
Extract from President Trump’s State of the Union Address, Jan. 30, 2018
KASHANA CAULEY: ”TRUMP IS KILLING THE AMERICAN DREAM”
New York Times Opinion, Jan. 22, 2018
Uddrag fra Election Year (Lotte Genefke, Stine Nue and Lise Wich, Systime 2024): 'Political institutions' og 'The President'
The BBC: 'What are Harris' and Trump's Policies?' https://www.bbc.com/news/articles/cwy343z53l1o
Valgvideoer:
Two videos from the Harris campaign:
1: https://youtu.be/sHky_Xopyrw?si=-kWX-o-ljvkO5aMY
2: https://youtu.be/hamD7RueuvA?si=Ad0sYHnVpzEqvM7K
Two videos from the Trump campaign:
1: https://youtu.be/yY_lo6ymQG8?si=aTqfK0n4PGDmrqsB
2: https://youtu.be/wC8yevRPx7Q?si=zUQo_Y16SDyTm1S3
To opslag på X fra hhv. Trump og Liz Cheney
Faglige mål:
- gøre rede for indhold, synspunkter og sproglige særtræk i engelsksprogede tekster
- analysere og fortolke tekster med anvendelse af faglig terminologi og grundlæggende faglig metode
- perspektivere tekster kulturelt, samfundsmæssigt og historisk
- analysere og perspektivere aktuelle forhold i USA med anvendelse af grundlæggende engelskfaglig viden om historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold
Kernestof:
- et genremæssigt varieret udvalg af primært nyere ikke-fiktive tekster
- tekstanalytiske begreber og grundlæggende metoder til analyse af ikke-fiktive tekster
- væsentlige historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold i USA
Omfang: Ca. 22 s.
Dette emne indgår som grundlag for den mundtlige eksamen
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
14 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
6
|
Young adult literature + novel reading
Forløbet har fokus på young adult (non-)fiction som genre / kategori inden for litteratur. Fra starten læses fælles tekster, og genretræk indkredses. Herefter vælger eleverne individuelt blandt 4 mulige romaner, som de læser i selvstændigt over en længere periode. Undervejs er der dels gruppesamtaler og korte fremlæggelserne om romanerne, dels individuelle 'talks' med læreren.
Forløbet får en afrunding med endnu en fælles tekst samt en film der ses som en hyggelig afslutning på skoleåret.
Fælles læsning:
John Green: uddrag af Looking for Alaska
Fern Brady: uddrag af Strong Female Character
Margaret Atwood: My Evil Mother (2024)
Teori:
Udleveret power point + uddrag fra Østergård: The English Handbook
Eleverne læser følgende romaner individuelt:
Sally Rooney: Normal People læses af Emma, Sofie, Hussein
Stephen Chbosky: The Perks of Being a Wallflower læses af Astrid, Mads, Markus, Steffan, Thora
Angie Thomas: The Hate You Give læses af Mathilde, Sarah, Freja
Mohsin Hamid: Exit West læses af Martin, Lia
Faglige mål:
̶ gøre rede for indhold, synspunkter og sproglige særtræk i engelsksprogede tekster
̶ analysere og fortolke tekster med anvendelse af faglig terminologi og grundlæggende faglig metode
læse og forstå skrevne tekster på engelsk i forskellige genrer af en vis længde om almene og faglige emner
Kernestof:
- et genremæssigt varieret udvalg af primært nyere fiktive tekster, herunder et skrevet værk
- tekstanalytiske begreber og grundlæggende metoder til analyse af fiktive tekster
- væsentlige historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold i Storbritannien og USA
- historiske og aktuelle forhold i andre engelsksprogede regioner.
Omfang: ca. 250 s.
Dette emne indgår som grundlag for den mundtlige eksamen
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
11 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
7
|
Song lyrics
Forløbet falder i to halvdele, hvor første halvdel udgøres af fælles arbejde med at analyse tre song lyrics ud fra analyseguiden fra The English handbook. I anden halvdel af forløbet arbejder eleverne individuelt eller i grupper med analyse af en sangtekst de selv har valgt. De gennemfører derefter en mundtlig præsentation med powerpoint-forlæg af deres analyse enten for hele klassen eller for en anden gruppe.
Fagbegreber:
rhyme
rhythm
alliteration
figurative language
imagery
verse
chorus
m.fl.
De fælles tekster:
Abba: Waterloo
Michael Jackson: They don't Care about Us
TLC: Waterfalls
Elevernes egne song lyrics:
Astrid: 'The Code' af Nemo
Emma og Sofie: 'Last Friday Night' af Katy Perry
Birthe: 'Amnesia' af DREAMDNVR & Boy in Space
Freja: 'If I Die Young' af The Band Perry
Hussein: 'Beat It' af Michael Jackson
Lia: 'Alice' af Peggy
Mads: 'Let it Happen' af Tame Impala
Martin: 'Common People' af Pulp
Sarah, Markus og Mathilde: 'Red' af Taylor Swift'
Steffan: 'Billie Jean' af Michael Jackson
Faglige mål:
- udtrykke sig sammenhængende og forholdsvis flydende, herunder formulere egne synspunkter, i præsentation, samtale og diskussion på engelsk om almene og faglige emner med en relativ høj grad af grammatisk korrekthed
gøre rede for indhold, synspunkter og sproglige særtræk i engelsksprogede tekster
- analysere og fortolke tekster med anvendelse af faglig terminologi og grundlæggende faglig metode
Kernestof:
- et genremæssigt varieret udvalg af primært nyere fiktive tekster
- tekstanalytiske begreber og grundlæggende metoder til analyse af fiktive og ikke-fiktive tekster
Omfang: Ca. 15 s.
Dette emne indgår IKKE som grundlag for den mundtlige eksamen
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
16 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
- Faglige
- Formidling
- Almene (tværfaglige)
- Analytiske evner
- Kommunikative færdigheder
- Personlige
- Selvtillid
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
-
Individuelt arbejde
-
Lærerstyret undervisning
|
|
Titel
8
|
Fantasy
Forløbet har fokus på fantasy som genre, herunder forskellige undergenrer og nabogenrer. Der arbejdes med et sæt grundlæggende fagbegreber til at definere genren og den verden værket skildrer. Derudover analyseres nogle af teksterne ud fra en psykologisk analysetilgang, og der gives et kort indblik i andre litterære analysemetoders muligheder for at belyse det enkelte værk inden for denne genre.
Grundbog: Finderup og Fog: Worlds of Fantasy (Systime 2005) Tekster nedenfor er læst her hvis andet ikke er angivet
Teori:
Afsnittet 'The elements of fantasy' i Worlds of Fantasy
Powerpoint om 'A psychological approach to Fantasy
Fra Trine Østergaard: The English Handbook: afsnit om 'Literary theory, actantial model og Jung'
Ursula K. Le Guinn: 'The Rule of Names' + 'Why Are Americans Afraid of Dragons?' (pdf/kopi)
JRR Tolkien: excerpt form The Lord of the Rings, 'The Bridge of Kazadoom' + klip fra filmen
Uddrag af: C.S. Lewis: Excerpt from Narnia. The Lion, the Witch and the Wardrobe
Film: The Chronicles of Narnia. The Lion, the Witch and the Wardrobe (instr.Andrew Adamson, 2005)
Excerpts from Harry Potter and the Order of the Phoenix (instr. David Yates, 2007) + excerpts from Harry Potter and the Prisoner of Azkaban (instr. Alfonso Cuaron, 2004)
Faglige mål:
- analysere og fortolke tekster med anvendelse af faglig terminologi og grundlæggende faglig metode
Kernestof:
- et genremæssigt varieret udvalg af primært nyere fiktive og ikke-fiktive tekster, herunder et skrevet værk
- tekstanalytiske begreber og grundlæggende metoder til analyse af fiktive og ikke-fiktive tekster
Omfang: Ca. 16 s.
Dette emne indgår som grundlag for den mundtlige eksamen
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
15 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
9
|
Local, Global, ELF - We all speak English
Forløbet behandler det engelske sprog i forskellige varianter og brugssammenhænge med fokus på udtale, grammatik og kommunikative hensyn. Der trækkes tråde tilbage til The British Empire og der peges på USA's indflydelse i vore dage.
Local:
Problemstillinger omkring dialekt, som fx geografiske, uddannelsesmæssige og statusrelaterede forskelle, drøftes i forbindelse med læsning af
Wilma Elizabeth McDaniels: 'Who Said We All Have To Talk Alike. (1940s)
Global:
Der læses et kort uddrag fra Fog og Finderup Worlds of English (Systime iBog) suppleret med de to videoer med David Chrystal samt den quiz som også indgår i bogens kapitel om Global English.
Worlds of English (Systime) https://worldsofenglish.systime.dk/?id=121
ELF:
Ud fra en powerpointpræsentation arbejdes med ELF som erfaret mundtlig sprogbrug. Eleverne drøfter i nogle samtaleøvelser hvordan de selv og andre mestrer engelsk som lingua franca.
Faglige mål:
- forstå mundtlige engelske tekster og samtaler af en vis længde om almene og faglige emner ̶
- udtrykke sig sammenhængende og forholdsvis flydende, herunder formulere egne synspunkter, i præsentation, samtale og diskussion på engelsk om almene og faglige emner med en relativ høj grad af grammatisk korrekthed
Kernestof:
- kommunikationsstrategier, standardsprog og variation
- det engelske sprog anvendt som globalt lingua franca
Omfang: Ca. 8 s.
Dette forløb indgår som grundlag for den mundtlige eksamen i engelsk
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
4 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
10
|
Repetition og eksamenstræning
Inklusive mock test
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
8 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
{
"S": "/lectio/114/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d59079040975",
"T": "/lectio/114/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d59079040975",
"H": "/lectio/114/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d59079040975"
}