Holdet 2025 reC-b - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Nykøbing Katedralskole
Fag og niveau Religion C
Lærer(e) Niels Just Rasmussen
Hold 2025 reC-b (3b reC)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Introduktion
Titel 2 Nordisk religion
Titel 3 Hinduisme.
Titel 4 Islam
Titel 5 Kristendom

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Introduktion

Religionsvidenskabelige fagtermer: Naturfolk & kulturområder; kultur-hero; myter & ritual (riter); mana & tabu; shamaner og magi; totem; overgangsriter; kultfester; kosmos & kaos.

Kernestof: Andreasen, Esben. M.fl.: MENNESKET OG MAGTERNE, Gyldendal; sider: 15-22

Spiseregler (tabu):
GT: 3. Mosebog, kapitel 11:
http://old.bibelselskabet.dk/danbib/web/3mos/11b.htm

NT: Matthæus, kapitel 15:
http://www.bibelselskabet.dk/BrugBibelen/BibelenOnline.aspx?book=matt&id=3&chapter=15b

Koranen: Surah 5, vers 3:
Kilde: https://quran.com/al-maidah/3
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 2,00 moduler
Dækker over: 2 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige - At anvende elementær religionsfaglig terminologi. At demonstrere viden om fagets identitet og metoder. Redegøre for religionsfænomenologiske begreber som myte (kosmogoni, eskatologi), ritual, religiøse specialister, kult og axis mundi.
Væsentligste arbejdsformer
  • Lærerstyret undervisning

Titel 2 Nordisk religion

Nordisk religion.
En skriftløs ritual baseret religion. Etik og livssyn.
Kultfester og ofring.
Årstiderne betydning.
Kosmologiske, antropogeniske og eskatologiske myter.
Axis mundi = Verdens centrum [Asgård, Yggdrasil]
Fødsel, død og skæbnetro.
Foredrag om en specifik Nordisk Gud.

Leif Carlsen (1985)
Nordisk Religion.
Side 9-49

Den Højes tale:
http://danmarkshistoriskoversigt.systime.dk/index.php?id=81

Groas Galder:
http://heimskringla.no/wiki/Groas_galder

Rigs vandring:
http://natmus.dk/salg-og-ydelser/undervisning-og-undervisningsmateriale/undervisningsmaterialer/ungdomsuddannelserne/danmarks-oldtid/kilder/rigs-vandring/

De 4 varnas:
http://www.hinduism-guide.com/hinduism/varnas.htm
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 8,00 moduler
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige - At karakterisere, analysere og perspektivere tekster og andet dokumentarisk materiale. At formulere sig om religiøse etiske problemstillinger. At disponere en mundtlig fremstilling af et religionsfagligt stof og anvende elementær religionsfaglig terminologi.
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde
  • Projektarbejde

Titel 3 Hinduisme.

Indiens religiøse fortid. Det indo-europæiske folk og deres vediske religion. De 4 Varna'er.
Tekstlæsning fra Rigveda.
Projekt: Foredrag om en Vedisk Gud.
Hinduistiske grundbegreber: Atman, Brahman, Karma, Samsara, Moksha (Nirvana), Avidya, Maya, Dharma.
De forskellige hinduistiske frelsesveje: Jnana marga, Bhakti marga, Karma marga.
Hinduistiske guder: trimurti (Brahma, Vishnu, Shiva), Shakti (de kvindelige guder), Avatar, "Varme" og "kolde" guder.
Hinduistisk kult: Puja, Templer, højtider, pilgrimsrejser, helligsteder. hellige køer.
Kastesystemet, overgangsritualer (herunder "den hellige tråd", ægteskab, begravelse)
Hinduisme og den moderne verden, herunder religionskonflikter (islam, kristendom).

Andreasen et al. (1991)
Mennesket og magterne.
Side 117-121 + 123-140

Sven Fenger (1977):
Religionshistoriske tekster - i dansk oversættelse:
Side 40-54.

Parusha hymnen (fremført):
https://www.youtube.com/watch?v=2ayvRqxVi4E

Lille kompendium om indo-europæerne (på engelsk):
http://www.gcisd-k12.org/cms/lib4/TX01000829/Centricity/Domain/829/3.1.pdf

Indisk filmserie Mahabharata, episode 73:
Bhagavad Gita: Arjuna og Krishna's samtale [fra 3.30 min]
https://www.youtube.com/watch?v=9lKfgTuJc-0

Britta Søndergaard (2006):
Indians apartheid lever videre.
http://www.religion.dk/hinduisme/2006-03-09/indiens-apartheid-lever-videre

Hindunationalistisk opfattelse af vesten og kristendommen:
"An invasion through conversion"
Del 1: https://www.youtube.com/watch?v=7xEuhtjRX8I
Del 2: https://www.youtube.com/watch?v=cuWUwfNzWog
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 9,00 moduler
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige - Redegøre for væsentlige sider af yderligere to verdensreligioner, hvoraf den ene skal være islam (den anden således hinduismen). At formulere sig om væsentlige problemstillinger vedrørende forholdet mellem religion og moderne samfund i en global kontekst. At fortolke og vurdere religiøse synspunkter og problemstillinger såvel ud fra en religiøs selvforståelse som ud fra sekulære, herunder religionskritiske, synsvinkler. At formulere sig om religiøse etiske problemstillinger.
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde
  • Projektarbejde

Titel 4 Islam

Islams tidlige historie. Muhammeds historie og de 4 retledede kaliffer.
Skisme inden for Islam: Sunni'er og Shia'er.
Koranen og islamisk tro.
Islamisk levevis, de 5 søjler og sharia. Overgangsritualer i Islam.
Udadvendt og indadvendt islam: Traditionalisme, Modernisme, Sekularisme, Fundamentalisme.
Islams moderne udbredelse.
Islamisk Stat.

Kernestof: Andreasen, Esben. M.fl.: MENNESKET OG MAGTERNE, Gyldendal; sider: 88-116

De følgende tekster er udleveret i et lille kompendium:
Jens Forman ( 2010). Muslimernes Religion. Systime.
Side 121-126 (tekst 34+35);
Side 128-134 (tekst 37-39);
Side 145-149, (tekst 45-46).

Koran tekster:
Sura 1 - al-Fatiha (Åbningen).
https://videnomislam.com/content/1-sura-al-fatiha-og-overs%C3%A6ttelsen
Sura 2:255 - Al-Baqarah (Tronverset).
https://quran.com/2?startingVerse=253
Sura 48: 28 Al-Fath (Sejren).
https://quran.com/48?startingVerse=28
Sura 99. Az-Zalzalah (Jordskælvet som indvarsler dommedag).
https://quran.com/99
Sura 101. Al-Qari'ah (Dommedag).
https://quran.com/101

Surah 2, vers 219:
https://quran.com/2?startingVerse=219
Surah 5, vers 90:
https://quran.com/5?startingVerse=90
Surah 16, vers 67:
https://quran.com/16?startingVerse=67
Surah 47, vers 15:
https://quran.com/47?startingVerse=15
Surah 83, vers 23:
https://quran.com/83?startingVerse=25

Hadith: 2 + 4 + 24 + 29 + 35 af Al-Nawawi.
http://sahih.dk/hadith/imam-nawawis-40-hadith.html
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 9,00 moduler
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige - Redegøre for væsentlige sider af yderligere to verdensreligioner, hvoraf den ene skal være islam (den anden således hinduismen). At formulere sig om væsentlige problemstillinger vedrørende forholdet mellem religion og moderne samfund i en global kontekst. At fortolke og vurdere religiøse synspunkter og problemstillinger såvel ud fra en religiøs selvforståelse som ud fra sekulære, herunder religionskritiske, synsvinkler. At formulere sig om religiøse etiske problemstillinger.
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde
  • Projektarbejde

Titel 5 Kristendom

Det jødiske folks historie.
Jødernes selvforståelse og deres venten på en Messias.
Jødernes Gudsopfattelse, mennesjkeopfattelse og etik.
Det Nye Testamente og dets indhold og tilblivelse.
Det jødiske miljø, hvorfra Jesus-bevægelsen udsprang.
Forskellige jødiske sekter på Jesu tid.
Den historiske Jesus og hans lære, liv og død.
Fra Jødisk sekt til kristendom: Paulus, urmeninghed og begyndende organisation.
Kirkesamfund idag: Katolsk og Luthersk Kirke, samt elev-foredrag om andre kristne grupper.  
Vigtige historiske skismer inden for den kristne kirke. Særligt fokus på Luthers opgør med den katolske kirke.
Fundamentalisme eller moderne tolkning af skriften.
Danskere og kristendom (ateister, agnostikere, synkretister, teister).
Kristen straf for usædelig omgang, samt ægteskab og skilsmisse.

Andreasen et al. (1991)
Mennesket og magterne.
Side 34-46 - Jødedom.
Side 61-87 - Kristendom.

Jens Forman (2008).
De Kristnes Religion. Systime.
Side 91-93 + 142 + 157-160 + 174-181 + 190-193.

GT:
1. Mosebog, kapitel 3; http://www.bibelselskabet.dk/BrugBibelen/BibelenOnline.aspx?book=1Mos&id=1&chapter=3b
Daniels Bog kapitel 7; http://www.bibelselskabet.dk/BrugBibelen/BibelenOnline.aspx?book=dan&id=1&chapter=7b&order=dan1&bookpos=27
Esajas Bog kapitel 53; http://old.bibelselskabet.dk/danbib/web/es/53b.htm
Esajas Bog kapitel 11; http://bibelweb.dk/esajas-kapitel-11/

NT:
1. Korintherbrev, kapitel 15.
http://www.udfordringen.dk/bibel/kapitel.php?ID=46&nr=15
Matthæus evangeliet kapitel 6.
http://www.udfordringen.dk/bibel/kapitel.php?ID=40&nr=6

Andet:
Didaké:
http://www.kristendom.dk/artikel/267409:

Socialstaten truer de kristne danske værdier (2012):
http://www.kristeligt-dagblad.dk/artikel/473517
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 15,00 moduler
Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige - At redegøre for grundlæggende sider ved kristendom, herunder dens formative, historiske og nutidige skikkelser. At disponere en mundtlig fremstilling af et religionsfagligt stof og anvende elementær religionsfaglig terminologi. At karakterisere, analysere og perspektivere tekster og andet dokumentarisk materiale. At fortolke og vurdere religiøse synspunkter og problemstillinger såvel ud fra en religiøs selvforståelse som ud fra sekulære, herunder religionskritiske, synsvinkler. At formulere sig om væsentlige problemstillinger vedrørende forholdet mellem religion og moderne samfund i en global kontekst. At formulere sig om religiøse etiske problemstillinger.
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde
  • Projektarbejde