Holdet 3q psC (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Nykøbing Katedralskole
Fag og niveau Psykologi C
Lærer(e) Mette Nørholm Jessen
Hold 2025 psC-q (3q psC)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Unges udfordringer
Titel 2 Tilknytning, omsorgssvigt og udvikling
Titel 3 Ondskab og grupper
Titel 4 Læring i den moderne digitaliserede verden

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Unges udfordringer

Forløb om hvad der sker med et ungt menneske, når det rammes af livsudfordringer. Vi undersøger, hvad der kendetegner ungdomstiden i det senmoderne, og hvordan et menneske udvikler sin identitet. Vi ser nærmere på, hvordan unge coper i svære situationer, og hvilke årsager der kan være til, at unge reagerer forskelligt, når de bliver udfordret.

Hvordan reagerer et ungt menneske, når det rammes af ensomhed, stress eller af en traumatisk krise?

Teorier: Erikson, Marcia, Lazarus, Cullberg, Ask Ellklit, John T. Cacioppo, Lars Svendsen, Giddens og Hartmut Rosa.

Kernestofområder:
Udviklingspsykologi
Socialpsykologi
Kognitionspsykologi
Personlighedspsykologi

Materiale:
Peder Nielsen: "Grundlæggende psykologi og socialpsykologi" 3. udgave s. 260-264 ("Ungdommen" og "Erikson om ungsdomsårene"), s. 303-306 ("Stress og coping"), s. 323-327 ("Traumatisk krise").
Magnus Riisager: PsykC: "Unges udfordringer" s. 146-148 (Giddens) og s 184 - 187.
Magnus Riisager: PsykB: "Højhastighedssamfundet og resonans".
"Ensomhed har konsekvenser for alle" af Lise Richter, Information, 16. november 2011.
"Ensomhedens filosofi" af Lars Svendsen, Klim 2017, uddrag fra s. 27-28.
"Prinsesse af Jomfru Ane Gade" Politiken 29. oktober 202, af Lisa Seidelin og Tilde Døssing Tornbjerg.
Ensomhed. Norsk undersøgende dokumentarserie fra 2018. (Innafor). Vist på DR 2019.
Undersøgelse om ensomhed: "Nyt studie nuancerer fortællingen om unge og ensomhed": https://www.dr.dk/nyheder/indland/nyt-studie-nuancerer-fortaellingen-om-unge-og-ensomhed, DR 2.dec 2023.
"Hårtab, angst og søvnmangel: Højt tempo i samfundet skaber øget mistrivsel blandt unge", DR 9. okt. 2022.
Klip fra "De perfekte piger" DR3 2018.
"Jeg troede jeg var lavet af jern" af Else Marie Nygaard, Kristeligt dagblad 2. november 2007.
"For ung til stress" (dokumentar, 2009, Feldballe for UVM).
"Jeg bliver aldrig som før" af Morten V. Poulsen, 4. oktober 1998 Ekstra Bladet.
Klip fra "Overlever du skibskatastrofen?" (DR 2012).

Fællesarrangement med Guldborgsund Kommune, Headspace og Ventilen om unges trivsel og ensomhed.

Omfang ca. 50 sider.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Tilknytning, omsorgssvigt og udvikling

Forløb om menneskets udvikling med fokus på barndommen. Vi undersøger, hvilken betydning tilknytning og omsorg har for et menneskes liv og udvikling. Vi ser nærmere på resiliens, og hvilken betydning risikofaktorer og beskyttelsefaktorer har for mennesker, der udsættes for omsorgssvigt.

Hvad er en god barndom? Hvordan reagerer og udvikler mennesker, som udsættes for omsorgssvigt? Hvordan kan det være, at nogle børn, som har været udsat for omsorgssvigt, alligevel klarer sig?

Teorier, undersøgelser og modeller: Erikson, Stern (ansigtsduetter), Tronick: Stillface-eksperimentet, Bowlby, Ainsworth, Harlow, Susan Hart (spejlneuroner), model over mønsterbrydningsprocessen,.

Foredrag med Lisbeth Zornig.

Kernestofområder:
Udviklingspsykologi
Socialpsykologi
Kognitionspsykologi
Personlighedspsykologi

Materiale:
Peder Nielsen: ”Grundlæggende psykologi og socialpsykologi” 3. udg., ØKNOM: s. 228-229 øverst + 238-246 + 249--259.
Magnus Riisager: PsykC s. 60-66 (om Stern).
Ulla Søgaard: Mønsterbrud. Billesø og Baltzer s. 66-67 (Mønsterbrydningsprocessen).
Susan Hart: "Spejlneuroner" s. 48-49 fra Neoaffektiv udviklingspsykologi
"Mindst af alt holdt hun af hverdagen" af Freja Bech-Jessen (Kristeligt Dagblad 21/4-2015).
”Er du mors lille dreng?” (dokumentar, TV2, 1997).
"Min barndom i helvede" (dokumentar, DR1 10. maj 2012).
"En kop kakao og en smule opmærksomhed" (Alt for damerne nr. 35 1996).
"Vil tidligt skadede børn komme sig komme sig efter adoption?" af Thomas Nielsen (Psykolog Nyt, nr. 21, 1998).

Omfang ca. 50 sider.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Ondskab og grupper

Forløb om ondskab med udgangspunkt i, hvorfor normalt fungerende mennesker i bestemte situationer kan udføre onde handlinger. Vi ser nærmere på gruppepsykologiske processer og begrebet ondskab herunder hvilken betydning stereotyper, fordomme og diskrimination kan have.

Hvilken betydning har gruppen for vores adfærd? I hvilke situationer kan ondskabsfulde handlinger opstå? Hvilken betydning har den tidlige barndom for udviklingen af empati?

Teorier, undersøgelser og modeller: Sherif, Asch, Milgram, Zimbardo, Bandura, Baron-Cohen og Lars Svendsen.

Kernestofområder:
Udviklingspsykologi
Socialpsykologi
Kognitionspsykologi

Materiale:
Grundlæggende psykologi og socialpsykologi af Peder Nielsen (3. udgave) s. 66-69, 78-79, 87, 91-95 og s. 100.
Menneskedyret i flok, TV2 (udsendelse om konformitet og gruppedynamik).
Ole Schultz-Larsen: uddrag fra "Ondskabens psykologi" fra Ibog.
Lydighedens pris (tv-udsendelse om Stanley Milgrams lydighedsforsøg).
Klip fra "Fluen på væggen" (DR1 d. 23/10 - 2008, hvor en af deltagerne i Milgrams forsøg, bliver interviewet).
The Stanford Experiment (BBC):
https://www.youtube.com/watch?v=760lwYmpXbc
"Billeder der ændrede verden: Abu Ghraib" (DR 2013).
Kate Zernike: "Tortur i Irak" (Politiken 16. maj 2004).
"Hængt ud på nettet" (dokumentar DR 2017).

Omfang ca. 45 sider.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Læring i den moderne digitaliserede verden

Forløb om kognitive processer, tænkning, hukommelse, opmærksomhed og motivation.
Vi undersøger, hvordan vi mennesker opfatter og forstår verden. Vi ser nærmere på tænkningens udvikling, og hvad det betyder for vores opfattelse af os selv og andre.
Hvordan fungerer vores hukommelse? Hvordan hænger læring sammen med hukommelsen? Hvordan lærer vi bedst? Hvilken betydning har motivation for vores læring?
Hvad kan enten fange vores opmærksomhed eller forstyrre den, og hvilken rolle spiller brugen af computere og mobiltelefoner i forbindelse med læring, trivsel og sociale samspil? Hvordan påvirkes vores opmærksomhed og tænkning i en digitaliseret verden?

Teorier, undersøgelser og modeller: Piaget, Ebbinghaus, Maslow, Bandura, Csikszentmihalyi, Dale, Richard Ryan og Edward L. Deci. og Skumfidustesten.

Kernestofområder:
Udviklingspsykologi
Socialpsykologi
Kognitionspsykologi
Personlighedspsykologi

Materiale:
Peder Nielsen: "Grundlæggende psykologi og socialpsykologi" (3. udgave) s. 196-200, 204-211, 233-238, 277-282.
Magnus Riisager: PsykC: "Læring i den moderne digitaliserede verden" s. 101-107 og s.  (Frydenlund).
Flemming André Phillip Ravn og Troels Wolf: "Fra celle til selfie" s. 250, 253- 255 (Columbus).
Ole Schultz Larsen: "Psykologiens veje" Ibog: Flow-teorien (Csikszentmihalyi).
"På efterskolen lægger eleverne mobiltelefonen fra sig" (Kristeligt dagblad 5. januar 2015).
Eksperiment om betydningen af brug af internettet til søgning i en undervisningssituation og Eksperiment relateret til skrivning af sms'er i en undervisningssituation (fra "PsykC" af Magnus Riisager).
Charlotte Tieka Jensen og Katrine Quorning: ”Undersøgelser i psykologi”: "Vil du have 100 kr. for at spille fodbold?" og "Multitasker du?" (Systime).
Klip fra børneudsendelsen "Nana" med eksempler på børns tænkning.
Klip om Piagets eksperimenter https://www.youtube.com/watch?v=TRF27F2bn-A
Klip: "Hvad sker der i en teenagers hjerne" fra Rådet for Sikker Trafik: https://www.google.com/search?client=safari&rls=en&q=hvad+sker+der+i+en+teenagers+hjerne&ie=UTF-8&oe=UTF-8#fpstate=ive&vld=cid:3aa64c1b,vid:u_R4oyzBm74,st:0
"Emilie føler sig tvunget til at se mere på mobilen i skolen - den er på lydløs, tænk, hvis der var en besked", Politiken 6. juni. 2017, ANNA BØLLING-LADEGAARD.
"Skumfidusundersøgelsen om selvkontrol", Psykologiens veje I-bog, Ole Schultz Larsen, Systime.

Omfang ca. 45 sider.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer