Holdet 2z enB (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2024/25 - 2025/26
Institution Nykøbing Katedralskole
Fag og niveau Engelsk B
Lærer(e) Frederik Ferdinand
Hold 2024 enB-z (1z enB, 2z enB)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Fantasy and Fairytales [EXAM]
Titel 2 India [EXAM]
Titel 3 The American Dream [EXAM]
Titel 4 Horror [EXAM]
Titel 5 Homelessness [EXAM]
Titel 6 Lingua Franca [EXAM]
Titel 7 H.P. Lovecraft and his legacy

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Fantasy and Fairytales [EXAM]


Eleverne introduceres til Fantasy som genre, og arbejder med hvilke elementer genren indeholder, såsom 'secondary' and 'parallel worlds', og en række andre begreber der arbejdes med indenfor genren fantasy.
Eleverne har læst et børneeventyr "Three Little Pigs" for at blive bekendt med terminologien indenfor fabler. Eleverne har også studeret et uddrag af Narnia: 'The Lion, the Witch, and the Wardrobe' for at afprøve deres viden, og gøre brug af nogle af de begreber de er blevet introduceret for indenfor genren, herunder forskellige analyse- og fortolkningsmuligheder. Desuden er scenen fra The Lord of the Rings, The Bridge of Khazad-Dûm læst, og begreber er anvendt herpå. Hertil har klassen set uddrag af filmene "Narnia I" og "The Lord of the Rings - The Fellowship of the Ring".
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 India [EXAM]

I dette forløb har vi fokus på det moderne Indien og dets historiske forudsætninger. I forløbet har eleverne desuden arbejdet med forskellige litterære analyse metoder, herunder Postcolonial theory, Orientalism, og Discourse analysis

Grammar has been trained using MinLæring.dk

Key words: partition, what makes a nation, gender roles, language and identity, hierarchy, Internalization.

Kernestof:
- det engelske sprogs grammatik, ortografi og tegnsætning.
- udtale, ordforråd og idiomer.
- kommunikationsstrategier, standardsprog og variation.
- det engelske sprog anvendt som globalt lingua franca
- et genremæssigt varieret udvalg af primært nyere fiktive og ikke-fiktive tekster.
- tekstanalytiske begreber og metoder til analyse af fiktive og ikke-fiktive tekster
- historiske og aktuelle forhold i andre engelsksprogede regioner.

Kernetekster:
- Mohsin Hamid: "How to get Filthy Rich in Rising Asia" (excerpt), 2013.
- Javaharlal Nehru: "Tryst with Destiny", 1947.
- Shashi Deshpande: "The Dark", 2004.
- Pigmentocracy - an introduction
- Chuck Palahniuk: "Cold Calling", 2015.
- Shashi Tharoor: "The Village Girl", 1972.
- Film: Slumdog Millionaire, Danny Boyle, 2008.

Ca. 80 sider.
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 The American Dream [EXAM]

BESKRIVELSE
Formålet med forløbet er at give eleverne et overblik over de historiske, samfundsmæssige, kulturelle og ideologiske forhold, der ligger til grund for USA’s selvopfattelse og for idéen om ”The American Dream”.

TEKSTER OG ANDET KILDEMATERIALE
- Encyclopedia Britannica: American exceptionalism (1,5 ns.)
- Encyclopedia Britannica: Manifest Destiny (1 ns.)
- John Winthrop: A Model of Christian Charity (1630) (uddrag på 1 ns.)
- John Gast: American Progress (1872)
- One America News Network: Manifest Destiny: America Should Own Greenland (Part 1): https://www.oann.com/video/the-real-story/manifest-destiny-america-should-own-greenland-part-1/ (2 ns.)
- Amy Tan: Two Kinds (1989) (10 ns.)
- Stephen M. Walt, “The Myth of American Exceptionalism”, Foreign Policy, Oct 11 2011: https://foreignpolicy.com/2011/10/11/the-myth-of-american-exceptionalism/ (8 ns.)
- Bruce Springsteen: Born in the U.S.A. (1984): https://www.youtube.com/watch?v=EphWR4d3FJQ (2 ns.)
- West Side Story: America (1961): https://www.youtube.com/watch?v=_e2igZexpMs&t=1s (2 ns.)
- Emma Lazarus: The New Colossus (1883) (0,5 ns.)
- Maya Angelous: These Yet To Be United States (1990) (1 ns.)
- Walt Whitman: America (1888) (0,5 ns.)
- Walt Whitman: I Hear America Singing (1860) (0,5 ns.)
- Paul Simon: America (1968) (1 ns.)
- Martin Luther King: I’ve Been To the Mountaintop (1968): https://www.youtube.com/watch?v=zgVrlx68v-0 (uddrag på 1 ns.)
- Om begrebet “a city on a hill”: https://www.youtube.com/watch?v=pQpTVLbZnmk&t=7s (1 ns.)
- “How to read a poem” fra bogen Toolbox

FAGLIGE MÅL
- forstå mundtlige engelske tekster og samtaler af vis længde om almene og faglige emner
- læse og forstå skrevne tekster på engelsk i forskellige genrer af en vis længde om almene og faglige emner
- skrive klare, detaljerede og sammenhængende tekster på engelsk med forskellige formål om almene og faglige emner med en relativ høj grad af grammatisk korrekthed
- analysere og beskrive engelsk sprog med anvendelse af relevant faglig terminologi
- analysere og fortolke tekster med anvendelse af faglig terminologi og metode
- perspektivere tekster kulturelt, samfundsmæssigt og historisk
- analysere og perspektivere aktuelle forhold i Storbritannien og USA med anvendelse af grundlæggende engelskfaglig viden om historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold
- orientere sig i et engelsksproget stof, herunder udøve kildekritik og dokumentere brugen af forskellige informationskilder

KERNESTOF
- det engelske sprogs grammatik, ortografi og tegnsætning
- udtale, ordforråd og idiomer
- kommunikationsstrategier, standardsprog og variation
- tekstanalytiske begreber og metoder til analyse af fiktive og ikke-fiktive tekster
- væsentlige historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold i Storbritannien og USA


GRAMMATIK OG SPROG
- Kongruens
- Adjektiver
- Adverbier
- Ordforråd

KOMPETENCER
- Kildekritik
- Retorisk analyse
- Historik overblik: Koloniseringen af det nordamerikanske kontinent
- Citatteknik
- Basal digtanalyse

SAMLET ANTAL LÆSTE NORMALSIDER: 33
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 9,00 moduler
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Horror [EXAM]

Dette forløb fokuserer på fiktionstekster indenfor horror genren, med udgangspunkt i Clausen og Kaalunds bog Distorted Mirrors. Der arbejdes desuden med flere forskellige litterære analyse metoder, herunder New Criticism, New Historicism, Feminist Criticism, Structuralist Criticism, og Psychoanalytical Criticism.

Kernestof:
- det engelske sprogs grammatik, ortografi og tegnsætning.
- udtale, ordforråd og idiomer.
- et genremæssigt varieret udvalg af primært nyere fiktive og ikke-fiktive tekster, herunder et skrevet værk.
- tekstanalytiske begreber og metoder til analyse af fiktive og ikke-fiktive tekster.

Kernetekster:
- Bram Stoker, "Dracula" novel excerpt, 1897.
- Colson Whitehead, "Zone One" novel excerpt, 2011.
- Neil Jordan (director), "Interview with the Vampire" film, 1994.
- Cinsearae S., "Them" short story, 2012.
- Stephenie Meyer, "Twilight", novel excerpt, 2005.
- Robert Kirkman & Dave Erickson, "Fear the Walking Dead", First episode of the TV-series, 2015.
- Frederick Marryat, "The White Wolf of the Hartz Mountains", novella excerpt, 1839.
- Sting, "Sister Moon", song lyrics, 1987.
- Jem Garrard (director), "The Wolf Who Came to Dinner", short film, 2015.
- Craig D. Foster (director), "Overtime", short film, 2016.

Supplerende afsnit fra Bo Høpfner Clausen & Jesper Kaalunds "Distorted Mirrors":
"Vampires and Vampire Fiction", "Zombies and Zombie Fiction", "Werewolves and Werewolf Fiction" og "Literary Criticism"

Samlet antal sider: ca. 130 sider.
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 20 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Søge information
  • Skrive
  • Diskutere
  • Formidling
  • Selvrefleksion
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
  • Overskue og strukturere
  • Personlige
  • Selvstændighed
  • Selvtillid
  • Initiativ
  • Ansvarlighed
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
  • Åbenhed og omgængelighed
  • IT
  • Præsentationsgrafik
Væsentligste arbejdsformer
  • Eksperimentelt arbejde
  • Forelæsninger
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde

Titel 5 Homelessness [EXAM]

Primære mål: At øge elevernes læsekundskaber ved at arbejde med læsestof, hvor fokus ikke nødvendigvis hver gang er på analyse og fortolkning, men i lige så høj grad på at læse og forstå ordopslag i materiale der ikke er udgivet mhp. danske elever, samt at kunne forholde sig til det samme tekstmateriale over en længere periode.
Forløbet er centreret omkring Robert Swindels roman "Stone Cold", som læses i fællesskab.
Der arbejdes med forskellige elevaktiverende arbejdsformer, herunder individuelle, par -og gruppeopgaver, samt fremlæggelser.
Undervejs i forløbet undersøges hjemmesiden "The Big Issue" idet eleverne i grupper arbejder med udvalgte "Vendor stories".

Grammar has been trained using MinLæring.dk and the following dictionaries:
https://dictionary.cambridge.org/
https://www.merriam-webster.com/
https://www.oed.com/?tl=true

Antal læste sider ialt: 150
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 Lingua Franca [EXAM]

I dette korte forløb er eleverne kort blevet introduceret til engelsk som verdensomspændende sprog, og hvordan dette startede. Derudover bliver der sat fokus på den moderne fremstilling af engelsktalende folkeslag gennem medier. Faren ved den enkelte fortælling er grundstenen for den videre diskussion.  

Grammar has been trained using MinLæring.dk

Kernestof:
- Martin Kimanis tale til FN
- America's cultural role in the world today - fra Exploros
- Chimamanda Adichie, "The Danger of a Single Story"
- Brian Bilson, Refugees.

Supplerende stof:
- English Speaking Countries List | Lingoda Online English Language School
- American vs. British English
- This Map Shows Where in the World the U.S. Military Is Combatting Terrorism
- American Man Chains Himself to McDonals
- 4 Ways We Can Support Endangered Languages
- "Our History" - fra Commenwealth.org

ca. 27 sider
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Diskutere
  • Formidling
  • Selvrefleksion
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
  • Overskue og strukturere
  • Personlige
  • Selvstændighed
  • Selvtillid
  • Initiativ
  • Ansvarlighed
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
  • IT
  • Lectio
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 H.P. Lovecraft and his legacy

Forløbet har arbejdet med udvalgte tekster af H.P. Lovecraft, der har haft til formål at træne eleverne i at læse svære autentiske tekster uden ordlister. En del af undervisningen har derfor arbejdet med ordforrådsøvelser. Slutligt er der lagt fokus på Lovecrafts nutidige relevans, samt den effekt forfatteren har haft på moderne forfattere og pop kultur generelt.

Faglige mål:
- læse og forstå lange og komplekse tekster på engelsk.
- gøre rede for indhold, synspunkter og sproglige særtræk i engelsksprogede tekster.
- analysere og fortolke forskellige nyere og ældre tekster med anvendelse af relevant faglig terminologi og metode.
- perspektivere tekster litteraturhistorisk, kulturelt, samfundsmæssigt og historisk.
- anvende faglige opslagsværker og øvrige hjælpemidler.

Kernestof og supplerende stof:
- ordforråd, herunder orddannelse og idiomer.
- principper for tekstopbygning og tekstsammenhæng.
- standardsprog og variation, herunder elementer af det engelske sprogs udvikling.
- tekstanalytiske begreber og metoder til analyse af fiktive tekster.
- et genremæssigt bredt udvalg af fiktive tekster fra forskellige perioder.
- strømninger i amerikansk litteraturhistorie.

Læst materiale:
Noveller af H.P. Lovecraft:
Dagon, Nyarlathotep, The History of the Necronomicon, The Hound og The Call of Cthulhu. (Samlet 46 ns.)

Love, Death and Robots: In Vaulted Halls Entombed, 2022.

Samlet omfang ca. 55 s
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 21 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Læse
  • Søge information
  • Skrive
  • Diskutere
  • Formidling
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
  • Overskue og strukturere
  • Personlige
  • Selvstændighed
  • Ansvarlighed
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
  • IT
  • Internet
Væsentligste arbejdsformer
  • Eksperimentelt arbejde
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde