Holdet 2u enB (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2024/25 - 2025/26
Institution Nykøbing Katedralskole
Fag og niveau Engelsk B
Lærer(e) Anne Ringgaard Rosendahl, Jeppe Jepsen
Hold 2024 enB-u (1u enB, 2u enB)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Twisted Stories
Titel 2 Choices and Consequences
Titel 3 Youth Activism
Titel 4 A short trip around the British Empire
Titel 5 Fantasy and magical creatures!
Titel 6 Babies, guns and liberty
Titel 7 Conspiracy theories
Titel 8 Animal farm and dystopian reality
Titel 9 Hjælpemidler til eksamen

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Twisted Stories

Fokus på læsning af fiktive tekster med plot twists.

Fokus på faglige begreber:
Characters, setting, mood, themes, plot and plot twists, hints, foreshadowing and message.

Teksterne er primært taget fra bogen "Choices" af Mette Hermann (Columbus, 2022)

James Reasoner: House Names
Richard Matheson: Button, Button
Ray Bradbury: Marionettes, Inc.
Donna Moore: Mondays and Thursdays (Skriftlig analyse)

Shirley Jackson: The Lottery


Film: Gone Girl
Sleep Walk (kortfilm)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Choices and Consequences

Dette forløb har primært været rettet mod analyse af non-fiction materiale, men også en enkelt novelle samt nutidige sangtekster. Klassen er blevet introduceret til det retoriske pentagram som analysemetode.

Forløbet blev indledt med et gruppearbejde, hvor grupperne skulle finde en nutidig sangtekst, der havde ’Choices and Consequences’ som hovedtema og herefter lave en præsentation for klassen.

Materialer:
Ritu Bhasin: The Power of Choice (blogindlæg)
(https://ritubhasin.com/blog/live-better-with-the-power-of-choice/)

Ann Makosinski: Why I don’t use a smart phone (Ted Talk)
https://www.tedxteen.com/talks/why-i-dont-use-a-smart-phone-ann-makosinski

Matthew Quinn: As a hate-filled kid, I turned to far-right ideology. Now I help others avoid that path. (artikel fra the Guardian)
https://www.theguardian.com/commentisfree/ng-interactive/2025/mar/28/far-right-ideology-sydney-suburbs-city

Into the Wild: Brev fra Alex til Ron Uddrag fra bogen ’Into the Wild’ (Taget fra Wider Contexts s. 208-209)

Sonja C. Dodd: New Beginnings (novelle) fra ’Mette Hermanns antologi Choices.

Klassen har lavet skriftlig analyse af Jim Brannins novelle ’The White Cat’ fra eksamenssættet til engelsk B, 28. maj 2020.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Youth Activism

Forløbet 'Youth Activism' er et mini-projekt i den sidste del af 1. år, hvor eleverne først introduceres til hvad der kendetegner forskellige generationer inden der arbejdes mere grundigt med deres egen generation, Generation Z.

Klassen skal herefter i grupper finde et projekt som de vil lave en aktion for eller imod og præsentere det for klassen.

Der læses indledningsvist 'Introduction to Gen Z voices' fra Ibogen 'Gen Z Voices' af Bianca Erlich-Møller og Mathilde Thomsen, Systime 2025
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 A short trip around the British Empire

A quick introduction to british imperialism and the historical context. Focus on the imperialist perspective, the consequences of imperialism and colonialism, and the imperialist mindset. Introduced the genre of poetry and short stories.

Worked with Rudyard Kipling's "The White Man's Burden" and Shooting An Elephant by George Orwell. (ca. 8 normalsider.)

Various historical articles for historic context, mainly from lex.dk (ca. 10 s)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Fantasy and magical creatures!

Our topic is the fantasy genre and the creatures found in this wonderful genre. The main focus is literary analysis with emphasis on understanding the magical creatures as reflections of  the modern world and society. Our objective is to read and analyse novels, movies, and more covering three different "magical" creatures; Werewolves, vampires and zombies.

Distorted Mirrors is our main reading material. In it we have read about the history and main features of each genre, and literary criticisms focusing on feminist and queer theory. (ca. 35 s)

Twillight chapter 13 (ca.8. s)
Blood and Chocolate (ca. 8. s)
Them (ca. 4 s.)
Zombie Ate my girlfriend (ca. 3 s.)
A Very trying time (ca. 3 s.)
1st episode of The Waling dead (ca. 55 minutter)
Andet selvvalgt materiale (ca. 10 s.)
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Ny opgave 26-09-2025
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 Babies, guns and liberty

I dette forløb omhandlende USA, har vi fokuseret på amerikansk historie, identitet og de emner, som splitter den amerikanske befolkning.

Vores grundbog har været "Babies, Guns and Liberty", som vi har fulgt forholdsvis tæt.

Vi har haft fokus på non-fiction, og særligt arbejdet med opinion articles.
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Terminsprøve 2026 28-01-2026
Analytical essay 08-02-2026
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 Conspiracy theories

A course on the topic of conspiracy theories. The aim was to examine what defines a conspiracy theory and what makes people believe them. These terms have been central in our attempt to understand what drives a conspiracy theory: confirmation bias, coping mechanism, heuristics, pattern-seeking behaviour, paranoia, cherry-picking of evidence, asymmetry of information.

Core texts:
- Conspiracy theories - definition and chart (See document "The Conspiracy Chart and its creater...")
- Why Do We Fall For Conspiracy Theories, Akash Peshin
- The Eyes Have It, Philip K. Dick

The students also did group presentations on various conspiracy theories:
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8 Animal farm and dystopian reality

In this course we do an in-depth analysis of George Orwell's Animal Farm. We explore the themes and symbolism of the novel, and why it can be considered an allegory. In our discussion of its symbolism we examined the connection to the Soviet Union under communist rule. Time was also spent considering the novel's relevance to contemporary political issues specifically focusing on the parallels to what has happened in the US in the past years. We also read a short excerpt from Orwell's 1984 with the purpose of understanding how the themes in this novel also can be applied to our modern society. Lastly, we also discussed to what extent these texts can be considered dystopian.


Core texts (kernestof):
- Animal Farm, George Orwell
- 1984 (excerpt from chapter 1), George Orwell
- In our Orwellian reality, reach for 'Animal Farm' with your '1984': https://theworld.org/stories/2017-01-26/our-orwellian-reality-reach-animal-farm-your-1984
- Dystopia - definition and characteristics (Teacher created material)

Other material (supplerende stof):
- Film: Excerpts from Animal Farm (1954): https://www.youtube.com/watch?v=YGCo5Tva39s
- The Method To Kellyanne Conway's Madness EXPOSED: https://www.facebook.com/francismmaxwell/videos/10154468834699205/
- Animal Farm comparison communism: https://www.murrieta.k12.ca.us/cms/lib5/CA01000508/Centricity/Domain/1814/animal%20farm%20communism%20comparison.pdf

Ca. 150 sider læst.
Særlige fokuspunkter:
Faglige
Lytte
Læse
Søge information
Skrive
Diskutere
Formidling
Almene (tværfaglige)
Analytiske evner
Kommunikative færdigheder
Overskue og strukturere
Sociale
Samarbejdsevne
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9 Hjælpemidler til eksamen

I 2.u har vi benyttet os af minlæring.dk og ordbogen. Derfor må de anvende disse samt deres noter til eksamen
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer