|
Titel
3
|
Identitetsdannelse i det senmoderne samfund
Formål: Eleverne skal med samfundsfaglig viden analysere kilderne til forståelse af problematikker for ungdommen i det senmoderne samfund, og fordele/ulemper af den stigende individualisering og individets stigende valg og medførende ansvar.
Indhold: samfundstyper, socialisering (primær/sekundær), køn, kønsidentitet & -kultur, stress, individualisering, anerkendelse, ulighed.
Teorier:
Thomas Ziehe: kulturel frigørelse, subjektivisering, potensering, emblamatisering
Alex Honneths anerkendelsesteori
Anthony Giddens: individualisering, adskillelse af tid og rum, tab af traditioner, udlejring af sociale relationer og øget polarisering,
Erving Goffman - frontstage/backstage
Materiale:
Samf på B s.17-21 + 35-55
Supplerende stof:
- 'Skilsmissernes Historie - fra Skandale til helt normalt med litteraturen som fast følgesvend' Kristeligt Dagblad (2021)
- Oplæg og casearbejde på Absalons lærer- og socialrådgiveruddannelser
I alt ca. 30 ns.
Metode: lærerundervisning, pararbejde, gruppearbejde, rollespil
|