Holdet 2025 sa-G4 - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Nykøbing Katedralskole
Fag og niveau Samfundsfag C
Lærer(e) Michael Rosenberg Welling
Hold 2025 sa-G4 (G4 sa)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Har alle frie og lige muligheder i det danske dem.

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Har alle frie og lige muligheder i det danske dem.

Fagligt fokus:
Forløbets centrale spørgsmål er: Har alle frie og lige muligheder i det danske demokrati?  
Undervisningen tager udgangspunkt i væsentlige samfundsforhold, herunder demokratiets udformning og udfordringer, ideologier, socialisering og ulighed, samt økonomi og velfærdsstatens prioriteringer. Eleverne skal opnå forståelse for samspillet mellem individ og samfund og udvikle evner til at reflektere og argumentere fagligt.

Kernestof (jf. læreplanen for samfundsfag C)  
- Politisk deltagelse, styreformer og ideologier  
- Socialisering, kultur og sociale skel  
- Økonomi og velfærd  
- Samspillet mellem stat, marked og civilsamfund  

Kernetekster og materialer  
- GF-bogen (Grundforløbsbogen i samfundsfag), især:  
  - Demokrati og ideologier: s. 29, 32–46  
  - Økonomi og velfærd: s. 77–88  
  - Socialisering og ulighed: s. 51–73  
- DU – Demokratiets udfordringer (kopi s. 12–16)  
- Artikel: "Demonstrationer står i modsætning til demokratiet"  
- Youtube-klip om mønsterbrydere  
- Øvelsen "Værdier i spil"

Supplerende materialer og aktiviteter  
- Ekstra øvelser fra GF-bogen og prioriteringsspil  
- Video og cases om mønsterbrud og ulighed  
- Deltagelse i Folkemødet på Møn i august 2025  
  - Eleverne deltager i workshops og oplæg og fremlægger deres erfaringer i klassen efterfølgende  

Faglige mål  
Undervisningen har til formål at udvikle elevernes evner til at:  
- Anvende faglige begreber og modeller til analyse af samfundsmæssige forhold  
- Undersøge og diskutere samfundsfaglige problemstillinger på baggrund af empiri  
- Anvende viden om ideologier og politiske systemer  
- Reflektere over sociale processer og ulighed  
- Udvikle og formidle argumenter i skrift og tale  

Arbejdsformer  
- Klasseundervisning og lærerstyrede oplæg  
- Gruppearbejde og samarbejdsøvelser  
- Individuelle refleksioner og diskussioner  
- Elevfremlæggelser  
- Praktisk anvendelse af "samfundsfagsmuskler": aktiv lytning, empati, uenighed, kompromis og mobilisering  
- Ud-af-huset aktiviteter, herunder deltagelse i Folkemødet på Møn
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer