Holdet 1op drC (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Nykøbing Katedralskole
Fag og niveau Dramatik C
Lærer(e) Ditte Rønn Kristiansen, Rasmus Kragh Hemmingsen
Hold 2025 drC-op (1op drC)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Skuespillerens værktøjskasse - intro til dramatik
Titel 2 Naturalismen og realistisk skuespil
Titel 3 Fysisk teater
Titel 4 Eksamensprojekt

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Skuespillerens værktøjskasse - intro til dramatik


Præsentation af dramatikfaget. Det består af:

Dramaøvelser
Skuespil med manuskript
Teaterhistorie
Teaterteori
Møde med det professionelle teatermiljø
Skrivning af refleksioner.

Dramaøvelser, fx: "Stav dit navn med kroppen", "send klap videre", ”mime og gætte” og ”usynlig bold”
Første lille skuespil med titlen "Sommerferie". Fokus på at skabe en tydelig konflikt

Dramabogen (dvs. ”Scenekunst her og nu”) s.  23-27. Fokus på følgende:

Figur, forløb, rum
Tempo, volumen, intensitet
Mimik, gestik, kropsholdning
Motivering, undertekst, modstand, status

Arbejde med uddrag af Hamlet af William Shakespeare. Akt 3, scene 1.
Fokus på figur og rum, motivering, undertekst, modstand og status

Devising, dramabogen s. 158-159.

Projekt 1: Devising af Børneteaterforestilling. Udgangspunkt i kendte eventyr, målgruppen er folkeskolelever i indskolingen

Fokus på følgende:

Idé
Åben proces
Flad struktur
Materialegenerering
Komposition

Teaterforestillingen ”Kløvedal - Det bedste man kan sige" produceret af Teatergrad, inkl. forestillingsanalyse

I alt læst: 10 sider
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 14,5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Naturalismen og realistisk skuespil

Naturalismen som teaterhistoriskperiode og realistisk skuespil

”Den psykologiske tilgang” i dramabogen s. 133-137 om Konstantin Stanislavskijs skuespilteknik.

Fokus på følgende:

Den psykologiske tilgang
Karakter eller type
Hovedformål, motivering, undertekst
De givne omstændigheder
Det magiske hvis
Stemningserindring
Koncentrationscirkler
De fysiske handlingers metode

”Naturalistisk teater” s. 64-69 i dramabogen

Fokus på følgende:

Inspiration fra naturvidenskaben
Virkelighedens problemer og troværdige karakterer
Replikindividualisme
Realistisk spillestil
Detaljeret scenisk arrangement
Instruktørens rolle
Retrospektiv teknik
Kukkassescenen og den fjerde væg
Lineær dramaturgi
De tre enheder: Tidens-, stedets- og handlingens enheder

Projekt 2: Uddrag af ”Et Dukkehjem” af Henrik Ibsen (bearbejdet). Eleverne havde parvis forskellige uddrag, som de iscenesatte realistisk og viste efter hinanden.

Forestillingen "Kan man danse ADHD?" af Teater-Vi-Tør, inkl. forestillingsanalyse,

Omfang: 15 sider
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Fysisk teater


Introduktion til fysisk teater: Fysisk teater som modsætning til den psykologiske tilgang (Stanislavskij)

s. 146-148  om Mejerhold

Fokus på følgende punkter:

Biomekanik
Biomekaniske etuder
Rollen som geometrisk figur

Jacques Lecoq

s. 153 i dramabogen

Fokus på følgende punkter:

Mimage
Trække og skubbe
Den neutrale krop og maske
Balance og ubalance

3 sider


Charlie Chaplin: Modern Times. https://www.youtube.com/watch?v=6n9ESFJTnHs

Øvelser:

”Gå i Honning”, ”Balancer rummet”, ”Trække og skubbe-øvelser” i idrætssalen, bevægelsesserie med musik, hvor I deler en hverdagsbevægelse op i ca. 5 små dele.

Perspektiverende info om Antonin Artaud og Viewpoints.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Eksamensprojekt

Eksamensprojekt i følgende grupper:

Sofie og Agnes: All ny dreams come true
Astrid og Maya: Himlens retfærdigheder
Melek, Annabell og Maria: Lige ret, lige plads
Frida og Sille: Venteværelset
Alberte og Signe: Når festen er forbi


Eleverne har I grupper holdt fremlæggelser om forskellige perioder i teaterhistorien. Formålet var at få overblik over forskellige tendenser og klæde eleverne på til at vælge hvad deres eksamensprojekt skal gå ud på.
Der er altså ikke gået i dybden med hver enkelt periode, men dette skal ses som en form for studiekreds samt træning i at lave en fremlæggelse og formidle til kammerater

Eleverne havde fokus på episk teater,  absurd teater og det reflekterende samtidsteater

Krav til fremlæggelsen:
• I skal lave et powerpoint
• Jeres fremlæggelse skal vare ca. 10 min.
• Alle fra gruppen skal sige noget til fremlæggelsen
• Når I har fremlagt jeres afsnit, skal I også instruere os andre i en dramaøvelse, som passer til jeres afsnit. Der er øvelser i dramabogen efter jeres afsnit.

Uddrag af Manifest 2083 af Christian Lollike med Olaf Højgaard
"Scarlett Johansson i stormvejr" fra Ekkofilm.dk
Uddrag af "Orkesteret" på dr.dk
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer