Holdet 1h bk (2026/27) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio - X

Holdet 1h bk (2026/27) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2026/27
Institution	X - Mulernes Legatskole
Fag og niveau	Billedkunst C
Lærer(e)	Kat Weber-Hansen
Hold	2026 bk/h (1h bk)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Vanitas
Titel 2	Rum og installation
Titel 3	Krop og køn
Titel 4	Eksamensprojekt

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Vanitas
Indhold	Kernestof: Flex inden modulet: Tag et foto af et kunstværk i dit hjem og upload det til Padlet (link her på modulet). HUSK at skrive dit navn på opslaget, så jeg kan se, hvem der har uploadet noget °˖✧◝(⁰▿⁰)◜✧˖° 1hbk - et kunstværk i mit hjem FLEX: Læs det vedhæftede handout om farveteori. Marker i Harris' farvecirkel (den på side 1), hvor du mener, de 3 primærfarver er placeret. Upload et screenshot af dine markeringer i elevfeedback på dette modul. Farveteori.pdf description FLEX: Læs handout om kontraster og lav Mix&Match-øvelsen i powerpointfilen (sørg for at downloade den). Du skal flytte kasserne med begreber hen til den rigtige definition på begge slides. Når du har løst begge slides, skal du uploade screenshot af h Hjælpeark-farve.pdf description Farveteori Mix&Match.pptx description FLEX: Læs handout om lys og skygge. Tag selv et foto af noget, hvor der er tydelig slagskygge og et foto af noget, hvor der er tydeligt højlys. Upload de 2 fotos til elevfeedback på dette modul. LYS OG SKYGGE.pdf description FLEX: Tag et foto af naturligt lys og et foto af kunstigt lys og upload de to billeder til elevfeedback inden modulet. Det skal være fotos, du selv har taget. Flex inden modulet: Læs handout om "Vanitas" og "Stilleben". Fokus er at forstå forskellen på symboler for "forfængelighed" (vanitas) og symboler for "forgængelighed"(memento mori), så du kan markere dem i malerier. Vanitas teori.docx description FLEX: Tegn en lille skitse af 3 moderne vanitassymboler (hvad ville en moderne udgave af et timeglas f.eks. være?). Tag et billede af din tegning og upload the til elevfeedback - det er ikke vigtigt, om det er en teknisk flot tegning, tænk på det som FLEX: Se på illustrationen i elevfeedback og svar på spørgsmålene med udgangspunkt i tegningen af tatoveringer. FLEX: Se videoen om "Tatoveringskunsten historie" her: Video Flex: Se videoen om komposition (link her på modulet) og svar på spørgsmålene i elevfeedback. Komposition video Flex: Læs om kunstneriske strategier i det vedhæftede dokument. I elevfeedback er der 4 malerier. Skriv for hvert maleri, hvilken kunstnerisk strategi der er brugt (skriv A=, B= osv., du skal ikke kopiere billederne ind i dit svar). Kunstneriske strategier.pdf description FLEX: Lav en opstilling af forskellige ting på dit værelse og tag et fotografi. Sørg for, at der er godt lys på og at alle tingene er med på billedet. Upload dit foto til elevfeedback. FLEX: Skriv i elevfeedback, hvilke objekter du har opstillet til dit stillebenværk og hvilken kunstnerisk strategi, du har valgt at arbejde med. Skriv også, hvilke farver du tror vil egne sig bedst til den strategi. FLEX: Skriv i elevfeedback hvad der har været det letteste og sværeste indtil videre ved at male dit værk med en opstilling af dine egne ting. Har det f.eks. været let eller svært at tegne rigtige ting? Var det let eller svært at male det i en kunstn FLEX: Læs handout om de 3 analyseniveauer. Besvar de 3 spørgsmål om billedkunstfaglig analyse i elevfeedback. Billedanalyse.pdf description FLEX: Gense videoen om komposition og svar på opgaverne i elevfeedback
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Rum og installation
Indhold	Kernestof: FLEX: Se på værkerne og skriv i elevfeedback om hvad "vanitas" betyder og hvad "stilleben" betyder. Svar også på:1. Er Stilleben altid vanitas?2. Er vanitas altid stilleben?3. Hvordan kender man forskel? FLEX: Læs afsnit 1-4 i vedhæftede tekst. Tag et foto, hvor der er meget tydelig opdeling mellem forgrund, mellemgrund og baggrund og upload det til elevfeedback (du skal selv tage et foto). Hvordan laver man illusionen af rum.docx description FLEX: Læs resten af dokumentet (fra afsnit 5 til slut) om, hvordan man kan skabe rum og dybde i en billedflade. Tag et foto med tydelig repoussoir og upload det til elevfeedback. Du skal selv tage et foto, ikke finde det online. Læs om linearperspektiv i vedhæftede tekst. Det andet dokument er fotografier af landskaber - du skal finde landskabet med dit navn på og indtegne horisontlinje, forsvindingspunkt og indadgående linjer (der er et eksempel på det første billede af, hv 1. Læs teksten: Hvordan laver man illusionen af rum.docx 2. Find billede og tegn: Perspektivfotos_1hbk2026.pdf Flex: Find en mark/sti/vej, hvor der er tydelige "linjer" i landskabet og tag 2 fotografier:- ét, hvor der er centralperspektiv (forsvindingspunktet er i midten af billedet),- og ét, hvor der er "raumflucht" (hvor forsvindingspunktet er til siden ude Perspektiv.png FLEX: se videoen om installationskunst: Understand Installation ArtTegn en skitse af værket "Multiple Shadow House" fra videoen og skriv på din skitse (i hånden), hvordan værket er anderledes end et maleri/skulptur (hvilke sanser aktiveres hos beskue FLEX: Læg eller placer genstande, så du kan se negativt/tomt rum rundt om og tegn så kun de negative rum rundt om tingen(e). Medbring tegningen for ikke at få fravær. FLEX: Du skal tegne en skyggetegning - Læg et stykke papir og tegn skyggen op med blyant eller farve. Læg mærke til, om skyggen flytter sig undervejs. Medbring tegningen for at undgå fravær. FLEX: På Onenote skal du skrive en præsentation af din installationsmodel, og hvordan du har arbejdet med beskuerens sanser. Brug vedhæftede analyseark til hjælp. Du skal uploade et screenshot af din Onenote til elevfeedback, så jeg kan se, at du har Installationsanalyse.docx description
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Krop og køn
Indhold
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 19 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Eksamensprojekt
Indhold
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb