Holdet 2023 SP/1 - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2023/24 - 2025/26
Institution X - Vestfyns Gymnasium
Fag og niveau Spansk A
Lærer(e) Anna Riber
Hold 2023 SP/1 (1 SP/1, 2 SP/1, 3 SP/1)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Forløb#1 Begyndersystemet Caminando 1
Titel 2 Forløb#2 Cuentos
Titel 3 Forløb#3 Navidades
Titel 4 Forløb#4 Jóvenes
Titel 5 Forløb#5 Costumbres y tradiciones- eksamensemne
Titel 6 Forløb#6 Cuba
Titel 7 Forløb#7 Jóvenes 2 - eksamensemne
Titel 8 Forløb#9 Cuentos 2 - eksamensemne
Titel 9 Forløb#10 Cuba  2 - eksamensemne
Titel 10 Forløb#12 El mundo de Pedro Almodóvar
Titel 11 Forløb#11 Madrid
Titel 12 Forløb#13 Cambios climáticos
Titel 13 Forløb#14 España actual
Titel 14 Forløb#11 Repetition
Titel 15 Forløb#15 Digitale læremidler

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Forløb#1 Begyndersystemet Caminando 1

Ved hjælp af Caminandobegyndersystem er eleverne blevet introduceret for den grundlæggende grammatik og ordforråd. Der er brugt digitale hjælpemidler i form af Quizlet, Learningapps, ordbogen.com

Der er suppleret med videoer fra Tío spanish, Pregunta ya og Habla ya samt https://videoele.com. Derudover er der suppleret med tekster fra Tapas grundbog.
Udover det videoele; El día de todos los santos

sider: 106 sider
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 71 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Forløb#2 Cuentos

Kernestof:
1) cuento "Los tres osos"
2) cuento "El árbol que no tenía hojas"


Grammatiske/sproglige fokusområder: perfektum, imperfektum, de basale verbalperifraser, de ubestemte pronominer; tekstforståelse og tekstpræsentation (instrukser), forklaringsstrategier, genrer (dagbog)

Sider: 9
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Forløb#3 Navidades

Forløb om Jule- og Nytårstraditioner i Spanien ( i forbindelse med flexdage)

Tekster: Introduktion - Navidades og  Navidad, Año Nuevo y Reyes fra bogen Fiestas


sider: 10,5
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Forløb#4 Jóvenes

Vi arbejdede med bogen La buena vida (2008) af Eva Rosenkilde og tilhørende videoer. Bogen præsenterer unge spaniere fra forskellige egne af Spanien. Vi har læst 3 kapitler: Estrella de Sevilla, Mireia de Barcelona og Adrián de Santiago de Compostela

Udover det arbejdede vi med 4  første afsnit af Un mes en Málaga" (2018) af Lærke Marie Ryge og Camilla Jürgensen.  Det er en spansk i-bog om danske Marie, der er en måned på sprogskole i Málaga efter 3. g. Hun fortæller om sit møde med Spanien, spanierne og spansk kultur i forskellige genrer: breve, dagbøger, artikler, mails, læserbreve og blogindlæg.

Fokus: tekstforståelse, forklaringsstrategier, tekstpræsentation, brug af gambitter

Sider: 14 sider
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Forløb#5 Costumbres y tradiciones- eksamensemne

Vi har arbejdet med forskellige traditioner og skikke i Spanien.
Kernestof:

- videoen: Las fiestas más populares de España, cultura española ; El carnaval (Tío spanish)
- teksten + videoen:  El carnaval på https://videoele.com/A2-El-carnaval.html
- teksten "Castillos humanos" i La buena vida (s. 22)
- teksten + videon  "+7 Costumbres Españolas que más sorprenden a los Extranjeros que visitan España | Tradiciones de España"
https://burbujadelespanol.com/costumbres-espanolas-populares/
.- videoen Los horarios de las comidas en España på: https://www.youtube.com/watch?v=9blRj277H1o
- videon + teksten "Las TAPAS españolas – ¿Qué son y Cuál es su historia? | Origen y evolución" på: https://burbujadelespanol.com/las-tapas-espana/
-teksten om de spanske stereotyper: "Estereotipos españoles: ¿son verdad todos ellos?" https://www.donquijote.org/es/blog/estereotipos-espanoles/


Udover det har eleverne arbejdet i grupper og holdt mundtlige oplæg om følgende spanske traditioner: Fallas de Valencia, Los Sanfermines, Feria de abril, Semana Santa, La tomatina, Noche de San Juan

Supplerende stof:
- filmen "8 apellidos vascos" (fokus på forskelle mellem nord og sydspanien


sider: 17
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 Forløb#6 Cuba

Forløb om Cuba

Kernestof:
-  teksten fra Unidad 6c Cuba fi Caminando
- teksten Cuba es una isla i "Cuba " af Anny Holmgaard

- 4 videoer i serien Pregunta ya: La familia en Cuba, Ritmo en Cuba, Deporte en Cuba, La escuela en Cuba

- tidligere eksamenstekst Miguel el cubano (dp1)


Supplerende stof:
- filmen  Buena Vista Social Club
- sange: Guantanamera, Quizás

sider: 10,5
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 Forløb#7 Jóvenes 2 - eksamensemne

Vi fortsatte med  at arbejde  med " Un mes en Málaga" (2018) af Lærke Marie Ryge og Camilla Jürgensen.  Det er en spansk i-bog om danske Marie, der er en måned på sprogskole i Málaga efter 3. g. Hun fortæller om sit møde med Spanien, spanierne og spansk kultur i forskellige genrer: breve, dagbøger, artikler, mails, læserbreve og blogindlæg.
I bogens 12 kapitler fortæller Marie bl.a. om sine oplevelser med at bo hos en spansk familie, mødet med spanske unge og deres liv og drømme og om spansk kultur lige fra kunst til køkultur.   https://www.unmesenmalaga.com

Fokus: billedbeskrivelse, verbalperifraser, modalkonstruktioner, adverbier, mundtlig præsentation af teksten

Forløbet strak sig over 2 og 3 g

Sider i alt: 26 (12 i 3g + 14 i 2g)
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8 Forløb#9 Cuentos 2 - eksamensemne

Kernestof: Vi arbejdede med filmen  "El laberinto del fauno" ( 2006) af Guillermo del Toro og læste uddrag af drejebogen til filmen med øvelser udarbejdet af Jesper Bjørnholdt.

Fokus: de samfundsmæssige og historiske forhold i Spanien (Postguerra española), eventyr/realitet, tekstforståelse, tekstpræsentation, træning af delprøve 1 opgaver
Grammatisk fokus: repetition af estar + gerundium; objektspronominer, aspekt præteritum/imperfektum, ren futurum

Supperende stof:  "El árbol que no tenía hojas"

Sider: 18
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9 Forløb#10 Cuba 2 - eksamensemne

Forløb om Cuba med fokus på de økonomiske og samfundsmæssige forhold i landet og de unge cubaner;
Vi læste følgende tekster fra bogen "Cuba en cambio" (2016) af Rosalba Cazón López og Bente Dalsgaard Frederiksen:
El período especial, Macetas, jineteras, mantenidas, Entrevista con una madre soltera, Adela, Carlos, el maceta

Vi læste også  teksten La vida como joven en Cuba (interview med Marta)

Supplerende stof:

- sangen  La Jinetera

- filmen Habana Blues (2005) af Benito Zambrano

Fokus: tekstpræsentation, samfundsmæssige forhold i et spansktalende land,  forklaringsstrategier

sider: 16,5
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10 Forløb#12 El mundo de Pedro Almodóvar

Vi arbejdede med Pedro Almodóvars film Hable con ella (2002) og tilhørende undervisningsbog baseret på filmmanuskript og filmen ved Hanne Petersen, Alinea 2005
Scener: 1-14, 21,23,24, 27-29, 43-44, 46

Supperende materiale: delpøve 1 Adiós la fiesta de toros (2020)
teksten Tauromaquia fra bogen Vamos a los temas af Anny Holmgaard (2012)

Fokus: tekstforståelse, forklaringsstrategier,  personbeskrivelse, verbalperifraser, forskel SER/ESTAR, introduktion til konjunktiv samt tyrefægtning som spansk tradition

sider: 16,5
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 11 Forløb#11 Madrid

Forløb om Madrid som storby, i forbindelse med sprogtur
- tekster fra videoele: El fin de semana pasado, Qué ver en Madrid, Cuando vayas a Madrid
- guiden "Comer en Madrid"

Fokus: mundtlighed, udvidelse af ordforråd (lufthavnsgloser, madgloser) , konjuktiv, præteritum/imperfektum

Eleverne holdt oplæg om forskellige seværdigheder samt udførte O-løb med opgaver på spansk

sider: 19
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 12 Forløb#13 Cambios climáticos

Forløb om klimaforandringer i Spanien og spansktalende verden;
Vi arbejdede med udvalgte tekster fra bogen España frontera climática (2024) af  Kasper Kloch, Martin Tønner, Thomas Vilhelm

Kernestof:

- tekster:  Spanien tørster under brændende sol,  Joan Marc, 17 años: "Los políticos no hacen lo suficiente para crear conciencia en la juventud de cuidar al planeta", "Calor extremo: "En verano tenemos que jugar al fútbol a las 7 de la mañana."

- tidligere eksamensopgave´ Jóvenes contra el cambio climático (2020)
- tidligere eksamensopgave  Cambiar el mundo (2022)

Supplerende stof:
Artikel : https://www.dr.dk/nyheder/vejret/spanien-ramt-af-oversvoemmelser-vejret-herhjemme-er-medskyldig

Artikel: Dinamarca fija uno de los objetivos climáticos más ambiciosos del mundo para 2035

Fokus: tilegnelse  af nye temabaserede gloser (klima), AI baserede øvelser, mundtlighed, tekstpræsentation, gruppearebejde (¿Cómo afecta el cambio climático a América Latina?)

sider: 9
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 13 Forløb#14 España actual

Et microforløb om aktualiteter i Spanien;  AI inspireret arbejde med artikler fra de spanske aviser

sider: 3
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 2 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 14 Forløb#11 Repetition

Fokus på dp1 og dp2 opgaver samt på tekstpræsentation;
vi arbejede med tidligere eksamensopgaver, bl. a. Cambio de vida (2025)

- repetition af grundlæggende grammatik, fra mini til maxi sætning, forklaringsstrategier,
øvelser med værktøjskassen

sider: 15
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 15 Forløb#15 Digitale læremidler

Tilladte digitale læremidler via direkte genvej på skrivebord (dybe links)


1) onlineordbog: https://www.ordbogen.com/da/

2) onlineordbog : https://abc.ordbogen.com/dictionary

3) OneNote

4) https://www.unmesenmalaga.com/
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 2 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer