Holdet 3q da (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2023/24 - 2025/26
Institution Næstved Gymnasium og HF
Fag og niveau Dansk A
Lærer(e) Helle Kronstedt, Jonathan Majgaard, Marie-Louise Kristensen, Patrik Hegelund Petersen
Hold 2023 da/q (1q da, 2q da, 3q da)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Intro. til dansk
Titel 2 Retorik og argumentation
Titel 3 Litteraturhistorisk overblik
Titel 4 DHO
Titel 5 Eventyr og sci-fi
Titel 6 Kortfilm
Titel 7 Helle Helle - samtale og minimalisme
Titel 8 Værklæsning: BLOD
Titel 9 Dokumentarfilm
Titel 10 Familie
Titel 11 Tilladte links til årsprøven
Titel 12 Den reflekterende artikel
Titel 13 Nyeste tid
Titel 14 Nyhedsformidling
Titel 15 Autofiktion
Titel 16 Køn, krop og kærlighed
Titel 17 Repetition
Titel 18 Links til terminsprøve og eksamen

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Intro. til dansk

FOKUS OG ARBEJDSFORMER:
Oversigt over danskfaget. Vi snuser til forskellige genrer: Lyrik, prosa, faktatekster, samtaleanalyse og dokumentarfilm.
Vi bliver bevidste om forskelle i genrer og de analytiske tilgange, de forskellige genrer hver især kræver.
Der arbejdes med læreroplæg, noter, gruppearbejde og kreative skriveøvelser.

TEKSTER:
Yahya Hassan: BARNDOM (2013)
Adam Oehlenschläger: Der er et yndigt land (1823) (KANON)
Peter Adolphsen: Madeleine eller lille trist roman (1996)
Jan Sonnergaard: William (1997)
Jens Blendstrup: Tyngde (2007)
Helle Helle: Globryllup (2000)
Thøger Jensen: Nu sad det unge par sikkert og så video (1998)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Retorik og argumentation

FOKUS OG ARBEJDSFORMER
Grundlæggende analyse af retorik og argumentation. Vi arbejder med begreberne talesprog og skriftsprog, stil og tone, retorik (talegenrer, disposition,
Ciceros pentagram) og argumentation (Toulmins model, argumenttyper)
I forløbet har eleverne endvidere skrevet et debatindlæg og holdt en tale.

TEKSTER:
Politiken: "Jeg kan da ikke spise kold kødsovs" (2017)
Mette Frederiksen: "Nytårstale" (2020)
Politiken: "Første halve år er spild af tid" (2011)
Ulla Dahlerup: "Tale ved Dansk Folkepartis  årsmøde" (2003)
H.K.H. Kronprinsesse Mary: "Tale til Kronprinsen" (2018)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Litteraturhistorisk overblik

Forløbet har til formål at give eleverne et overblik over litteraturen, dens udvikling og samspil med samtiden.
Eleverne skal desuden kunne redegøre for centrale litteraturhistoriske træk fra udvalgte perioder og anvende dem analytisk i arbejde med forskellige tekstgenrer.

I forløbet er læst og analyseret følgende tekster:
Saga: Ravnkel Frøjgodes saga (Værk 1)
Folkevise: Ebbe Skammelsøn
En rose er udsprungen (Katolsk Mariavise fra 1400-tallet)
En rose så jeg skyde (1600-tallet)
Martin Luther: Vor Gud han er så fast en borg (salme, 1528)
Kingo: Keed af Verden og Kier ad Himmeln (Salme, 1681)
Kingo: Sorrig og Glæde (1681)
Adam Oehlenschläger: Guldhornene (1803) (KANON)
H.C. Andersen: Klokken (1825) (KANON)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 DHO

FOKUS OG ARBEJDSFORMER:
Der vil være fokus på opgaveskrivning og mange øvelser der hjælper med at strukturere og forberede dansk-historie-opgaven. Desuden er der oplæg til diskussion på klassen og kreative skriveopgaver.

TEKSTER:
Pontoppidan: Ørneflugt (1899) (KANON)
Amalie Skram: Constance Ring (1885) (uddrag)
Herman Bang: Foran Alteret (1883) (KANON)
Henrik Pontoppidan: En stor dag (1887) (KANON)
Henrik Ibsen: "Et dukkehjem" (1879) (norsk)
Henrik Pontoppidan "Naadsensbrød" (1885) (KANON)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Eventyr og sci-fi

I forløbet blev der arbejdet indgående med eventyrgenren for efterfølgende at have fokus på ligheder og forskelle i sci-fi.
Endvidere vil der undervejs i forløbet være et litteraturhistorisk nedslag i romantikken og herunder romantismen - klassen læser i den forbindelse deres 3. værk.

Fokuspunkter og begreber i forløbet:
Folke- og kunsteventyr
Eventyrtræk
Aktantmodel
Dobbeltgængermotiv
Science fiction

Tekster:
Brødrene Grimm: "Pigen uden hænder" (1812)
Prins Hvidbjørn (Folkeeventyr)
Oscar Wilde: "Nattergalen og rosen" (1888)
Esben Askerager (ukendt)
H.C. Andersen: "Klods Hans" (1855)
H.C. Andersen: "Skyggen" (1847) (Værk 3)
Svend Åge Madsen: "Skabt for hinanden" (1995)
Peter Seeberg: "Patienten" (1962) (Kanon)
Mathias Elmose Andersen: "Der var engang en jæger" (kortfilm) (2015)
Dennis Villeneuve: "Next floor" (kortfilm) (2008)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 Kortfilm

Forløbet tager afsæt i danskfagets udvidede tekstbegreb ved at beskæftige sig med kortfilmen som genre. Formålet med forløbet er at introducere, hvordan man analytisk kan arbejde med levende billeder.

Eleverne ser og analyserer i fællesskab en række danske og udenlandske kortfilm.

Undervejs i forløbet arbejdes der med forståelse af genrens særtræk, Raskins 7 parametre, filmiske virkemidler, plot og komposition, symbolik, tema, mundtlig formidling m.m.

Forløbet lægger sig op af de faglige mål om at kunne analysere, fortolke og perspektivere primært fiktive tekster i alle medier. Derudover evnen til at kunne demonstrere kendskab til og forholde sig til det moderne mediebillede, herunder kunne analysere og vurdere teksters kommunikative betydning samt mediets rolle i kommunikationen.

Følgende forløb fra Filmcentralen har dannet rammen om forløbet: https://filmcentralen.dk/grundskolen/undervisning/fokus-paa-kortfilm-2

Følgende kortfilm har indgået i forløbet:
Thomas Hefferon: "Poolen" (2010)
Jannik Dahl Pedersen: "Trekanter af lykke" (2014)
Malou Reymann: "13" (2011)
Johan Oettinger: "Seven minutes in a Warsaw ghetto" (2012)
Cedric Prévost: "Skin" (2013)
David O’Neill: "En tier" (2008)
Lisa Svelmøe: "Ude i skoven" (2013)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 Helle Helle - samtale og minimalisme

Et forløb hvor Helle Helles tekster og den minimalistiske skrivestil er i fokus i analysen. Omdrejningspunktet er samtaleanalyse, hvor sproghandlinger og samtaleprincipper inddrages med det formål at undersøge undertekster og det, der står mellem linjerne.

Fokus:
- sproghandlinger
- samarbejds- og høflighedsprincipperne
- stilistisk analyse og minimalisme

Tekster:
- Helle Helle: "En stol for lidt" (1996)
- Helle Helle: "Fasaner" (1996)
- Helle Helle: "Mere Kaffe" (2000)
- Helle Helle: "Køreplaner" (1996)

Det teoretiske fundament er hentet i "Håndbog til dansk"
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8 Værklæsning: BLOD

I dette forløb læser klassen Broby-Johansens digtsamling BLOD som et værk. Vi arbejder dybdegående med at analysere og forstå digtene med udgangspunkt i perioden, de er skrevet i, og forløbet ender ud i skrivningen af en analyserende artikel om to selvvalgte digte fra BLOD. Samtidig har eleverne selv skrevet egne digte inspireret af Broby-Johansens provokerende skrivestil og samfundskritiske emner.
Modernisme og herunder ekspressionisme har dannet det litteraturhistoriske grundlag i forløbet.

Kernestof:
- Rudolf Broby-Johansen, BLOD (1922) samt forsvarstalen (Værk 4)
- Yahya Hassan, "Ghettoguide" (2015)
- Tom Kristensen, "Det Blomstrende Slagsmål" (1920) (Kanon)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9 Dokumentarfilm

Målet er opnå forståelse for dokumentargenren, dennes virkemidler og karakteristika, samt at forstå og arbejde med spændingsfeltet mellem fakta og fiktion. I arbejdet med dokumentarbegrebet vil eleverne opnå kendskab til dokumentaren som en medietekst, der tager udgangspunkt i virkelige begivenheder, virkelige miljøer og virkelige personer.

Dokumentartekster:
Bert Haanstra: "Zoo" (klip) (1962)
DR: "Prinsesser fra blokken" (00.00 -6.13) (2016)
DR: "SKAM" (klip) (00.00-4.39) (2015)
Otto Rosing: "Grønlands hvide guld" (2025) (Værk 5)
Janus Metz: "Armadillo" (klip) (2010)
Christian Sønderbys: "Side om side" (klip) (2009)
Hlynur Pálmason: "Nest" (2022)
Morten Hartz Kaplers: "AFR" (trailer) (2007)
DR3: "Våde veninder" (klip, fra episode 1) (2021)
Ali Tabrizi: "Seaspiracy" (trailer) (2021)
DR: "Tykke Ida" (klip) (2017)
DR: "Hård udenpå" (klip) (2017)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10 Familie

Et tematisk forløb under overskriften 'Familie' med fokus på analyse, fortolkning og perspektivering/vurdering af forskellige typer af tekster. Forløbet rummer både reklamer/billeder og litterære tekster. Fokus for forløbet er analytiske værktøjer med det formål at give en metodisk bevidsthed i forhold til de forskellige tekstgenrer ud fra henholdvis det sproglige, det mediemæssige og litterære perspektiv.

Materiale:
Christina Hesselholdt: "Månestrålesofaen" (1998)
Naja Marie Aidt: "Torben og Maria" (2006)
Klaus Rifbjerg: "Såret" (1964) (Kanon)
Yahya Hassan: "Barndom" (2013)
Per Fly: "Bænken" (2000) (Spillefilm)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 11 Tilladte links til årsprøven

Disse sider må I gerne tilgå ved den skriftlige årsprøve:

https://www.ordbogen.com/da/#/
https://ordnet.dk
https://www.synonymbog.com/
https://ordnet.dk/ods (ordbog over det danske sprog (gammelt sprog)
https://ro.dsn.dk/?type=keyword&soeg_i=fullforms
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 12 Den reflekterende artikel

Introduktionsforløb til den reflekterende artikel.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 4,00 moduler
Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 13 Nyeste tid

Forløbet centrerer sig om lyrik af Caspar Eric, Asta Olivia Nordenhof samt Emil Falster og fokuserer på gennemgående temaer om normer i forhold til handicap, arbejde og klassetilhørsforhold. Fokus har været på digternes ønske om at udfordre og bringe forandring i forhold til opfattelsen af normer.  

Anvendte begreber inkluderer: crip, impairment, disability, paratekst, Roman Jakobsons seks sprogfunktioner, knækprosa, gentagelsesfigurer.

Der er perspektiveret til 1970ernes bekendelseslitteratur og trukket paralleller i forhold til bl.a. knækprosa og politiske udsagn.

Tekster

”Nike” (2025) af Caspar Eric
Eksemplarisk analyse af ”Nike”, Fuck Normen
Tre digte: s.14, En joke s. 50-52, s.94 (2025) Crip, Digte af Caspar Eric
”Jeg vil tale om arbejde” (2013) af Asta Olivia Nordenhof
Tekst om Roman Jakobsons sprogfunktioner
En kort introduktion til Emil Falster og digtsamlingen Vordingbronx:  https://hansreitzel.dk/products/vordingbronx-bog-61158-9788702439045
”Løgne”, ”Det skal arbejdes væk”, ”Arbejde (igen)” (2025) Vordingbronx
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 6,00 moduler
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 14 Nyhedsformidling

Formålet med forløbet er, at eleverne får viden om og kendskab til nyhedsformidling, herunder at kunne forholde sig reflekteret og kritisk til mediebilledet i dag. Det teoretiske fundament hentes fra "Håndbog til dansk".

Centrale begreber og fokusområder i forløbet:
- objektiv vs. subjektiv
- nyhedsbehov
- nyhedskriterier
- avistyper
- vinkling
- kildetyper
- opbygning: layout og komposition
- Sociale medier og nyheder
- Fake news

Artikler:
"Bundrekord: Færre studenter læser videre med det samme", Berlingske, 11.7.2019
"Flygtningepres åbner for ny kurs", Politiken, 10.9.2015
"Nordens Ungarn", Politiken, september 2015

Materiale til eksamenstræning:
- Ekstra-Bladet: Forside ”Blodigt angreb i hjertet af Stockholm” og ”Folk fik arme og ben kørt af”, 8. april 2017.
- Kristeligt Dagblad: ”Domprovst: Vi skal vise os i hjælpen til de ramte”, 8. april 2017.

Dokumentar:
"Ekstra Bladet - Uden for citat" (2014), instruktør Mikala Krogh
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 15 Autofiktion

Forløbet tager udgangspunkt i klassens 6. værk, Thomas Korsgaards "Hvis der skulle komme et menneske forbi" + den efterfølgende debat, som udgivelsen af romanen skabte. Forløbets faglige fundament er baseret på teori om selvbiografisme og autofiktion - herunder forskelle og ligheder ift. grænsen mellem fakta- og fiktion.

Thomas Korsgaard: Hvis der skulle komme et menneske forbi, 2017 (Værk 6)
Asta Olivia Nordenhof: Når man er vokset op med vold og sex, 2013
Zlatan Ibrahimovic: Jeg er Zlatan, 2012 (uddrag)
Knud Romer: Den som blinker er bange for døden, 2006 (uddrag)

Podcast: Det sidste måltid med Thomas Korsgaard, 2020

Artikel: Lillebror om debutantforfatter: Det er usandt og for groft, Politiken, 2020
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 16 Køn, krop og kærlighed

Et forløb med køn, krop og kærlighed som omdrejningspunkt i analyse af forskellige typer af tekster. Forløbet indledes med et blik på reklamefilm for at undersøge, hvilke køns-krops- og kærlighedsnormer, der (re)produceres her, hvorefter blikket vendes mod ældre tekster, og vi bevæger os op gennem tiden. Forløbet har primært fokus på fiktionstekster og herigennem genopfriskes analyseredskaber.

Tekster:
Holberg: ”Fordærvet smag i kærlighed” (1748)
Grundtvig: ”Det er så yndigt at følges ad” (1855)
Martin Andersen Nexø: "Lønningsdag" (1896)
Martin A. Hansen: "Agerhønen" (1947)
Johannes V. Jensen: ”Elses Bryllup” (1898)
Karen Blixen: ”Ringen” (1958)
Stig Dagarman - "At døda et barn" (1955) (Svensk)
Julia Butschkow: "Kartofler, kød og noget grønt" (2011)
Herman Bang: "Hjemme" (1880)
August Strindberg: "Den stærkeste" (1889)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer


Titel 18 Links til terminsprøve og eksamen

Links tilladt til terminsprøve og eksamen:

Den danske ordbog: www.ordnet.dk/ddo
Ordbog over det danske sprog (ældre dansk sprog): ordnet.dk/ods
https://www.synonymbog.com/
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer