Holdet 3r BI (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2023/24 - 2025/26
Institution Næstved Gymnasium og HF
Fag og niveau Biologi A
Lærer(e) Kim Strøh, Martha Røder
Hold 2023 BI/r (1r BI, 2r BI, 3r BI)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Forløb#0 - Eksamensguide
Titel 2 Kost og sundhed
Titel 3 Kroppen og organsystemer
Titel 4 Sexologi, celledeling og genetik
Titel 5 Opsamling på året - karaktersamtaler
Titel 6 Hvad er liv?
Titel 7 Hvordan beskytter vi os mod bakterier og vira?
Titel 8 Hormoner
Titel 9 Hardy-Weinberg og eksamenstræning
Titel 10 Økologi
Titel 11 12: Nervesystemet
Titel 12 DNA, genetik og enzymer
Titel 13 Repetition og terminsprøve træning
Titel 14 Fysiologi del 2
Titel 15 Eksamenstræning
Titel 16 Økotoksikologi
Titel 17 Nervesystemet og alkohol
Titel 18 DNA, gener og enzymer

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Forløb#0 - Eksamensguide

Dette er en oversigt over de ting I må bruge som hjælp til årsprøver/eksamen

I må tage
- alle gamle opgaver + besvarelser med (de skal være hentet ned på jeres computer)
- Videofeedback på jeres tidligere opgaver (husk headset, så I kan lytte til dem). Videoerne skal dog være downloadet (I må ikke tilgå dem på drev).

- Alle de bøger I kan bære (jeg vil kun anbefale jer at tage jeres 5 fagbøger med)
- Alle noter I har lavet i løbet af jeres tid - dog skal I kunne tilgå dem offline, så I ikke kan kommunikere med andre under prøven.

ChatGPT, CoPilot og andre generativ AI er forbudt. Skolen overvåger nettet undervejs i prøven, så hvis I tilgår disse sider undervejs i eksamen, kan I blive trukket ud og "bortvist" fra prøven. Dette gælder også efterfølgende i forhold til tilfældig stikprøvekontrol.

Link generelt:
https://www.geogebra.org/classic?lang=da
Indhold
Omfang Estimeret: 0,00 moduler
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Kost og sundhed

Intro til kostråd
Energifordeling, energiforbrug og optag
Gennemgang af kostens bestanddele
Fordøjelsessystemet
Blodsukkerregulering

Forsøg/øvelser:
Kostanalyse
Energiforbrug
Nedbrydning af stivelse med amylase
Blodsukkermåling
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 8,00 moduler
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Kroppen og organsystemer

Vi har arbejdet med følgende:
Blod, blodkredsløb og hjerte
Lungekredsløbet
Blodtryk
Forskelle mellem Konditionstræning og styrketræning i forhold til kroppen (light-udgave)


Øvelser:
Dissektion af svinehjerter
Blodtryksmåling
Bestemmelse af hæmatokridtværdi
Peakflow bestemmelse
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Figurtræning til blod/blodkredsløb 11-01-2024
Opgaver til hjerte og blodkredsløb 17-01-2024
Journal - Dissektion af hjerter 24-01-2024
Hæmatokritværdi 31-01-2024
Peak Flow journal (2) 08-02-2024
Omfang Estimeret: 8,00 moduler
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer


Titel 5 Opsamling på året - karaktersamtaler

Der laves en skriftlig prøve, som eleverne skal besvare uden brug af computer/telefon.
Resultaterne gennemgås med eleverne i slutningen af forløbet, hvor der afvikles en karaktersamtale.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 3,00 moduler
Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 Hvad er liv?

Det skal handle om hvad liv er.

Kernestof:
- Celler, cellebestanddele og membranprocesser
- Fotosyntesen herunder lysafhængig process og calvinscyklus
- DNA (opbygning, funktion)
- Det centrale dogme (replikationen, transskription, translation)
- Mutationer

Øvelser:
- Osmose i kartofler
- Mikroskopering af celler
- Påvisning af fotosyntese
- Transskription og translation vha postits.
- DNA halskæde (ekstraktion af DNA)

Arbejdsformer:
Eleverne har lavet stop motion, videoforklaringer, lavet gammel eksamensopgaver, alm gruppearbejde, små oplæg/præsentationer
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 20,00 moduler
Dækker over: 20 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Søge information
  • Skrive
  • Diskutere
  • Projektarbejde
  • Formidling
  • Selvrefleksion
  • Personlige
  • Selvstændighed
  • Selvtillid
  • Ansvarlighed
  • Kreativitet
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
  • IT
  • Præsentationsgrafik
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 Hvordan beskytter vi os mod bakterier og vira?

I dette forløb er gennemgået immunsystemet og dens inddeling i det ydre forsvar samt det uspecifikke og det specifikke forsvar.

Forløbet har været bygget omkring Fight the Bite, der er udviklet af LIFE fonden, og som handler om slangegifte.

I den forbindelse er lavet øvelse, hvor der simuleret slangegift-effekt på blod samt lavet ELISA og LFA.

Der er derudover gennemgået opbygning af bakterier samt virus og disses livscyklus.

Der er arbejdet med de forskellige klasser af antistoffer samt infektionsbiologi, vaccinationer, allergier, autoimmune sygdomme, forskellige typer af antibiotika og udvikling af resistens.

Desuden har vi kigget på udvalgte sygdomme fra "historien".

Øvelse:
Kimfald
Bakterievækst (håndvask)
Bakterier og antibiotika
Slangegifts effekt på blod
ELISA
LFA

Kernestofområder:
Cellebiologi: Opbygning af procaryote celler
Mikrobiologi: Vækst og vækstfaktorer, infektionsbiologi og resistens
Virus: Opbygning og formering
Fysiologi: Immunsystemet
Populationsbiologi: Vækstmodeller
Eksperimentelle metoder: Celledyrkning, ELISA, spektrofotometri
Bioteknologi: metoder - pGLO-transformation

Supplerende stof:
Sundhed, sygdom og medicin

Der er anvendt følgende hjemmesider:
https://www.youtube.com/watch?v=t81EjpkCiss
https://www.biotechacademy.dk/undervisning/grundskole/derfor-faar-du-allergi/hvad-sker-der-naar-du-faar-influenza/
https://www.youtube.com/watch?v=lXfEK8G8CUI
https://youtu.be/fyHsHvT9H3Y?si=aBxZgrZi9yK5vvbo
https://www.ssi.dk/vaccinationer/vaccineleksikon
https://www.youtube.com/watch?v=VzPD009qTN4
https://www.youtube.com/watch?v=h9BFBJJl3pg

Skriftligt/mundtligt arbejde:
- Notat til Fight the Bite
- Gamle eksamensopgaver (af flere omgange)
- Problemorienteret opgave om antibiotikaresistens  
- Journalarbejde til forsøg
- Videoafleveringer
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 32 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Søge information
  • Skrive
  • Diskutere
  • Projektarbejde
  • Formidling
  • Selvrefleksion
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
  • Overskue og strukturere
  • Personlige
  • Selvstændighed
  • Initiativ
  • Ansvarlighed
  • Kreativitet
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8 Hormoner

Forløbet tager udgangspunkt i kønsudvikling (både indre og ydre) samt mandlige og kvindelige kønsorganers anatomi, og præsenterer dermed et organsystems opbygning og funktion. Der arbejdes med både den kvindelige og mandlige kønshormonregulering med positiv og negativ feedback.

Der er udarbejdet slides til fælles præsentation om kønshormonreguleringen og virkemåder.

Herefter er fokus på befrugtning, implantation og graviditet.

Kernestofområder:
Fysiologi: Oversigt over kroppens organsystem, hormonel regulering og forplantning
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Videoaflevering af figur 201 + 203 24-03-2025
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9 Hardy-Weinberg og eksamenstræning

Der er arbejdet med populationsgenetik med beregninger af allelfrekvenser og genotypefrekvenser ud fra Hardy-Weinberg-loven. Resten af populationsbiologien vil gennemgås i 3.g

I dette lille forløb er der desuden trænet skriftlige færdigheder forud for årsprøven.

Kernestof:
Populationsbiologi - Hardy-Weinberg-loven.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Skrive
  • Diskutere
  • Projektarbejde
  • Formidling
  • Personlige
  • Selvtillid
  • Ansvarlighed
  • Kreativitet
  • IT
  • Præsentationsgrafik
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10 Økologi

Plan:
Vi starter med at gennemgå de økologiske grundbegreber.

Herefter Handler det om succession og biodiversitet med fokus på Holmegaard Mose. Vi har i den forbindelse snakket om naturpleje og naturgenopretning.

Der har været ekskursion til Holmegaard Mose, hvor der er lavet vegetationsanalyser på højmosen på tuer og i høljer, og i den omkringliggende skov er der bestemt biomasse af træerne.

Der er arbejdet med forskellige metoder til bestemmelse af populationsstørrelse samt diskuteret de forskellige metoders svagheder og styrker.

Øvelser:
Bestemmelse af populationsstørrelse
Bestemmelse af biomasse og kulstof i Fensmark Skov
Vegetationsundersøgelse på højmosen

Kernestofområder:
Biokemiske processer: Fotosyntesens overordnede delprocesser
Økologi: Samspil mellem arter og mellem arter og deres omgivende miljø, energistrømme, C-, N- og P-kredsløb og biodiversitet
Eksperimentelle metoder: Bestemmelse af populationsstørrelse

Supplerende stof:
Biologisk produktion
Bæredygtighed
Miljøbeskyttelse
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Test i økologiske grundbegreber 03-10-2025
Journal over feltarbejde i Fensmark skov & højmose 03-10-2025
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
  • Eksperimentelt arbejde
  • Forelæsninger
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde
  • Projektarbejde

Titel 11 12: Nervesystemet

Der er arbejdet med opbygningen af nervesystemet i CNS og PNS, sensorisk, motorisk og autonomt samt sympatisk og parasympatisk.

Nervecellens opbygning er gennemgået samt kommunikation mellem cellerne med fremmende og hæmmende transmitterstoffer.

Der er desuden arbejdet med aktionspotentialet og Na+/Ka+ pumpe.

Der er inddraget alkohol som stimulans med afhængighed, og nervesystemets tilpasning ved længerevarende misbrug.

Til sidst er der arbejdet med smerter og opioider.
Der er her set udsendelsen "Jens på livsfarlige piller" fra DR.
Vi har også kigget kort på afhængighed i forhold til alkohol, nikotin og belønnings-systemet.

Der er blevet arbejdet med "Nervepirrende dag" besøg på Absalon, hvor forskellige uddannelser kom med deres bud på hvordan nervesystemet kan påvirkes.

Øvelser:
Nervefysiologiske forsøg
Reaktionstid: Hvor hurtig er din reaktionstid?
Påvirkning af nervesystemet med koffein og nikotin.

Kernestofområder:
Cellebiologi: Membranprocesser
Fysiologi: Nervesystem
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Mundtlig præsentation af et nervesignal 03-12-2025
Prøve i nervesystemet 10-12-2025
Oms modul 10-12-2025
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 20 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Søge information
  • Diskutere
  • Projektarbejde
  • Formidling
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Personlige
  • Ansvarlighed
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
  • IT
  • Regneark
Væsentligste arbejdsformer
  • Eksperimentelt arbejde
  • Forelæsninger
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde
  • Projektarbejde

Titel 12 DNA, genetik og enzymer

Vi har arbejdet med DNA, genetik og enzymer

Kernestof og supplerende stof:
- Opsamling på DNA og arbejde med PCR
- Lave gel-elektroforese
- Kigge på Big-data herunder BLAST
- Sanger sekventering og Next generation sequencing
- Evolution og jordens udvikling samt endosymbiontteorien
- Genetikrepetition med fokus på Mendels love samt 2-gens nedarvning 9:3:3:1 og epistasi
- Enzymklasser
- Restriktionsenzymer og deres anvendelse i biotek
- Chi-i-anden test
- Mundtlig og skriftlig træning

Øvelser og forsøg:
- PCR og efterfølgende gel-elektroforese
- Katalase: Enzymhastighed
- to gens udspaltning med majs.
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
OMS modul - enzymklasser 20-01-2026
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Skrive
  • Diskutere
  • Formidling
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
  • Overskue og strukturere
  • Personlige
  • Selvstændighed
  • Initiativ
  • Ansvarlighed
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
  • IT
  • Regneark
Væsentligste arbejdsformer
  • Eksperimentelt arbejde
  • Forelæsninger
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde
  • Projektarbejde


Titel 14 Fysiologi del 2

Vi har arbejdet med fysiologi med de dele, vi ikke fik gennemgået i 1.g.

Vi har haft fokus på blodkredsløb og lungernes betydning, herunder koncentrationer og tryk i forhold til CO2 og O2.

Derudover har vi haft fokus på muskelopbygning og kontraktion herunder tværbroscyklus.

Vi har desuden været på ekskursion til LIFE i Lyngby, hvor vi deltog i forløbet "Hjerteblod" sammen med idræt, hvor vi lavede mange fysiologiske tests.

Øvelser til Hjerteblod:
- Wingate test
- VO2 max test
- hurtighed, springstyrke, grebsstyrke
- Måling af kropsbygning/fedtprocent/muskelmasse

Kernestof og supplerende stof:
- Muskelopbygning og kontraktion samt arbejdsfysiologi
- Åndedrætssystemet herunder gas-udveksling
- Blodkredsløbet
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Skrive
  • Diskutere
  • Projektarbejde
  • Formidling
  • Selvrefleksion
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
  • Overskue og strukturere
  • Personlige
  • Selvtillid
  • Initiativ
  • Ansvarlighed
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
  • IT
  • Regneark
Væsentligste arbejdsformer
  • Eksperimentelt arbejde
  • Forelæsninger
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde
  • Projektarbejde

Titel 15 Eksamenstræning

Træning til den mundtlige og skriftlige eksamen.

Vi har kigget på hvordan et mundtligt eksamensspørgsmål kan se ud inkl. bilag og artikel. Eleverne har arbejdet med det, og været til en kortere mundtlig prøve i grupper.

Vi har desuden arbejdet med skriftlighed i form af gamle eksamensopgaver.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Skrive
  • Diskutere
  • Projektarbejde
  • Formidling
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
  • Overskue og strukturere
  • Personlige
  • Selvtillid
  • Initiativ
  • Ansvarlighed
  • IT
  • Regneark
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Pararbejde

Titel 16 Økotoksikologi

I dette lille forløb om økotoksikologi er der arbejdet med:

Bioakkumulation og biomagnifikation
POP og tungmetaller
Forskellen på biologisk og fysisk halveringstid
LC50 og LD50
Hormonforstyrrende stoffer

Der er set dokumentaren fra DR, der hedder "Hormonforstyrrende stoffer" fra 2016. Udsendelsen er tilgængelig på mitCFU for klassen i hele eksamensperioden.

Øvelser:
Kan karse tåle alkohol?

Kernestofområder:
Fysiologi: Hormonel regulering
Økologi: Økotoksikologi

Supplerende stof:
Sundhed og sygdom
Miljøbeskyttelse
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Skrive
  • Diskutere
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Overskue og strukturere
  • Personlige
  • Selvstændighed
  • Initiativ
  • Ansvarlighed
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
  • Åbenhed og omgængelighed
  • IT
  • Tekstbehandling
Væsentligste arbejdsformer
  • Eksperimentelt arbejde
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde

Titel 17 Nervesystemet og alkohol

Som opstart har repeterer vi på cellemembranens opbygning og transport over cellemembranen.

Der er arbejdet med opbygningen af nervesystemet i CNS og PNS, sensorisk, motorisk og autonomt samt sympatisk og parasympatisk.

Nervecellens opbygning er gennemgået samt kommunikation mellem cellerne med fremmende og hæmmende transmitterstoffer.

Der er desuden arbejdet med aktionspotentialet og Na+/Ka+ pumpe.

Der er inddraget alkohol som stimulans med afhængighed, og nervesystemets tilpasning ved længerevarende misbrug. I den forbindelse er der set udsendelsen "Alkohol i Rundfunk", og der er lavet projektarbejde om unge og alkohol, hvor der i grupper er lavet forskellige typer af præsentationer på bagrund af selvvalgte artikler til selvvalgt modtager.

Derudover er der fokuseret på smerter og misbrug af opioider. I den sammenhæng er der set dokumentaren "Jens på livsfarlige piller".

Til sidst er der inddraget teori om Botox.

Øvelser:
Nerveledningshastighed
Osmose i kartoffel
Nerveforsøg (forskellige små) fra Absalon

Kernestofområder:
Cellebiologi: Membranprocesser
Fysiologi: Nervesystem

Supplerende stof:
Sundhed, sygdom og medicin
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 18 DNA, gener og enzymer

DNA, gener og enzymer har samlet op på de teknikker og emner, som ikke blev gennemgået i første omgang.

Vi har arbejdet med :
DNA og PCR - herunder at lave gel-elektroforese
Sekventering og BIG-data (BLAST)
Evolution og genetik herunder 2-gens nedarvning
Enzymklasser
Restriktionsenzymer i forbindelse med kloning

Forsøg:
PCR og gel-elektroforese
9:3:3:1 udspaltning
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer