Holdet 3t BI (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2023/24 - 2025/26
Institution Næstved Gymnasium og HF
Fag og niveau Biologi A
Lærer(e) Mari-Louise Søs Altenburg Jansson, Mikkel Hindholm, Thomas Bang
Hold 2023 BI/t (1t BI, 2t BI, 3t BI)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Link fra undervisningen
Titel 2 Mikroorganismer
Titel 3 Genetik
Titel 4 Kost og sundhed
Titel 5 Blodkredsløbet
Titel 6 Skeletmuskler
Titel 7 Euforiserende stoffer (nervesystem)
Titel 8 Immunforsvaret
Titel 9 Magtfulde mikrober
Titel 10 Magtfulde mikrober fortsat
Titel 11 Økologi
Titel 12 Lunger
Titel 13 Hormoner
Titel 14 Genetik og evolution
Titel 15 Økotoksikologi
Titel 16 Genregulering

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Link fra undervisningen


Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 1 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer



Titel 4 Kost og sundhed

Biologi til tiden:
BMI
Kroppens energibalance.
Kostråd

Mælk:
Hvorfor drikker vi mælk?
Mælkemolekyler - Hvad be
står et glas mælk af?
Triglycerider – Mælkefedtets hovedkomponent
Mættede og umættede fedtsyrer
Mælk er en emulsion af fedt i vand
Kulhydrat – Mælkesukker er et disakkarid
Enzymer er biologiske katalysatorer
En tur i laboratoriet | Laktase katalyserer nedbrydningen af laktose
Mælkeproteiner danner miceller
Med Emil i laboratoriet | Opresnsning af kasein-protein fra mælk


Pensum:
https://rise.articulate.com/share/u-65CIUaDMq0lzfkn-yc1Vd4w0BYf9su#/lessons/qjpPnT1WaB9py5xK7vNzrQbLoC11uM58
(kodeord: mælk)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
Væsentligste arbejdsformer
  • Eksperimentelt arbejde




Titel 8 Immunforsvaret

Side
Immunforsvaret
Patogener
Det uspecifikke forsvar
Det specifikke forsvar
Overfladeproteiner
Lymfocytter
Antistoffer og antigener
Vaccinationer
Virus

Forsøg
Fight the Bite. https://www.life.dk/undervisningsforlob/fight-the-bite
-Elisa
-LFA-test (Lateral Flow Assay)
Coronatest

Fight the bite:
Kernestof:
Immunforsvar
Infektionsbiologi

Supplerende stof:
Sundhed, sygdom og medicin
Bioteknologi.

Fagbegreber:
Eleverne arbejder mundtligt og skriftligt med en række centrale fagbegreber.
Modul 1:
Toksin (hæmotoksin, neurotoksin, cytotoksin).
Modul 2:
Antigen
Antistof
ELISA-test (Enzyme Linked Immuno Sorbent Assay).
Modul 3:
Modgift
Specifik immunrespons
LFA-test (Lateral Flow Assay).

Faglige mål:
- Anvende fagbegreber, fagsprog og relevante repræsentationer og modeller til beskrivelse og forklaring af iagttagelser og til analyse af enkle biologiske problemstillinger.
- Formulere sig såvel mundtligt som skriftligt om biologiske emner og give sammenhængende faglige forklaringer.
- Anvende fagets viden og metoder til vurdering og perspektivering i forbindelse med samfundsmæssige, teknologiske, miljømæssige og etiske problemstillinger med biologisk indhold og til at udvikle og vurdere løsninger.
- (Tilrettelægge) og udføre eksperimenter og undersøgelser i laboratoriet under hensyntagen til sikkerhed og til risikofaktorer/risikomomenter ved arbejde med biologisk materiale.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9 Magtfulde mikrober

Bakteriers opbygning
Resistens mekaniser
Horisontalt genoverførsel
Det medicinerede menneske
Mikrobiologi
Vækstkurver og eksponentiel vækst

Forsøg
Bakterier i luften (kimfald)
Bakterier på objekter
Antibiotika resistent
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer


Titel 11 Økologi

Problemformulering:

Et økosystems fortælling

Hvordan kan I gennem en film og hjemmeside formidle sammenhænge og processer i et svampeøkosystem?

Filmen og hjemmeside skal undersøge og præsentere, hvordan de abiotiske og biotiske faktorer i økosystemet spiller sammen for at opretholde en balance.

Lav en fysisk model af jeres økosystem.

For at besvare dette skal jeres undersøgelse og filmproduktion indeholde følgende:

Biokemiske processer:
I skal redegøre for de grundlæggende biokemiske processer, herunder fotosyntesens overordnede delprocesser, respiration og gæring.
(Økologisk begreber s- 9-14. Fotosyntese s. 14–22, Respiration s. 27-35, Gæring s. 36).

Økologi:
I skal demonstrere en forståelse for økologi, herunder samspil mellem arter og mellem arter og deres omgivende miljø, energistrømme samt C-, N- og P-kredsløb.
(Fødekæder og energistrømme 36-43, Carbon s. 43-46, Nitrogen s. 47-51, Phosphat s. 52, Begrænsende faktorer side 52-53, Svampe s. 76-84).

Bestemmelse af populationsstørrelse og af netto- og bruttoproduktion:
I skal anvende metoder til bestemmelse af populationsstørrelse og af netto- og bruttoproduktion i et økosystem.
(Netto og bruttoproduktion s. 23-27. Populationsstørrelser s.194 - 198).

Populationsbiologi:
I skal anvende viden om populationsbiologi, herunder vækstmodeller, populationsgenetik og Hardy-Weinberg-loven.
(Populationsbiologi s. 187-198, Populationsvækst s. 190-192).
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 21 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer



Titel 14 Genetik og evolution

Kromosomer og celledelinger
Mitose og meiose
Celledelinger
Kromosommutationer
To geners nedarvning
DNA og RNA's struktur
Populationsgenetik
Hardy-Weinberg
Lamarcks og Darwins forklaring af evolution
Populationer og arter
Evolutions og artdannelse.
Genetisk test
Sekvensering af DNA
Klassifikation og systematik
Konstruktion af stamtræ
Bioinformatik
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 27 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 15 Økotoksikologi

Toksicitet
Miljøfremmede stoffer
Bioakkumulation og biomagnifikation
Tungmetaller som miljøgifte
Kviksølv
PFAS og PFOS
Hormonforstyrrende virkning
Proteiners opbygning
Enzymer
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer