Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
|
Termin(er)
|
2023/24 - 2025/26
|
|
Institution
|
Næstved Gymnasium og HF
|
|
Fag og niveau
|
Dansk A
|
|
Lærer(e)
|
Heidi van den Heijkant Christiansen
|
|
Hold
|
2023 da/e (1e da, 2e da, 3e da)
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
|
Titel
1
|
Sport
Sport
Et forløb om sport i dokumentar og spillefilm med fokus på filmiske virkemidler og fakta- og fiktionskoder.
Desuden bruges der en del energi på at sammenligne brugen af arkivmateriale i dokumentar sammenlignet med spillefilm.
Værk: Spillefilmen "Sommeren '92"
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
8,00 moduler
Dækker over:
8 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
2
|
Klasselitteratur
Et forløb om klasselitteratur med fokus på både det litterære stofområde og det sproglige stofområde. Der er fokus på at anvende begreber fra forskellige teorier bl.a.:
- Bourdieus kapitalbegreber
- Bernsteins sprogkode teori
- Sociolingvistik
Der vil være fokus på nærlæsning, analyse af digte samt ideologikritisk tilgang til stoffet.
Eleverne præsenteres for forskellige tekster med fokus to nyere danske forfattere og en verdenslitterærforfatter, hermed præsenteres en ny strømning i dansk litteratur, hvor der også fokuseres på, hvordan den samfundskritiske klasselitteratur findes uden for Danmarks grænser.
Skriftligt trænes eleverne i at perspektivere og analysere i forløbet.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Supplerende stof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
8,00 moduler
Dækker over:
10 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
3
|
Spræng fabrikken
Spræng Fabrikken
Tværfaglig forløb med fokus på nyere dansk litteratur og projektorienteret arbejde med reportagegenren og nyhedsformidling.
Værklæsning: Spræng fabrikken
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Supplerende stof:
Skriftligt arbejde:
| Titel |
Afleveringsdato |
|
Reportage - Spræng fabrikken
|
06-03-2024
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
7,00 moduler
Dækker over:
7 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
4
|
Rap, Jørgen Leth og podcastproduktion
Rap, Jørgen Leth og podcastproduktion
Sprogligt forløb, inkl. ekskursion og impro-rap kursus. Træning i særligt mundtlighed og fremføring af tekst.
Produktion af podcast som afsluttende gruppeprojekt.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Supplerende stof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
8,00 moduler
Dækker over:
11 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
5
|
True Crime
True Crime
Et forløb om Truecrime med fokus på det mediemæssige stofområde. Det faglige fokus er på nyhedsformidling, særligt på:
- Nyhedskriterier og vinkling
- Sproglige virkemidler
- Fakta- og fiktionskoder
- Podcast
Eleverne præsenteres for forskellige typer af nyhedsformidling - både artikler, podcasts og slutteligt Grarups essay om Rwanda. Der vil være særligt fokus på etik i nyhedsdækning og grænser mellem fakta og fiktion.
Forløbet afsluttes med produktion af egne podcasts.
Værklæsning: Jan Grarups essay
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Supplerende stof:
Skriftligt arbejde:
| Titel |
Afleveringsdato |
|
Analyse og sammenligning
|
12-09-2024
|
|
True Crime Podcast
|
29-09-2024
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
12,00 moduler
Dækker over:
11 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
- Faglige
- Lytte
- Læse
- Søge information
- Diskutere
- Projektarbejde
- Formidling
- Almene (tværfaglige)
- Kommunikative færdigheder
- Overskue og strukturere
- Personlige
- Selvstændighed
- Initiativ
- Ansvarlighed
- Kreativitet
- Sociale
- Samarbejdsevne
- IT
- Internet
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
-
Gruppearbejde
-
Lærerstyret undervisning
-
Projektarbejde
|
|
Titel
6
|
Diskursanalyse
Forløb i det sproglige stofområde med fokus på skriftlighed og gruppearbejde. Det faglige fokus er på diskursanalyse.
Eleverne træner diskursanalyse både på skrift og i tale.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
5,00 moduler
Dækker over:
12 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
- Faglige
- Læse
- Skrive
- Diskutere
- Formidling
- Almene (tværfaglige)
- Analytiske evner
- Kommunikative færdigheder
- Overskue og strukturere
- Personlige
- Initiativ
- Ansvarlighed
- IT
- Tekstbehandling
- Præsentationsgrafik
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
-
Gruppearbejde
-
Lærerstyret undervisning
|
|
Titel
7
|
Hvad skal vi med kanon?
Et litteraturhistorisk forløb, hvor der gennem forskellige litteraturhistoriske nedslag arbejdes ud fra den ideologikritiske metode, idet fokus for læsning er at se teksterne i en litteraturhistorisk kontekst, herunder:
- romantik og romantisme
- det moderne gennembrud
- realisme og modernisme
Desuden er der i forløbet fokus på kanon og kanons betydning. Herigennem trænes den debatterende artikel.
Slutteligt arbejdes der med forskellige typer remediering særligt i forbindelse med værklæsningen.
Værk: H.C. Andersens samlede eventyr
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Supplerende stof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
15,00 moduler
Dækker over:
13 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
- Faglige
- Lytte
- Læse
- Skrive
- Diskutere
- Projektarbejde
- Formidling
- Selvrefleksion
- Almene (tværfaglige)
- Analytiske evner
- Kommunikative færdigheder
- Overskue og strukturere
- Personlige
- Selvstændighed
- Selvtillid
- Initiativ
- Ansvarlighed
- Kreativitet
- Sociale
- Samarbejdsevne
- IT
- Tekstbehandling
- Præsentationsgrafik
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
-
Gruppearbejde
-
Individuelt arbejde
-
Projektarbejde
|
|
Titel
8
|
Skriftlighed
Et kort skriftlighedsforløb med fokus på den personlige stemme og den debatterende artikel.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Supplerende stof:
Skriftligt arbejde:
| Titel |
Afleveringsdato |
|
Eksamenssæt
|
19-05-2025
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
3,00 moduler
Dækker over:
4 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
9
|
Skriftlighed: Genaflevering
Skriftlighedsforløb med fokus på årsprøven og udvikling af skrivekompetencer inkl. personlig stemme.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
5,00 moduler
Dækker over:
8 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
10
|
Reality, dokumentar og mocumentary
Et medie- og sprogligt forløb med fokus på at forbinde analysemetoder, genrer og tidligere forløb.
Der anvendes både kommunikationsanalyse, samtaleanalyse og filmanalyse.
Værk: Mocumentary en AFR fra 2007
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Skriftligt arbejde:
| Titel |
Afleveringsdato |
|
Samtaleanalyse
|
26-09-2025
|
|
Reflekterende artikel
|
26-09-2025
|
|
Synopsis
|
21-10-2025
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
15,00 moduler
Dækker over:
9 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
- Faglige
- Lytte
- Læse
- Søge information
- Skrive
- Diskutere
- Projektarbejde
- Formidling
- Almene (tværfaglige)
- Analytiske evner
- Kommunikative færdigheder
- Personlige
- Selvstændighed
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
-
Gruppearbejde
-
Individuelt arbejde
|
|
Titel
11
|
Moderne digtning
Et sprogligt forløb, med fokus på moderne digtning.
Der arbejdes særligt med komposition, sproglige virkemidler og digtanalyse. Desuden repeteres teorien om remediering og adaptation.
Værk: "Vordingbronx" af Emil Falster
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Supplerende stof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
12,00 moduler
Dækker over:
12 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
- Faglige
- Lytte
- Læse
- Formidling
- Almene (tværfaglige)
- Analytiske evner
- Kommunikative færdigheder
- Personlige
- Selvstændighed
- Kreativitet
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
-
Individuelt arbejde
-
Pararbejde
|
|
Titel
12
|
Argumentationsanalyse - repetition
Opsamlende forløb uden introduktion af nye tekster.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Supplerende stof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
6,00 moduler
Dækker over:
6 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
13
|
Litteraturhistorien - de store linjer
Et forløb der danner et litteraturhistorisk overblik
|
|
Indhold
|
Skriftligt arbejde:
| Titel |
Afleveringsdato |
|
Eksamenssæt 1
|
05-02-2026
|
|
Terminsprøven
|
05-03-2026
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
12,00 moduler
Dækker over:
8 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
{
"S": "/lectio/115/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d62105409915",
"T": "/lectio/115/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d62105409915",
"H": "/lectio/115/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d62105409915"
}