Holdet 3s da (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2023/24 - 2025/26
Institution Næstved Gymnasium og HF
Fag og niveau Dansk A
Lærer(e) Jonas Hansen2024, Kate Jørgensen, Katrine Larsen
Hold 2023 da/s (1s da, 2s da, 3s da)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Novellegenren
Titel 2 Litteraturhistorie
Titel 3 DMG og DHO (eksamensemne)
Titel 4 Nyhedsformidling
Titel 5 Den debatterende artikel
Titel 6 Romantik og romantisme
Titel 7 Dokumentar - mellem fakta og fiktion
Titel 8 Autofiktion
Titel 9 Det gode samfund i 1950 og 1960’erne
Titel 10 Gyset
Titel 11 Samtalen
Titel 12 Den reflekterende artikel
Titel 13 Strømninger i det 20. århundrede
Titel 14 Barok
Titel 15 Danskhed
Titel 16 Tilladte links

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Novellegenren

Forløbets formål er at give en introduktion til novellegenren og til de danskfaglige begreber, man bruger i analysen af noveller.

Tekster:
Teori om novellegenren, bl.a. fra Håndbog til dansk
Helle Helle: Der er ikke flere sennepsmarker i Danmark
Peter Seeberg: Lille-Vovse
Jan Sonnergaard: William
Martin Andersen Nexø: En lønningsdag
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Læse
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Lærerstyret undervisning

Titel 2 Litteraturhistorie

Litteraturhistorisk forløb med nedslag i forskellige litterære perioder fra oldtiden og frem til det moderne gennembrud, som bliver det næste forløb op til DHO.

Herunder har vi læst:
Ravnkel Frøjsgodes Saga (VÆRK)
Ebbe Skammelsøn
Thomas Kingos Keed af Verdenen, kier ad Himmelen
Ludvig Holberg - Epistel 390
Adam Oehlenschläger - Guldhornene
Adam Oehlenschläger - Der er et yndigt Land

...med det formål at give eleverne et overblik over flere af de toneangivende litterære perioder i dansk litteratur gennem tiden.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 12,00 moduler
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Søge information
  • Skrive
  • Diskutere
  • Formidling
  • Selvrefleksion
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
  • Overskue og strukturere
  • Personlige
  • Selvstændighed
  • Selvtillid
  • Initiativ
  • Ansvarlighed
  • Kreativitet
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
  • IT
  • Lectio
  • Tekstbehandling
Væsentligste arbejdsformer
  • Forelæsninger
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde

Titel 3 DMG og DHO (eksamensemne)

Eleverne arbejder i dette DHO-optaktsforløb med emnet køn og klasse i slutningen af 1800-tallet, og fokus lægges på perioden det moderne gennembrud og dennes væsentligste træk. I forløbet trænes den danskfaglige analyse med relevante begreber og dokumentation i forbindelse med skriftlighed (første skriftligtlighedsforløb).

Det er formålet med forløbet, at eleverne efter endt forløb er i stand til at kunne analysere eksemplariske tekster fra det moderne gennembrud med særlig fokus på skildringen af køn og klasse, samt kender til de forskellige dele af DHO'en.

Fagets faglige måde herunder i særdeleshed:
– udtrykke sig præcist, nuanceret og formidlingsbevidst mundtligt, skriftligt såvel som multimodalt
– anvende centrale mundtlige fremstillingsformer (herunder holde faglige oplæg og argumentere for et synspunkt) med formidlingsbevidsthed
– anvende centrale skriftlige fremstillingsformer (herunder redegøre, diskutere, analysere, fortolke og vurdere) med formidlingsbevidsthed
– analysere, fortolke og perspektivere fiktive og ikke-fiktive tekster i alle medier
– dokumentere kendskab til en bred repræsentation af dansk litteratur gennem tiderne med perspektiv til litteraturen i Norden, Europa og den øvrige verden
– demonstrere viden om og kunne perspektivere til træk af den danske litteraturs historie, herunder samspillet mellem tekst, kultur og samfund

Litteratur:
Med Tiden, "Det moderne gennembrud"
Herman Bang: "Frøkenen"
Henrik Pontoppidan, "Ane-Mette"
Amalie Skram, Constance Ring og "Karens jul"
Overby: "Snart dages det, brødre"
Brandes: Hovedstrømninger (uddrag)
J.P. Jacobsen: "To verdener"

I DHO har de arbejdet med Et Dukkehjem eller Naadsensbrød
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Søge information
  • Skrive
  • Diskutere
  • Projektarbejde
  • Formidling
  • Selvrefleksion
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
  • Overskue og strukturere
  • Personlige
  • Selvstændighed
  • Selvtillid
  • Initiativ
  • Ansvarlighed
  • Kreativitet
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
  • IT
  • Lectio
  • Tekstbehandling
  • Internet
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde
  • Projektarbejde

Titel 4 Nyhedsformidling

Læringsmål:
Det her forløb handler helt overordnet om FAKTA - altså alt det, som vi forventer har en tydelig forbindelse til virkeligheden og som kan tjekkes efterfølgende - i modsætning til FIKTION, som jo grundlæggende er baseret på noget, som nogen selv har fundet på.
I dette forløb er målet at give jer kendskab til det aktuelle mediebillede og lære jer at forholde jer reflekteret til det.
Derudover er det også meningen, at I skal lære at kunne navigere og udvælge og forholde jer kritisk og analytisk til information i forskellige slags medier.


I dette forløb kommer vi til at arbejde med blandt andet nyhedsjournalistik, netmedier, aviser, fake news, filmiske virkemidler og dokumentarfilm.
Dette medieforløb har fokus på nyhedsformidling fra firebladssystemet til Facebook og stiller spørgsmålet om nyhedsformidlingen har bevæget sig fra fordybelse til forfladigelse

Tekster:
Herman Bang - Branden
Mikala Krog - Ekstra bladet udenfor citat (film)
Fyns Stiftstidende - Sørens Ærø
Ekstra bladet - Gamblede med gidslerne
Rokokoposten - Enlig mor i Hamburg: Stolt over, at min bil blev udvalgt til afbrænding
DR - Korrespondent: Urolighederne fortsætter i Hamborg
Ronkedorerne DR S1E5
Artikler der diskuterer konstruktive nyheder
Jan Grarup: Turist i mit eget land (VÆRK)

Forsideanalyse fra d. 16.02.2015:
• Ekstra Bladet
• BT
• Jyllands-Posten
• Politiken

I skal kunne:

• Redegøre for hvad der karakteriserer informationsgenre, opinionsgenre og den mere fortællende journalistik
• Redegøre for nyhedskriterier
• Layout og design
• Analysere billeder i forhold til avistype
• Anvende minervamodel
• Analysere dokumentarfilm med henblik på type og anvendelse af virkemidler

Målet er, at eleverne skal have større viden om aviser, nyhedsformidling, genre, udvikling, troværdighed for således at kunne forholde sig kritisk, analyserende og diskuterende hertil og i højere grad være i stand til at skelne mellem fakta og fiktion–også i forhold til de mange nye medier.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 12,00 moduler
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde

Titel 5 Den debatterende artikel

Miniforløbet er tiltænkt som en introduktion til den debatterende artikel, hvor vi i fællesskab arbejder med genren. Forløbet afsluttes med, at eleverne skriver en fuld debatterende artikel.
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Opgave 1: Udkast til debatterende artikel 07-10-2024
Opgave 2: debatterende artikel - færdig opgave 14-10-2024
Omfang Estimeret: 7,00 moduler
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 Romantik og romantisme

I dette forløb skal vi arbejde med Romantikken og romantismen som tidsperiode. Vi skal i den forbindelse også have fokus på billedsprog.
Vi samler op på stoffet fra 1g og bygger videre på det. Derudover introduceres eleverne for poetisk realisme og romantismen med det sigte, at de skal kunne skelne samt definere, hvad de forskellige reagerer på/mod.


Formål med forløbet:
- At eleverne stifter bekendtskab med romantikken og romantismen som genre
- At eleverne kan demonstrere viden om og kunne perspektivere til træk af den danske litteraturs historie, herunder samspillet mellem tekst, kultur og samfund
- At arbejde metodisk med litteraturanalyse og -fortolkning
- At analysere digte med henblik på genre, form, billedsprog

Fokus i forløbet har været:
Dualisme, nyplatonisme, universalromantik, nationalromantik, panteisme, biedermeier, romantisme

Tekster:

• Platon: Hulelignelsen
• N.F.S Grundtvig: Er lyset for de lærde blot
• Schack Von Staffeldt: Indvielsen
• Adam Oehlenschläger: Der er et yndigt land
• Johannes Ewald: Kong Christian stod..
• H.C. Andersen: Klokken
• Steen Steensen Blicher: Sildig Opvaagnen (VÆRK)
• H.C. Andersen: Skyggen
• Emil Aarestrup: Angst
• Familier som vores, TV2 (2024) introen
• Videnskab.dk – Hvorfor har vi nationalmelodier, 2011

I forløbet har eleverne haft en workshop med Adam Drewes, hvor de skulle producere egne digte. I din forbindelse har de læst uddrag af: "Kim Larsen - spørgsmål til fællesskabet" af Adam Drewes (2021)


Billeder:
• J.Th. Lundbye Efterårslandskab. Hankehøj ved Vallekilde 1847
• Caspar David Friedrich : Der Wanderer über dem Nebelmeer ("Vandreren over tågehavet") cirka 1818
• C.W. Eckersberg: En nøgen fra ryggen set kvinde sætter sit hår
foran et spejl. 1837
• Martinus Rørbye: Kirurgen Christian Fenger med hustru og datter, 1829.
Ribe Kunstmuseum
• P.C. Skovgaard: Bøgeskov i maj. Motiv fra Iselingen, 1857. Statens Museum for Kunst
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Opgave 3 - analyserende artikel 28-11-2024
Opgave 4: Romantikkens understrømninger 20-12-2024
Omfang Estimeret: 12,00 moduler
Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 Dokumentar - mellem fakta og fiktion

Der arbejdes med dokumentaren med fokus på genren, autenticitetsmarkører og fakta- og fiktionskoder samt spændingsfeltet herimellem. Der ses eksempler på de forskellige dokumentartyper for at se på ligheder og forskelle i forhold til fortællemåder og det filmiske udtryk. Som grundbog bruges "Håndbog til dansk" af Ole Schultz Larsen. Som led i forløbet inddrages diskussionen om, hvorvidt og hvor meget instruktøren må blande sig i den virkelighed, som gengives.

Hele film/dokumentar:
"Sommeren92" (2015) Kasper Barfoed (VÆRK sammen med afsnittet "Og det var Danmark")
"Og det var Danmark" (2008) afsnit 3 Mads Kamp Thulstrup og Carsten Søsted

Uddrag:  
"Kandis for livet" (intro) (2021), instruktør Jesper Dalgaard
"Emilie Meng - en efterforskning går galt" (2019) DRTV
"Indefra med Anders Agger" (2022)  Anders Agger DRTV
"Operation X - narret til porno" TV2 2006
"Fahrenheit 9/11" Michael Moore 2004
"Drabet på kælkebakken" NRK (DR) 2022
"På Røven i Nakskov" TV2 (2015)

Kulturmagasinet Gejst: Dokumentarfilm og virkeligheden fra DR1, marts 2019
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Opgave 5 - Analyserende artikel: opture og nedture 30-03-2025
Omfang Estimeret: 8,00 moduler
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8 Autofiktion

Biografi, selvbiografi, performativ biografisme og autofiktion - kært barn, mange navne, og hvad er egentlig hvad, og hvad er fakta og fiktion i de nyere genrehybrider?


Tekster:
Thomas Korsgaard, Hvis der skulle komme et menneske forbi, 2017 (VÆRK)
Thomas Korsgaard, En dag vil vi grine af det, 2018 - kapitel 1
Klovn, Nina kære Nina, s03, e04, 2006
Video om minimalisme (Søren Vrist Knudsen) - https://www.youtube.com/watch?v=P-zosnKjMUo
Om autofiktion som genre - https://www.gymdansk.dk/autofiktion.html


I forløbet arbejdes der med at:
– analysere, fortolke og perspektivere fiktive og ikke-fiktive tekster
– demonstrere viden om og kunne perspektivere til træk af den danske litteraturs historie, herunder samspillet mellem tekst, kultur og samfund

samt:
– litteraturanalyse og -fortolkning
– anvendelse af relevante litterære metoder
– litteratur-, kultur-, og bevidsthedshistoriske perspektiveringer
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Opgave 6: Podcast over værkslæsning 18-05-2025
2s da skr. prøve 23-05-2025
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9 Det gode samfund i 1950 og 1960’erne

I dette forløb er der fokus på realistiske tekster. Vi undersøger hvad litteraturen kan, hvor vi trækker tråde tilbage til Det Moderne gennembrud og kigger på tekster fra nyeste tid med fokus på tabuer. Forløbet vil primært have fokus på litteratur fra 50´erne - 70´erne med nyrealismen som fokuspunkt.

Tekster:
- Anders Bodelsen: Lejligheden ( 1965)
- Martha Christensen: Lille skat (1965)
- Tove Ditlevsen: En morgen i et villakvarter (1952)
- Klaus Rifbjerg: Nygift (1956)
- Suzanne Brøgger: Vaginal spray (1971)
- Georg Brandes - Indledning til Hovedstrømninger (uddrag)

Uddrag med fokus på tabuer i samfundet samt litteraturens rolle:
- Almina Elmi “Barbar”
- Caspar Eric “Nike”
- Haidar Ansari “Institutionaliseret
- Glenn Bech “Jeg anerkender ikke længere jeres autoritet”
- Olga Ravn “Mit arbejde”

Reklamer:
- http://www.loghoj.dk/Retro%20reklamer.htm (selvvalgte reklamer med fokus på hvordan reklamerne viser det gode liv)
- https://www.dr.dk/det-bedste-fra-dr/carmen-curlers/din-mand-skrider-hvis-du-ikke-kan-bage-og-andre-reklamer-fra (med fokus på det "nye")

DanskPlay (ibog)
- Lyrik
- Syntaks, ordklasser og semantiske felter

Dokumentar:
- https://www.danmarkpaafilm.dk/film/hoeje-gladsaxe

Sekundært materiale:
- Video om "Det moderne gennembrud" + "Modernisme og realisme": Kjær-Hansen, Barbara & Bertelsen Serup Tinna: "Litteraturhistorien på langs og på tværs" - ibog
- Kapitel om "Realisme" og "nyrealisme": Bøndergaard, Anne, "Textanalyse", Systime - ibog
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Genaflevering af årsprøve 22-08-2025
Relationer i opbrud - litteraturen som spejl af sa 20-09-2025
Omfang Estimeret: 7,00 moduler
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10 Gyset

Hvorfor læser, ser og lytter vi til gys? Fra den gotiske roman i 1800-tallet til nutidens splatterfilm og true crime-podcasts og -serier. Vi ser på gyset som rituel genre med udgangspunkt i Rikke Schubarts subgenredefinitioner, diskuterer genrens fascinationsevne og ser på virkemidler i litteraturen, på podcast og film, hvor vi også arbejder med remediering (med fokus på de forskellige virkemidler i hhv. podcast, bog og film). Vi dykker også en smule ned i true crime-genrens popularitet, diskuterer det evt. problematiske ved denne, og kontekstualiserer til psykologien og Freud.


Primære tekster:
Edgar Allan Poe, Ravnen, 1845
B.S. Ingemann, Glasskabet, 1847
Halloween, 00-04 (anslaget), 1978 (John Carpenter)
Rejseholdet, s3e11, DR, 2001
Mørkeland, s1e3
Stephen King, af Ondskabens Hotel, kap. 25+30+31, 1977
The Shining, 1980 (Stanley Kubrick)
Kvium malerier (valgfrit i forhold til analyse med fokus på Freud og det unheimliche)
Uddrag fra Podcasten Dobbeltmordet (I forhold til en debatterende artikel "Virkelige forbrydelser som underholdning)

Sekundære tekster:
https://www.information.dk/debat/2019/10/true-crime-laerer-ok-bruge-andres-doed-onanistisk
Video om remediering - https://www.youtube.com/watch?v=1Zgzlw9AkR4
Rikke Schubart, "I lyst og død", Samvirke Classic
P3 Essensen: Derfor er du besat af True Crime, 25/08 2023
Artikler: TV-chef fortryder ''Rejseholdet'' (BT) + Rejseholdet i modvind efter afsnit om mordbrand (JP)


I forløbet arbejdes der med:
– litteraturanalyse og -fortolkning
– anvendelse af relevante litterære metoder
– litteratur-, kultur-, og bevidsthedshistoriske perspektiveringer
– medieanalyse og -fortolkning, herunder basale filmiske virkemidler + lydlige virkemidler i forhold til podcast
– analyse og vurdering af mediers brug i sociale, kulturelle og historiske sammenhænge
- verdenslitteratur i oversættelse
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
True crime 25-10-2025
Omfang Estimeret: 9,00 moduler
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 11 Samtalen

Et forløb med fokus på samtaleanalyse, hvor sproghandlinger, samtaleprincipper, facework og høflighed inddrages med det formål at undersøge undertekster og det, der siges mellem linjerne. Der er også arbejdet med diskursanalyse

Teori er fra Håndbog til dansk: "Diskursanalyse" + "Kommunikationsanalyse"
Fokus:
- sproghandlinger
- samarbejds- og høflighedsprincipperne
- facework
- Diskursanalyse

Videoer fra Danskplay (systime - i bog)
- Samtaleanalyse
- Hvad er en diskurs
- Diskursanalysens begreber

Tekster:
- Helle Helle: "En stol for lidt" (1996)
- Helle Helle: "Tirsdag nat" (2000)
- Liberal alliances mærkesager - https://www.liberalalliance.dk/maerkesager/

Klip:
- Go´Morgen DK - "Anne-Grethe går amok" - 2013 - https://www.youtube.com/watch?v=rU1_AaC-EiA
- "Frokost med mor" med Andreas Bo og Bodil Jørgensen: https://www.youtube.com/watch?v=SYw9tvCwLhs
- Klovn, klip fra sæson 5, episode 10, "Surprise Mia": https://www.youtube.com/watch?v=OAVMAeqJg2s
- Thomas Vinterberg: Festen
- Anders Villum Jensen: Blinkende lygter
- Uddrag fra Paradise hotel (2010 – udskrift af skænderi mellem Marie og Cecilie)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 8,00 moduler
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer


Titel 13 Strømninger i det 20. århundrede

I dette forløb skal vi arbejde med de strømninger der opstår i det 20 århundredes litteratur. Perioden har to overordnede stilretninger - Modernisme og Realisme som præger litteraturen og kunsten generelt.
Vi kommer til at arbejde med digte, noveller og billedkunst. Vi har i forløbet meget fokus på digtanalyse. Som arbejdsform har vi fokus på det mundtlige i form af gruppepræsentationer.

Du skal kunne:

• Redegøre for hvad der kendetegner modernisme og realisme
• Udpege centrale historiske begivenheder som er med til at forme litteraturen i denne periode bl.a. 1. og 2. Verdenskrig
• Ekspressionisme
• Eksistentialisme
• Efterkrigsmodernisme (Heretica)
• Konfrontationsmodernisme (60´erne)
• Nyrealisme
• Storbymodernisme og postmodernisme
• Minimalisme


Faglige mål:
– udtrykke sig præcist, nuanceret og formidlingsbevidst mundtligt, skriftligt såvel som multimodalt
– beherske skriftsprogets normer for korrekthed og anvende grammatiske og stilistiske grundbegreber
– analysere, fortolke og perspektivere fiktive og ikke-fiktive tekster i alle medier
– demonstrere viden om og kunne perspektivere til træk af den danske litteraturs historie, herunder samspillet mellem tekst, kultur og samfund

Kernestof:
– tekster fra 1900-tallet, herunder realisme og modernisme
– litteraturanalyse og -fortolkning
– anvendelse af relevante litterære metoder
– tekster gennem kreative arbejdsprocesser.

Litteratur:
- Johannes V. Jensen "På Memphis station"
- Tom Kristensen: "Det blomstrende Slagsmaal" (1920)
- Klaus Rifbjerg: "Livet i badeværelset" (1960)
- Karen Blixen - Ringen
- Rudolph Broby Johansen – BLOD (VÆRK)
- Martin A. Hansen – Soldaten og pigen
- Michael Strunge – Natmaskinen
- Yahya Hassan – Barndom
- Edvard Munch, Skriget (1893)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 13,00 moduler
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 14 Barok

Et kort litteraturhistorisk forløb med fokus på barok i forbindelse med ekskursion til Frederiksborg slot sammen med historie. Eleverne skulle producere egne barokdigte, som de præsenterede for klassen efter besøget.

I forløbet har der været særligt fokus på:
- digtanalyse
- billedanalyse
- vantitassymboler
- forgængelighed

Tekster:
Thomas Kingo: Ked af verden og kær ad himmelen (1681)
Jens Steen Sehested: Hvad er min Lefve-tiid

Video om barokken som tidsperiode fra Ibogen: Danskplay (Systime)

Billeder:
Cornelius Norbertus Gijsbrechts: Trompe l'oeil med ateliervæg og vanitas-stilleben (1668).
Thomas Quellinus: Gravmæle for Marcus Gøye, 1700. Marmor. Herlufsholm Kirke
Pierre Patel: Vue af Versailles, 1668. Olie på lærred, 115 x 161 cm
Baltasar van Ast: Stilleben med frugtskål, 1632
Jan van Kessel: "Vanitas Stilleben", 1665.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 15 Danskhed

Forløbet fungerer som repetition af centrale danskfaglige begreber og analysemetoder med et fælles tematisk fokus på danskhed og nationalitet, hvor der arbejdes med forskellige teksttyper. Der er fokus på analyse og fortolkning af, hvordan danskhed konstrueres og anvendes retorisk i forhold til afsender, målgruppe og formål samt elevernes evne til at vurdere og perspektivere forskellige fremstillinger af danskhed.

Forløbet inddrager centrale danskfaglige begreber som:
- kampagne (Fokus på kommercielle/ikke kommercielle kampagner, kommunikation, dramaturgi, lineær/ikke lineær, fremdrift) egne noter samlet i PowerPoint fra Ibog "Textur" (systime)
- filmiske virkemidler
- Laswells kommunikationsmodel
- diskurs
- retorik og argumentation
- nyhedsformidling
- litteræranalyse

Materiale:
Dokumentar:
- Grønlands hvide guld (DR 2025)
- https://www.ekkofilm.dk/artikler/dr-moder-hard-kritik-for-endnu-en-dokumentar/

Kampagner:
- Carlsberg – The Danish Way (2017) - https://www.youtube.com/watch?v=jEKLwFdntPs
- SAS – What is truly Scandinavian? (2021) - https://www.youtube.com/watch v=enlcOaVZD14
- Dansk Folkepartis valgvideo (2017) - https://www.youtube.com/watch?v=jBSoMiG94Es
- Tobias Rahim og Birthe Kjær - Den danske sommer (2026)
- Volvo XC70 feat. Zlatan - Made by Sweden: https://www.youtube.com/watch?v=cbvdzQ7uVPc

Artikler med fokus på debat om eskimois:
- https://www.dr.dk/nyheder/indland/isproducent-aendrer-navn-paa-eskimo-vi-har-faaet-rigtig-mange-henvendelser?fbclid=IwAR36Auvh8R3giYQssbZpd4fTaWP0KS59iOnCf3Zl23WEVUg24f1XzMQyKQc
- https://www.berlingske.dk/aok/kaempe-eskimoen-er-lagt-paa-is-det-her-boer-groenlaenderne-bestemme-ikke

Tekst:
Karen Blixen: Ringen (1958)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 6,00 moduler
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 16 Tilladte links

Disse sider må I gerne tilgå ved den skriftlige og mundtlige eksamen:

https://www.ordbogen.com/da/#/
https://ordnet.dk
https://www.synonymbog.com/
https://synio.dk/
https://ordnet.dk/ods (ordbog over det danske sprog (gammelt sprog)
https://ro.dsn.dk/?type=keyword&soeg_i=fullforms (retskrivningsordbog)

Bøger (fysiske):
- Håndbog til dansk
- Med tiden (litteraturhistorie)
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 1 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer